为什么是兔子
《师说》中有这样一句话:"师者,所以传道授业解惑也。"也许古时与现在不同,如今如果再用这句话来形容老师,会有夸大之嫌。这源于我们当今教育现状。我以为如今教育不是在育人而是在害人,教师也不是真正在进行教育,而是在谋生。
我承认我也不是好学生,只是在敷衍。但敷衍了这么多年,关于其中的一些也是避不可勉的。我最大的感触是,中国人向来,确实是悲哀的。先说古人,有人为了自表清白而情愿自跳江,却并不见谁去真正反思或是为此痛心疾首;有人为了几分女色故死其中,且竟有人为此说出要江山更要没人的绝美滥调;到是有人为了权位不惜手足相残,但也成全了那七步成诗之人;还有人磨剑十年只为一剑之仇,这……这些多可悲。似同鲁迅先生所说,造化常常为庸人所设计。这使用我觉得相当痛心。长江前浪带后浪,前浪死在沙滩上。后浪,亦是如此。这些以为人们所知。而我所痛心这些以为所知却未被消灭的,甚至为后人视如至宝且传承发扬光大的这些悲哀。比如在拜金大潮面前,人的生命、意义、灵活决不会比钱值钱,于是生活有了靠刻意安排的快乐,理想梦想一文不值,人人可以出卖灵魂,因为只要有钱,这个世界都是你的;再比如在生命生活的感动逐渐稀少的今天,却还提倡这种那种活动,这值么?有意义么?以前可不是这样啊!有些东西竟然要靠提醒。我们忘记了多少东西!雷锋的时代已经一去不复反。再再比如在如此社会下并不见几人站出来说话,抑或是如前面的提醒。莫非真是鲁迅也只有一个!
无疑,这就是一个自我放任的社会,如同青春里不明世事的自我堕落。关键是以成伤,何必害后人!一个人或是一个民族若是不敢勇于承认错,就是愚昧;若是知错不改,就是自甘堕落。教育值得令人反思。一代又一代人口口声声说教育害了自己,却不见哪个去改变这教育本质分毫。我始终觉得如今教育不过是另一种形式的科举。但是要想质的改变必须要有量的积累,如今的社会拿什么积累?更遑说能把人教好,提高素质。未来又在哪里?
回过头来,兔子也好,孩子也好,教育本身是好的,无可厚非。孩子也是无辜的。这个社会虽不再吃人,却是在腐蚀人心,这才是可怕的。它挡住了孩子的天空,从一开始就改变孩子的世界。我们早已成就悲哀,却浑然不知孩子将成悲哀。望子成龙、盼女成风固然可敬,但亲手将孩子送入绝望更让人叹息。
人们很容易怀旧,却总不记得曾经自己身上有过的苦难。关于兔子或是孩子,我总是觉得憋屈,无奈。
为什么灰尘能在空气中飘来飘去?
早晨,一缕缕阳光射进我的房间,透过太阳光,我发现灰尘在空气中飘来飘去的。我疑惑不解地想:为什么灰尘能在空气中飘来飘去的呢?
带着这个疑问,我上网查阅了许多资料,终于查到了灰尘能在空气中飘来飘去的奥秘。原来,灰尘是石头、金属、木头等物质的小颗粒。如果拿它们与相同体积的空气比较,实验结果是这样的:石头比空气重1500多倍,铁比空气重6000多倍,木头比空气重300多倍。无论如何,灰尘也不可能在空气中飘来飘去。可是,实际上灰尘却像降落伞那样,飘浮在空气中,缓慢下落。这是为什么呢?一个物体如果被弄成粉末,它的表面积比原来大好多倍。有人计算,如果把一粒石子变成100粒更小的石子,它们的表面积是原来的5倍;如果变成100万粒石子的灰尘,它们的表面积是原来的100倍,所以空气对它的阻力也增大了100倍。这样灰尘就会在空气中飘来飘去。这就像降落伞那样,在下坠物的重量几乎没有增加的情况下,扩大了它的表面积,增加了空气对它的阻力,使它慢慢下落。
通过这次实验,我终于明白了灰尘能在空气中飘来飘去的奥秘,而且,我还明白了一个道理:功夫不负有心人。只要我们认真观察,就会发现我们的身边充满了科学!
南宁市秀田小学五年级 王梓霖
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兔子兔子是一种漂亮的小动物,可爱、乖巧,很讨人喜欢。兔子有家养的,有野生的,有长毛兔,有菜兔等许多品种。它们有的全身雪白雪白的,看上去就像洁白无瑕的汉白玉雕刻而成。菜兔有的是灰色的,有的是黑色的,还有的是黄色的......不管是哪一种类的兔子,它们小巧的面孔上,一双红色的眼睛,好像两颗闪闪发光的红宝石;耳朵又长又大,只要听见一点轻微的声音,就会“刷”的一下竖起来,灵巧地四面转动,警惕地细听是不是敌人靠近了。它那短短的尾巴好像挂在屁股后面的小绒球,跳起来一撅一撅的,又好像大风中摇摆着的银铃。兔子是杂食性。菠菜、胡萝卜、白菜叶......都吃。兔子需喝水,但不能喝生水,必须是煮过的水。兔子有点像猫,个性独立,但有时会黏人,怕孤单,需要人们时常关心。兔子寿命大约6年,家兔的寿命6—10年。兔子像大熊猫那样排毒功能很差。喂兔子时需注意最好不含农药,应彻底清洗干净,洗好后硬放置通风处晾干1—2小时后再喂,不能放置太阳底下暴晒,不然吃后会拉肚子。兔子跳时轻快极了。它用那强而有力的两条后腿一蹬,就跳得好远,它们总是跳着前进,有时连蹦带跳,它们的爪子也十分锐利,动作是那样敏捷,如果敌人靠近了,它们“哧溜”一下逃走了。兔子一胎能生5—7个,他们的毛有白色的,有棕色的,有灰色的......它们用爪子梳理毛,弄的身上光溜溜的干干净净的,一点怪味也没有。兔子属于脊椎动物门,哺乳纲,兔形目,兔科。兔科共约包含十一属四十五种兔,但我们常见的都属于野兔、穴兔或家兔。最好养的兔子是安哥拉兔,最珍贵的兔子是墨西哥侏儒兔,最危险的兔子是欧洲穴兔。兔子的用途很广,它们的肉可食,毛可以给人御寒,皮可以制成皮衣。650字 说明文
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没有为什么每次临近期末,总觉得有大雨欲来的阵势,乌云扯起来了,遮满了整个天空。学生们紧张,教师们忙碌,各种资料、试卷、作业如翻滚的巨浪,一浪高过一浪,网上的同学们在喊苦喊累,生活里的学生也在抱怨,老师们也个个都是焦头烂额的样子,似乎在救急一般。为何如此?平时的教学不可谓不实,却还是要在期末风起云涌,掀起如此的浪潮,让人不胜其苦。学生的紧张自然是因教师而起,教师的紧张却是因上头有比较才起的。应该说比较是自然要有的,没有了比较也就没有了优劣,也就没有了公平,也就没有了动力和进步。只是人们对这样的比较还总是有点隐讳,怕被人听到一般,用一些好听的名词冠之,并继尔在后面进行比较。老师们心知肚明,要想让别人刮目相看,要想自己的学生胜人一筹,要想体现自己的高明,自然要在这样的考试中考出好成绩来才行,俗话说“事实胜于雄辩”嘛。但事实是谁都在喊累,特别是语数老师和学生们,“为什么要有考试呢?”有些学生不解地问。我告诉他们:“没有为什么。”他们很奇怪,我也无法解释清楚。我只知道我们最上层的人都是经过考试出来的,学习的指导者也是经过考试出来的,各种操作者也是经过考试出来的,他们的共同点都是因考试而生动的,我也不例外,可以说现在的每一个成人都有着考试的实战经历,都有过考试的喜或悲。而且,另一方面,在我国,考试确也是一条比较之下唯一能让人真正掌握知识的途径了,人在平时显得懒散,唯有考试让人高效起来。试想一下,如果没有考试,或许世界也不会如此精彩了,我们臆想的好事,并不一定会在取消所有考试之后发生。老师要对学生负责,所以他们要尽力为学生输送更多的知识,掌握更牢固的技能,有多少新理念最后还是要到考试上去汇总的。现在呢?大家都有苦。有时学生作业要拖拉、要偷懒,老师又得要想办法让他们补起来,软的、硬的,各种方法都用了,折腾得很疲惫。为什么?老师们自己也说不出,只知道应该这样去做,只觉得想这样去做,只管埋头苦干去了,或许可以用职业道德或良心来称呼,当然也可能有争名夺利的成分,只是这里的利小得很,如果光为这利而去这样做的话,老师们都是不情愿的,应该是为一张脸吧,总该觉着脸上有光才行吧。其实抓教育应当是从平时抓起的,而不应搞突击,我们都明白这个理,可总是会在期末的时候掀起一场学习的高潮,大概这也是学习的乐趣所在吧,这个时候有一种氛围,能让人感觉到紧张、充实,生命的意义和价值会不断增加,人也活得既累又实在了。要问人为什么要这样讨苦吃,答案是:没有为什么。(时900字 初三 散文
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为什么“学”学是什么?为什么不学呢?又为什么要学呢?学又有什么好处呢?我们所说的“学”就是指学习。“又得学了、又要开学了、得去学校了……”“学”对几乎每个人来说都是一件难事儿,不仅仅是你一个人,而是所有人。“学”在字典中是这样解释的:学习、模仿、学问、学校、姓。用“学”字组词,可以组成“学养”、“学习”、“学者”、“学富五车”、“学贯中西”……在《现代汉语词典》中占据了一页半之多。不想学,是每个人都想过的事儿。“学习——除了无聊还是无聊,除了磨耗还剩磨耗,何必在这‘监狱’里等耗呢?我就是个笨蛋,学不学这没什么用。你看我那个同学小学毕业就出去打工了,现在工资那么高,天天诺埃尔开心,而我只能在这儿学些这么些无趣的东西,真是浪费时间。苦命的我啊!”这也许就是不想去学校的原因吧。但是“学”是每个人多必须做的事情。从出生起的牙牙学语、蹒跚学步到现在的知书达理,哪一步不是学来的。既然来到了学校,为什么在这儿浪费时间呢?学也是在学校学,不学也得在学校学,既然出钱来这儿了,既然也必须得到学校了,那何必在学校耗着呢?还不如学一点儿东西呢!来到了学校,出了学费,既然付钱了,为什么不好好利用呢;既然出钱了,那就必须出得值,不能让学校赚了。还有,现在不学,等真正长大后,就得出更多的钱来学习,以弥补如今没有学到的东西,又何必出这冤枉钱呢。学是为了谁?仅仅是为了自己吗?仅仅是为了让自己一时快乐吗?不,学是为了自己的将来,为了自己的命运。学习不是为了父母,更不是为了老师、他人,学习是为了自己。试想一下:如果现在没学好,那将来你会是什么样子的呢?百万富翁、高福帅、百富美还是蚁族,甚至变为乞丐呢?有谁想过呢?大学有一门课程,叫做“职业规划”,是专门让学生规划自己人生的一门课程,是让学生对掌握未来方向的一门课程。我认为这门课程应该从小学开始上,到大学才接触已经迟了,已经不知到该干什么啦,或者对自己的所作所为已经成为“为什么当初我不能……”这样的了。学是为了自己!学习有很多好处,如:可以改变老师对自己的印象,让老师认为自己是一个好学生,当遇到一件事情的时候,老师就会不由自主的偏向你;当你遇到问题的时候,老师就会一直惦记你;当老师遇到好处的时候,第一个想到的就是你……当一个好学生,当遇到一件对自己不利的事情的时候,首先排除的就是你,可以避免不必要的麻烦;当遇见好好事的时候,第一个想到的就是你,人们第一反应就是你办的……好处很多,不在此一一举例。这就是“学”,一个让你受益终身的东西。你知道为什么要“学”了吗?高一:郝振楠900字 高一 议论文
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是什么让我们为之奋斗前南非总统曼德拉曾说:生命中最伟大的光辉不在于永不坠落,而是坠落后总能再度升起。生命的价值不在于取得多少成就而是为着成功永不停息的努力奋斗。那么是什么让我们为之奋斗?"好好学习,天天向上"是上小学的时候我们学习的一个目标,虽然在课堂上老师也问过我们长大以后想做什么,当然答案也是五花八门,但是我们很少以此为目标好好学习,而是为了更单纯的目标,比如是老师的口头表扬或者是一朵小红花这样的"精神奖励"。后来,上了初中,我们已经不能满足于为简单的"精神奖励"这样的目标而努力了,更多的时候我们是奔着成绩与排名,奔着能考上一个好高中去努力的。当我们上了高中,终于开始要正式的想想我们那个儿时随口说过的理想,因为这会影响着我们选择什么样的大学,什么样的的职业,并在若干年之后成为什么样的人。看上去这就是我们要为之奋斗的一生。每个人只有一个命运,面对这仅有的一个命运我们该如何把握,这是我们都需要深思熟虑的一个问题。在2014年习主席的访欧之旅中,习近平侃侃而谈,多次提及中国的文明、中国的道路,并宣称“中国这头狮子已经醒了”。看到这则新闻我想每一个中国人都会为我们国家的发展和日益强大起来感到自豪。看到这个我也明白了,我们需要为之奋斗的并不是我之前想的那样,中国正走在复兴之路上,作为青少年的我们应当有着强烈的民族责任感与使命感,不要单单只是为了自己的命运而奋斗,更重要的事是将自己的命运和国家的命运紧紧的联系到一起,通过实现自己的目标使国家强大起来,让我们自己国家与民族的文化,艺术,科学,技术,外交,军事等屹立于世界之林,我们就可以真正实现中华民族伟大复兴的中国梦同时也实现了我们个人的梦想。纵观中国几千年的历史,每一个年代都有着以国家为己任的英雄人物,正是这些人的鞠躬尽瘁才使得中国能够源远流长的历史与文明,鸦片战争是中国近代史的开端,随后西方先进文化充斥着我们的传统文化,我们的国家由封建社会沦为半殖民地半封建社会最后到中国彻底沦为半殖民地半封建社会。难道我们就要就此停止奋斗吗?我们依然会再度升起,正是每一代中国人在这种国家落后之际的为国家的复兴而奋斗的信念才使得中国每次都能够在这种危难的时刻像早晨的太阳一样冉冉升起。是什么让我们为之奋斗?不是我们的未来,而是国家和我们整个民族的未来。900字 高二 议论文
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医生为什么迟到不久前,看过一篇文章《医生为什么迟到》,看后,我深深被触动了。犹记这个故事是这样的。从前有个叫凡艾斯克的医生,他非常注重时间就是生命的理念,从来都是不管多晚,只要有病人他都会第一个赶到手术室。然而有一天,窗外正飘着雪,是寒冷的冬夜。已经晚上十点多了,就在他准备休息的时候,电话铃响了,听筒中传来的是海顿医生的声音:“医生接诊了一名遭遇车祸的孩子,情况比较严重,你能否到医院来一趟?”“好的,没问题。但是因为下雪我可能会晚到一会儿,你们要先做好必要的准备。”凡艾斯克医生毫不犹豫地回答道。凡艾斯克医生上了车,朝医院急驶而去。突然,前面的红绿灯闪烁了一下,变成了红灯。凡艾斯克无奈地减速停车。与此同时,路边闪出一条黑影,冲过来打开车门,用枪抵住了凡艾斯克的头部。还没等医生反应过来,黑影把他重重推倒在了地上,开着车就跑了。看到汽车急驶而去,凡艾斯克内心焦急万分。在寒冷的冬夜里,过往的出租车已经见不到了,连归家的行人也没有一个。无奈中,凡艾斯克向前奔走了半个多小时,终于见到巡逻警车驶过。医生向巡警说明情况,并请求巡警将他送往医院。当凡艾斯克到达医院的时候,海顿医生告诉他一个非常糟糕的情况:那个孩子在一刻钟之前已经停止了呼吸,永远地停止了心脏的跳动。凡艾斯克听到这个消息后呆了一下,随即说道:“我在路上遭到了打劫,车被人劫走了。”角落中,坐在侯诊凳上的黑影抖了一下,他听到了所有的谈话,悔恨万分,他就是孩子的父亲,那名劫车者。整个故事就是这样,看完了后,你又有什么感受呢?有一位先哲讲过一句名言:以害人始,必将以害已终。如果孩子的父亲(劫车者)不去劫凡艾斯克医生的车,那么他的孩子应该就会有救了吧!可是他却没有想过,自己劫了别人的车,迟早会遭到报应的。可是,这个报应却降临在自己的孩子的身上。一个人所犯的错误,不应该由另一个人承担的。然而命运却又过于捉弄人了,这就是命运!有很多事,并不像我们表面看到的那样。就是无法选择的命运。世事往往如此:当你刻意追逐时,它就像蝴蝶一样振翅飞远!其实在这个事件中,最可怜的是那个出了车祸的孩子,什么都没做,却无缘无故地离开了人世间。噢!可怜的孩子。这一切都不该发生的,命运对你实在是太无情了!我知道的,你父亲想在第一时间得知你的情况,想看看伤得重不重。可是,你爸爸却劫了救你命的那个医生的车,这都是命运的巧合,孩子!900字 六年级 写人
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兔子故事中,兔子是冠军,本来就是成功者;生活中成功者都是被谅解的,比如歌唱得好,可以说脏话,甚至吸毒;比如当了总统,犯点生活作风问题也没什么。可是在这个故事里,当了冠军的兔子还要去学他永远学不会的游泳,这个逻辑很是问题。就好比,让姚明去唱《双截棍》,不,是让他学李宁翻跟头、学刘翔跨栏。故事中,小动物们的爹娘没出现,不能对游泳培训说三道四行使自己的监护权;在关于上不上培训班的事情上小动物们没有选择,完全是必须。这两点也完全不合逻辑。那么,学游泳的理由呢?我们只能说它很荒谬,因为被狼追到河边。首先,狼追兔子,是兔子的错吗?再说,如果追到的不是河边而是悬崖边呢?这时动物管理局给出了一个可笑的理由,为了动物们的全面发展。这个逻辑从何而来?明明是狼追兔子出现了生存危机!请注意,当兔子出现生存危机的时候,动物管理局却以为了让他多才多艺的名义让他参加培训!这个寓言的逻辑很成问题,它竟然无意中影射了现实中很多让你无语的事件。接下来有悲有喜,有笑有骂,一堆屎越搅越稠。问题的焦点不知不觉转移到要不要学游泳的问题上了;本来会游的傻乐,永远也学不会的傻愁;教练鼓励大家傻流汗,专家叫嚣换方案。很热闹啊!请注意,有个角色着墨最少,他始终藏在暗处,在一旁窃笑不已,那个随时准备吃肉的家伙被我们忽视了!对,——狼!他首先制造了问题,把一只兔子追到河边,造成了小动物群体极大的恐慌;以他的才能,追到并吃掉一只不会游泳的兔子不是问题,可是阴谋家狼没有这么做。因为他有更大的阴谋!追赶一只兔子造成小动物群体的恐慌比吃掉一只兔子更划算!只有在小动物群体的茫然恐慌中才能实现降低这个群体智商并长期掠食的目的!这个寓言成功地误导了我们,阴谋家狼们被忽略了,动物管理局的家伙也被忽略了,他们真的是弱智吗?如果是弱智能考上动物公务员吗?非也,只能有一条解释,他们和狼之间有共同的利益和阴谋,狼以及其他肉食动物一直在和动物管理局有着默契或交易,一个恐吓,一个诱导,去实现对小动物群的长期控制,他们一直在制造各种借口让小动物们更加茫然、疲惫和愚蠢,以维持自己在食物链中的高端地位。小动物们永远是小动物们,要么被狼吃了,要么在动物管理局的管理下变得更傻、更茫然、更疲惫。可怜的考生,可怜的运动会上的兔子,可怜的小动物!900字 四年级 记叙文
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