初中的烦恼
“嗨!干嘛去?”陶琦的小学同学陈浩迎面打了个招呼。
“没事儿,随便逛逛”。两个人重叙旧情,没到几分钟铃响了,两个人不得不道别。课上又有一位男老师自我介绍,这位是教数学的周老师,看上去蛮年轻的,只有一个女儿上小学。
讲课时,陶琦正给自动铅笔上铅,不料数学老师眼尖,一扫就逮住了陶琦。
“喂,那位同学你出来”周老师直指陶琦,陶琦不知怎么了,只好出来。
“你知不知道你来干什么的!”陶琦没敢回话,被打了手心。教室里肃静无声,同学们开始俱畏周老师。三中的老师都这么严,果然名不虚传,陶琦心里想着,口中还叹着气。
眼到了第三节,这次自我介绍的是教英语的付老师,是一个女老师,隔壁二班的班主任,开始就给了学生下马威,学生们比较怕他,害怕归害怕,课还得上。初中英语教材是仁爱版的,由简单到难,从ABC开始学,英语老师在黑板上写了几个字母,让学生模仿写,然后自己下去观察,在这关头,陶琦又出了事,手表的闹铃竟响了,早不响晚不响,偏这时响,陶琦抱怨着。“是你的吧?马上关了,再有这事绝不客气!”陶琦忙点头,表以后未带过。
终于到了第四节课,是班主任的课,交代需要买什么本。什么课堂笔记,练习本,并且本基本都是大笔记,陶琦觉得有些喘不过起来,想在小学几个本就够了,哪像这么麻烦,可怜了双肩背个大书包,日后不得成个侏儒啊!他觉得有些晕,但他得坚持,他明白,要晕也得在买完本之后晕,初中的老师就爱小题大做,说不好会找家长呢,陶琦可承受不起,要说陶琦父母任他放纵还好,可是偏偏父母对他很严厉,在学校可千万不能捅出点什么乱子,这一点,他最清楚。
放学了,同学们箭般窜出去,只有他慢慢走出教室,提心吊胆的过去一上午,谁知下午又是什么样呢?像那个同学说的,走一步算一步?
闭目独静,开牗同喧
周国平说:“世界越来越喧闹,而我的日子越来越安静了。”在尘嚣渐上的世界里,每个如他一般的思考者都渴盼一个安静的角落。安静,是一种思考的自由,理应存在。而安静并非沉默,守静的人更应有睁开双眼、走出静室、与人同喧的襟怀。
在交流途径如此广泛的当今,我们愈发难以守住宁静的空间,却愈发渴望守住。安静带来干净,带来别无他物、独我一人的空间。梭罗筑舍湖畔,舍弃雅典执政官身份带来的喧嚣,守住了一片安静的空间,一颗平静的心;阮籍吟咏溪畔,啸歌山林,同样是为了无人打扰、自得其乐的自由,为了乱世中一点清静。守静,也为守独,守住一片心灵的净土。
也唯有安静的、避开纷纶乱象的世界中,我们才有独立思考的余地。“致虚极,守静笃”,灵感无不来自沉静无言的世界中,但我们通常在喧嚣中迷失了自己,凌乱了本心,世上不缺释迦牟尼,不缺七天七夜,缺的是一棵菩提树,一片杳无人迹的静土、净土。
没有不受打扰的独立思考,何来灼见真知,何来冷静的社会氛围?静水如镜,锦鲤中游;乱潮拍岸,退去一空。日本的安静,酝酿出独到的思考,精雅的风俗。中国闹是闹了,看似百百家争鸣,细看却珠玉寥寥,大多不过博采之言、附会之辞。安静,不仅让个人凝思昭达,更让社会拥有思考之风。
然而,守心不等于离群,安静非同于沉默。熊培云认为,要在喧闹中拥有独立思考,以独立思想融入群体,闭户自专,充其量不过何晏;开牗同喧,与人论道,才能成就王阳明。同样,将自己封闭于静乐的世界,于己无益,于人无益。经世致用,知行合一,才能使自己日臻完满,使社会渐趋和谐。苏格拉底在闹市中讨论,孔子在杏坛上与人宣讲,四皓入朝,谢安出山,岂非融于喧闹的襟怀?若在ISIS横行、地沟油当道,外患不绝、内忧未止的今天,我们仍视之不见,听之不闻,做个“希夷先生”,于己何益,于世何益?
闭上眼,我们应守住内心的安静,拥抱灵魂的和乐,应在无扰无涉的世界中,宁静昭达。推开窗,我们更应走向社会,走向现实,在完善自我之时,同此凉热。如此,方能无愧于天地,最终内安于本心。
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初中的烦恼在我的初中生活阶段,发生了许多令我意想不到的事……在我的班级当中,有很多调皮捣蛋的同学,老师跟本就管不住他们,除非使用“暴力”。唉,我说老师也够操心的了。“你们到底谁没有交作业?统统都给我站起来!”老师有发火了。话音刚落,我们班居然没有一个同学站起来,老师更气愤了“你们谁没交作业,你们难道自己都不知道吗?是不是要我以个一个点名字才肯站起来,好好好,我们就来点名字,等译下游够你们看的!”说完,马上有几个同学就站起来了说:“我昨天的卷子没有带回去,我下午就带来”“我的卷子弄不见了,我马上就在同学去复印。”我抬头望了望,竟然还有我们女生,还不只一两个,是三四个。老师叫他们全都到办公室去,我心想:他们肯定没有好果子吃了,唉,可怜的人儿啊。”“啊”,老师在打他们,我心里的那个疼啊。虽说打的不是我自己,但我的心里还是很痛!当一个好学生有什么不好,每天都受老师的表扬该多好啊,回到家里还受爸爸妈妈的疼爱,多好啊,为什么他们不好好学习呢?,我想不通,大概是没努力吧!唉!成长的烦恼还真多啊!荆门市文峰中学初中董小玮400字 初一 抒情散文
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初中的烦恼初中,人的成熟期;初中,人的叛逆期;初中,人的转折期……初一,觉得轻松;初二,觉得辛苦;初三,觉得兴奋……我上初一,觉得十分轻松,也许你会问我,上初中了,还像小学那样轻松吗?我可以发誓,我们马口金马中学七一班的确有小学轻松,甚至比小学更轻松。你也许会问我:怎么轻松呢?我的回答是:每天(星期一——星期四)都没有英语家庭作业,数学作业白天就做完了……反正,很轻松!我的一个朋友上初二,他觉得十分的辛苦,没天有着做也做不完的作业!他拿出来一看,把我下了一大跳。上面竟是应用题,计算题,阅读题……最少也有个两三页呢?我的一个哥哥,上初三,他十分兴奋。你知道为什么吗?我告诉你吧!初三的作业虽然多,可想到今年要升高中了!心中便一下高兴起来了……上了初中,我们便到了青春期,不仅脸上有了变化,心理也有了变化,往往有一种责任感。也有一种叛逆的行为,比如:妈妈说话时,不管是对是错,总认为自己对,而把妈妈晾在一边,也不体会妈妈的心情。上了初中了,我们也从小孩转变成了一个懂事的“小大人”。不拿小朋友的东西,遇到以大欺小的事,就会毫不犹豫的跑上前去,拦住那些大孩子们!给他们讲道理!……初中可真累呀!但也轻松!初中可真令人烦恼呀!但也快乐!……450字 初三 书信
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初中的烦恼步入初中后,年级越高,烦恼也随之越多。我现在最心烦的就是家长了。虽然我知道家长是关心我,爱我的,但是他们却常常因为太过于关心我到不信任我。然后最讨厌的就是他们的唠叨了。他们每次唠叨时,就算我心情再好也会感觉到——烦。一天我一个人在家看书做作业。做了大约有几个小时左右后想休息一会,就看起了电视。可是正巧刚打开电视没几分钟就碰见爸爸回来了。他看见我在看电视马上就是一顿臭骂:“你有不看书做作业,一天都守着电视看……”当时我挺委屈的说:“不是,我……”我话还没说完爸爸便凶巴巴的说道:“不是?你当我没看见吗?你又在狡辩……”我也不再反驳了,因为我知道我没有权利反驳的。相信你的人是不需要解释的,不相信你的人解释了也没有用。还记得我在初一时因为考试前50名获得了一个二等奖,我本来心情不错的,但高高兴兴捧着奖状回家后,正准备把自己得了二等奖的消息告诉爸爸妈妈时,可爸爸妈妈看都没有看我一眼便骂我这骂我那,我每做一件事他们都要唠叨半天,好像就是看我不顺眼似的。便感觉自己便从天堂直接摔到了地狱。感觉心里好凉好酸。最后我便把那张写着二等奖的奖状随手仍在一个尘封的角落。我好想好想父母鼓励我,支持我,就算在梦中我也心满意足。450字 初一 日记
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初中的烦恼时光如水,暑假转眼间结束,开学了,不过不是生活了六年的小学了,而是中学。自从拿到入学通知起他就一直忐忑不安,一张张素不相识的面孔更让他不知所措,陶琦望着面前的中学犹豫了好久,直到遇见了两个小学同学才一起进去。“上了初中怎么办啊?”一个同学说。“走一步算一步呗”另一个同学若无其事地说道。“可是听说初中很严啊,可不像小学轻松”陶琦叹着气。两个同学也都摇了摇头表示无奈。“新来的学生拿好入学通知准备考试!”学校的老师拿着喇叭喊着,重复了N遍,陶琦和同学把入学通知交给老师进了指定的班级准备考试,陶琦又担忧起来了,学过的内容好长时间没看了,听说还是按成绩分班,考不好岂不让人笑话,不管了,走一步算一步!考试了,语文蛮简单的,陶琦暗笑,关键是数学,小学时打个七十八十分都谢天谢地了,算了,不会的空着吧。“收卷时间到”。看了看试卷,陶琦叹了叹气,监考老师又来了一嗓子“明天六点三十报到,自己找所分的班!”陶琦慢悠悠的回家,对于初中的生活胡思乱想,初中的生活是不是很累?老师是不是很严厉?作业是不是很多?种种猜想填满了脑袋。回到家,作出拥抱的姿势,打了个呵欠,直挺挺躺在床上,心里还是不停地想着。“考的怎么样啊?感觉行吗?初中好不好啊?……”陶琦的妈妈又唠叨开了。陶琦没说话,面对一连串的问号,他早已不耐烦,心里窝着一股无名火,只是没发作出来,他不想有青春期的叛逆,更不想让母亲伤心,他是体谅母亲的,唠叨只是她的关心,所以向来对母亲的要求百依百顺,只要是有道理的他从不反驳,因此陶琦的妈妈逢人必夸她的儿子如何孝顺、如何听话,亲戚朋友听了无不羡慕,陶琦却从不放在心里,也不以为然,他觉得如果显示出来就会被别人怀疑作假。600字 初三 记叙文
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初中的烦恼陶琦的家庭在社会属中等,母亲自从他上了初中就辞了工作照顾他学习,父亲在工商局工作,除了局长就再没上级,在单位也很受尊敬,工资也足够一家的开支,家住在一个小区,是六楼,陶琦开始抱怨太高,上的太累,后来也就习惯了,陶琦爱站在阳台向远处看,爱看远方的辽远,他喜欢一望无际的感觉,他说从高处向远处看有一种成就感,更能体会到自然的博大深邃。第二天,陶琦背着各种借来的初中书骑着自行车去学校报到,中学门口的人比第一天的人还多,各种车辆堵满了中学门口,陶琦进了学校把车子停好,在七年级各班门前看了看名单,逛了一圈,终于在七年一班门口的名单看到了自己的姓名,陶琦暗暗发笑:我陶琦也发迹了,也跟‘一’沾上了边。进了教室,讲台上是老师,讲台下是即将一起度过两年的同学,教室里很安静,陶琦心里不禁有点发慌,老师让他坐在倒数第二排的一个空位,还好,同桌是个男的。“朋友,叫什么?”后面的人小声问。陶琦没理会。我和他不熟,不必搭理他,真不拿自己当外人。陶琦心里嘀咕着。人差不多到齐了,老师就开始念名单,念到陶琦时,由于不好意思而轻声说了一声“到”,谁知老师竟没听到,他只好提高了声音重新说了一声,同学都看他,搞得陶琦怪难堪的。“不用害怕,以后就好了”老师微笑说道。点名完毕,陶琦满以为能回家,因为小学交待完后都让回家的,小学归小学,谁知小学和初中有这样的差别,幸好带书来了,老师先自我介绍,这就是陶琦以后的班主任吴老师,吴老师最多四十出头,干净朴实,不施粉饰,显得漂亮端庄,吴老师教语文,至少有十几年的经验,要不怎能当上班主任呢。下课了,陶琦四处逛逛想熟悉一下校园,小县中这所中学是教学环境最不好的,一溜的平房,操场除了甬路外再没有地砖,一律的沙土,一刮风就刮的满面尘土,虽然条件简陋,却是小县中教学质量最好的一所中学,被人们称为考场,光听外号就让人联想翩翩。华丽的外表并不能决定事物的本质,刻意的装饰藏不住缺陷,每个家长都希望自己的子女进入一个好的中学培养成材,有一个好的未来。800字 初一 记叙文
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初中度过了六年的小学阶段,踏入了一个全新的学习阶段——初中,我也从那个不知天高地厚、幼稚、装作成熟的小女孩蜕变成一个会为人着想、会反思的女孩了《虽然说比较少这样的情况,但是我坚信以后会越来越多的》,一个学期过来啦,不知道为什么,连我自己都觉得,这不是我,但是那一种真真实实的感觉又不得不让我接受这就是我。——题记感谢老师回想起来,觉得那个时候的我,真的是很幼稚,自我中心很强。在这里,我不得不感谢一下我的老师,因为您的为人着想、细心,才能让我的自我中心不再那么的强烈,让我懂得了想让人尊重自己就要先尊重人家的道理,也教会了我如何与人沟通,如何换位思考,感谢您老师,祝您在这个寒假玩得快乐,也希望您的病快点好起来,那个温柔的老师能够在讲台上在传授知识给我们~也很感谢你,要不然,我也不能在这一场艰难的考试中,获得一个良好的成绩,我不得不说,这对我是一个奇迹~陶醉其中初中是一个与小学截然不同的学习阶段,虽然是相对与小学有一点难以适应,但是也是让人很陶醉的。同学们会在我困难、无助、失落时,给予我温暖、光明;在我苦恼、烦躁、困扰时,给予我支持、鼓舞。这样的温暖、光明、支持和鼓舞,不是很让陶醉么?就像在母亲的怀抱中,这么温暖,这么有安全感。即使他们并不是什么尖子生,不会安慰人,但是短短的一句“你别哭了”、“下次努力就好啦”,不也是能让我们陶醉其中么?初中,让我们健康的成长,让我们明白更多的道理,让我们学会感谢、陶醉其中。分割线断了念就不想再发了,越发越无厘头,没那种感觉了,要退稿的就退吧,以后要打什么文章还不清楚,笔名改一改也行》。比较赶,写得不好,见谅~600字 六年级 散文
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初中的味道上了中学的我们,已经开始要独自面对一些纷乱的生活了。果不其然,才经历了短短大半年的初中生活,我们就把初中的酸甜苦辣全都“尝”了一遍。其中,那些小味道是不用太说的:有时,浩哥办了一些小活动,就像零食一样总是让人津津乐道;有时因为纪律不好被浩哥“批斗”,就像一位中药让人难以下咽。但是,有几味大菜,吃起来却回味无穷。第一道菜是军训。在军训时,我们无时无刻不在教官的监视范围内。我们要顶着烈日站军姿,顶着烈日齐步走,顶着烈日休息……这一切都是那么令人烦躁,想立刻摆脱这里。可是,结束军训后,我们对它的印象却停留在同学之间的默契、友谊和欢笑中。这就好像一对香辣鸡翅,只有抵抗住那火热的辣味,就能感觉到里面真正的鲜香。第二道菜是运动会。在跳绳比赛上,我们专心致志地观看别人的比赛。其中,有一个班的一个同学成功地引起了我们的注意:只见他深吸一口气,然后飞速地甩绳,并且丝毫没有降速的意思。一分钟后,他竟然跳了两百多个!我们班的一些同学觉得完了,但我发现,他们班有一个跳得贼慢,可能可以拼一拼。于是,大家沉住气,减少失误,跳得很匀速。最后,我们得了个年级第一!这让我想起了水饺。如果皮不紧,那就会散架。只有包好了,饺子才能算饺子。最后一道菜是期末考试。考完了试之后,我又急切又害怕。其实期末考试就是一个大披萨,里面的牛肉、菠萝、芝士、洋葱、青椒、蘑菇就像语文数学英语历史地理生物,缺一不可。只有六样都烹饪得当,披萨才会好吃。让我们在生活中不断地汲取那些觉得有益的菜,组成我们初中生涯的满汉全席吧!600字 初二
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初中的语文从小学开始,便有了语文这门学科。语文对我们来说,是再熟悉不过了;可我却不知为什么,在语文考试中总是屡战屡败。到了初中,本以为有名校名师指点,语文成绩能够有所回升,可成绩更是一落千丈,于是,我也跟班上其他同学一样,对语文渐渐失去了信心……一个周末,我将语文作业交给母亲检查,母亲看后,惊讶地看着我,不敢相信天下竟有如此不沾边的阅读答案。再看作文,不禁责怪起我来:“这个同学把笔借给你的题材,已经写过好几遍了,你就不能换个题目?”我木讷地摇了摇头。父亲听见后,也拿起我的作文仔细看起来,顿时脸色大变,骂道:“你写的这是什么狗屎文章?”被骂了的我自然很不服气,“还不是因为作文题目不是我感兴趣的,如果换个题目,我肯定就能写好……”,我企图为自己蹩脚的作文找一些看似合理的借口。父亲听后。并没有转移话题,反而更加激动。我生气了,便丢下了“我再也不学语文”的话,走进自己的房间,这一下就像出现了化学反应,我被父亲狠狠地扇了一记耳光(父亲很少这么打过我)。我被激怒了,捂住腮帮,用仇恨的目光盯着父亲。父亲显然也被自己刚才的举动惊住了,扇过我的手在空中停住了,半晌才语重心长地对我说:“你的数学、英语成绩再好,如果放弃了语文,也只能是个跛子,根本无法取得大学的入场券……”这句话时时鞭策着我,每当我在语文学习中遭遇挫折时,总会想到这句话。我从中吸取了更多的力量。我不再逃避作业本上那一个个刺眼的红叉,而是认真聆听老师讲评,一次次对比,分析错误原因、不断更正。第一学期期末,我的语文成绩取得了全班第4名的好成绩,语文不再是我学习中的拦路虎。600字 初二 议论文
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我的初中初中是人生的转折点,初中是我们的奋斗史的见证,初中是我们流汗不流泪的青春,初中是我们欢声笑语的天地,初中留给我们最美好的回忆。春天,整个校园被划为两个部分,一半是灰色的,那是我们的操场;另一半是绿色的,那是我们的草坪;草坪上就像朱自清写的那样:小草偷偷的从土里钻了出来,嫩嫩的,绿绿的。草坪上镶嵌着几条用鹅卵石铺成的小路,课间总有些学生喜欢在在这里聊天散步;草坪中间是我们升国旗的地方,星期一,都会升国旗,奏国歌,行礼。每当我们看着五星红旗在空中飘扬,心中不禁多了一份自豪。每到下都有很多老师或学生在操场上打球,“身体是革命的本钱”打球不仅为了锻炼,也是劳逸结合。夏天,满池的荷花争相开放,散发出沁人心脾的香味。莲自古以来就被称为花中的君子,“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”是对莲花最好的诠释。下课后同学们都会情不自禁的走到池中央的亭子上欣赏着荷花,夏风温暖地吹在脸上,池水透着一股寒意,荷花更显得清新。我们学习那种不同流合污的高尚情操,同时也在放松我们的眼睛。秋天,荷花凋谢,桂花渐渐开放。八月,秋高气爽,丹桂飘香。每当这时我们都会为刚到来的学弟学妹们开迎新典礼。荷花送走了一届又一届的毕业生,而桂花则迎来了一批又一批的新生,桂花浓重的香味飘洒在校园的每个角落。冬天,都期盼着下雪,期盼着放假,整个校园会被雪花染成白色,我们最喜欢在操场上打雪仗,堆雪人,对着天空呼吸。尽管天气寒冷,但我们都无所顾忌。我的学校也许没有那样富丽堂皇,它就是那么的简单。简单的让每个人都不至于把它忘记。600字 初三 散文
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