轻声的祝福
150字
六年级
叙事
你说你将远行
不再回来
我没有哭
我摘下花开的声音
送你作离别的礼物
你告诉我
你听见了花儿的祝福
我摘取星星的光芒
送你作离别的礼物
你告诉我
你明白了星星的幸福
我用一盏清冷的孤灯
作离别的礼物
你告诉我
孤灯会时时牵引你的心
我用一把天空大小的伞
作离别的礼物
照亮你无眠的梦
遮挡你所有的风
只是
为什么
你还是要离开?
西方—中国—西方
600字
高一
抒情散文
这看起来似乎中国被西方包围了，但核心依旧是中国。为什么要这样写呢？我在报纸上看到这么一句话：西方以巧妙的，悄无声息方式，在中国推行自己的价值体系。甚至说：“西方价值观非常成功的侵入了中国”。
我顿时陷入沉思。中国人在学校里学习中国传统文化，但在外面是按西方的交通规则行驶，回家住西式的建筑，穿西式的服装，看西方的节目，过西方的节日，用西方的电脑……似乎中国人行事充满西方的思维，语言里都是西方的概念。经济、政治里都有西方的影子。
果真如此吗？我继续陷入沉思。脑海中黄河、长城、故宫不断出现，这是六七十年代人的中国概念吧。突然闪现中国的春节，我恍然大悟。虽然西方价值观影响着中国人，但中国人的心依旧是东方的，岁月可以见证。
心是东方的，不仅在春节的中国结、红灯笼、闹元宵、放鞭炮、舞龙师等中可以体现，在国外中国人还是很争气的。在国际赛事中，中国队永远是那鲜艳的红色，古老而吉祥如意的中国红。中国人的中国情结是根深蒂固的，一但有机会，便会展露无疑。
虽然中国人日常行事会以西方的形式，但每逢重大活动，还是以中国传统为主，如上海世博会的中国馆，中国，这个古老而年轻的国家正以自己特有的魅力，向世界展示东方之美，使世界更好的欣赏中国的文化瑰宝。在中国逐渐融入世界的同时，中国也在影响着世界。
虽说中国人心系中国，但目前的一些现象不容忽视，我们要努力了，延续了五千年的文明要继续传承下去，弘扬中华传统美德。我们欢迎西方的先进技术，但我们更钟情本国博大精深、源远流长的文化。努力将“西方—中国—西方”转变为“中国—西方”。东西方文化互相影响新一代中国人。
无锡市第一中学高一:万伟康
展开阅读全文
相关推荐
六年级
叙事
150字
-
祝福空气中掺杂着紧张，不安的情绪在周围蔓延，心脏在身体里不听使唤的加速，这时，突然有人和我说：“你可以做得到的，祝你好运！”每一次成功的上台，总有她和我说的这句祝福，我能感受到来自她内心的祝福，但我也知道，站上台后，我们就是彼此的对手，只有尽全力表现才不会辜负她的祝福，也才能从对手的对手，变成对手的目标。她每次上台必呈现最完美的演出，台上台下判若两人，展现出稳健的台风、高超的技巧以及音乐中的激情，从来没有人怀疑过她的程度，但她却在一次考试中失常，没有发挥实力，我这才想到，当我在紧张时，她给我祝福与鼓励，但我从未想过她是否也需要这些言语的加油，当永远不会失误的对手，却没看到她隐藏起来的紧张，与她面对每次完美演出背后的压力。那是最后一次考试了，未来我们会在不同的初中继续努力，但我已经没有机会再为她的演出说出祝福的话，但我还是想为她接下来的旅程送上祝福，我为她演奏一曲，原本应该用说的祝福，改在琴键上响起，意义变得更加不平凡，竞争是无法逃避的对决，离别也总是难免，但音乐可以延续祝福，延续彼此的期许，我相信真正的成功，来自于开阔的胸襟，我们愿意为对方付出诚心祝福，这祝福就会成为黑夜里最闪亮的星星，映照着现在与未来，我和她，两位同班的竞争者，只有竞争，没有对立，因此能产生和谐的共鸣，相知、相惜，所以难能可贵。“你可以做得到的，祝你好运！”这句祝福我时常挂在嘴边，不管是对我的朋友说，还是对我的对手说，他们都感受到了我最真诚的祝福。点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。700字 六年级 记叙文
-
祝福在你的耳旁吹过，一缕缕和煦的春风，那是我对你的温馨祝福。在你眼前滴下，一滴滴剔透的露珠，那是我对你的美好祝福。祝福，乘着小溪，在潺潺溪水的漂浮中，发祝福送给你。祝福就会在你耳畔回响，细听还残留着溪水那和润的祝福。祝福，是一场春雨，冲淡你忧愁的回忆。祝福，是一段美妙的音乐，聆听这美好！晨光嘉微时，朝阳灿烂的笑容，是我对你的祝福。鸟儿欢唱时，鸟儿妙曼的歌声，是我对你的祝福。祝福在风中飘荡，祝福在雨雪中更加斑斓，祝福在你我间畅游着，让友谊更加坚定！200字 六年级
-
祝福五一快乐朋友这个节日我陪你一起度过送 一份美丽让你欢笑，送 一份祝福让你骄傲，送 一份开心让你不老，送 一份梦想让你逍遥，送 一份真情不要回报，再 送你平安更加可靠.祝航空业的朋友节日快乐安全正点是你们的职责节日里我陪你一起翱翔兰天让我们空中分享祖国大好山河让千万空客安全出行祝公安战线的朋友节日快乐你们担负着社会治安的重任我会带上鲜花送上我的祝福让你们安心快乐工作祝卫生系统的朋友节日快乐救死扶伤不分节日我会送上最可口的食粮让你们免有后顾之忧让病者有健康的希望祝煤炭行业的朋友节日快乐没有能源的世界已无法想象我会送上最可口的食粮让你们免有后顾之忧让世界到处充满阳光祝钢铁行业的朋友节日快乐明天的繁荣离不开沸腾的钢水让我陪你坚守岗位多生产一吨钢让祖国早日富强祝铁路战线的朋友节日快乐你们是运输业的主力军让我用祝福电波陪伴你安心撑舵万里行安全出行又增新里程祝教育行业的朋友节日快乐祖国栋梁之材你们育让我陪伴多休息养足精力充足电培育强国有用人(才)祝各行各业朋友节日快乐愿你的幸福象内存一样经常溢出，金钱象硬盘一样存个没够，好运象鼠标一样握在手中，生活象CPU一样奔腾不息，前途象显示器一样无比明亮！祝朋友们节日愉快!500字 六年级
-
祝福祝福我祝福远方的朋友我向你们问好了在那边还过的好吗需要帮助吗你们是否还记得我一个经常思念你们的我如果记得请回信给我好吗远方的朋友你们的学习怎么样是否好假如不好请告诉我我会帮助你们我在问你们你们听得到吗我对天大声的祝福你们这是我对你们的关心对你们的祝福我再次对天说你们一定要幸福，开心拥有开心幸福的生活我对你们的祝福我的真心话哦我虽然不知到你们的名字但我还是会和远方的你做朋友的你们愿意吗？200字 六年级 叙事
-
祝福盘旋在山间故乡的小河在我心泉畅游朝霞绵绵荡漾在碧波上山路幽幽陪伴在河水旁碧波荡漾在我眼前漂浮歌声幽幽在我耳畔回响鸟鸣声声萦绕着我大海是那么宽阔有着惊涛骇浪刺激比不上故乡那条小河清泉叮咚长江黄河浇灌着中国人比不上故乡那条小河对我的哺育故乡的小河在梦里荡漾故乡的小河环绕着我的灵魂让灵魂飘向美好的未来150字 六年级 叙事
-
学会轻声唱歌学会轻声唱歌音乐是一门声音的艺术，歌唱就需要用声音来表达对音乐的理解，或高兴或悲伤，或深情或热烈。因此把歌曲所要表达的情感用恰当的声音来表达这也是我们小学音乐教学中需要做到的。但是我发现许多学生唱歌对歌曲情感是忽略的，他们喜欢尽情歌唱，喜欢放声歌唱，情感的处理对他们来说是盲点。刚开始孩子对音乐课很感兴趣，课堂纪律也不错，就是唱歌的时候喜欢用力、大声地唱，可能是一种习惯吧！这样的歌唱方法很容易损伤孩子幼小稚嫩的声带，怎么改变孩子的这种歌唱方法？我尝试着有步骤地改变他们。一、榜样的力量榜样的力量是无穷的。老师的行为习惯，说话习惯能够潜移默化孩子。上课我不大声讲课，尽量轻声细语，用轻柔的声音和他们交流。我告诉他们我喜欢说悄悄话，虽然不是全部的孩子都能做到，但有部分孩子开始学讲悄悄话了。小有影响了，我很高兴！二、歌曲的处理孩子是需要不停地提醒才能学会轻声歌唱，他们唱着唱着原来坏习惯又来了——使劲唱歌。我悄悄地把孩子们这种大声唱的歌曲用录音机录了起来；接下来，在弹琴的时候我把歌曲的调式降了下来，我告诉孩子用这样的音量尝试演唱歌曲，孩子们压低了声音来唱，我再次用录音录下他们的演唱。录完了，我就播放两次录音让他们听并进行比较“哪种唱法好听?好听在哪里？”，孩子们对他们自己的录音非常的感兴趣，用新奇的眼光期待着我播放，并安静地欣赏他们自己的演唱，听完让他们自己分析，感受轻声歌唱的美妙之处。接下来，我给孩子们伴奏让他们在意境中按节奏读歌词，然后再用好听的声音来唱。学生的学习兴趣一下被调动起来，还要求我把他们唱的歌曲录下来。这样我把学生唱的歌录起来，录了听，听了讨论分析，之后一起唱，并不断尝试用小小的声音来突现力度，尝试轻声的带感情来唱。这样反复欣赏，反复讨论寻找歌唱中的弱点，教学效果明显可见提高。慢慢地，孩子们学会了轻声演唱，懂得了轻声演唱，更体验到了轻声唱法带给他们美的感受，他们受到了美的熏陶。三、结合孩子的声带发展特点进行教育小学的孩子特别是中高年段的孩子正处于变声期，声带一定要保护好。于是我把保护嗓子的必要性告诉孩子，教育他们一定要保护好自己的嗓子，不要大声说话唱歌，避免声带血肿，导致受伤，给自己带来不好的影响，让他们知道经常过度用嗓可能使他们长大以后的声音变得不那么好听了。“原来是这样！”孩子们对保护声带有了进一步的理解了，保护声带的意识也提高了。接下来的教学活动，我们能够在比较愉快的、美妙的歌声中完成每首歌曲的演唱。但孩子是很容易忘记的，他们需要老师不断地提醒与引导，因此歌唱教学之路是漫长的辛苦的，我能做的就是继续努力和探索，寻找童声歌唱教学的亮点！1000字 高一 叙事
-
祝福《祝福》教学设计周至县第三中学王皓英教学目标：1.分析、理解祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识到封建思想和封建礼教的吃人本质2.学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写来塑造人物的方法。3.体会并理解本文环境描写的作用，尝试在作文中运用。教学重点：1.祥林嫂这一人物形象的分析。2.体会环境与人物的相互作用。教学难点：初步认识和理解封建思想和封建礼教的吃人本质。教学方法：提问法、自主探究法、讨论法、点拨法教学课时：四课时教学过程：第二课时本课时重点：分析祥林嫂形象。一、回顾小说的三要素：情节、人物、环境（社会环境、自然环境）二、分析祥林嫂形象：小说的主题是靠人物形象来体现的。这一课的主人公就是祥林嫂。我们只有弄清楚祥林嫂的性格和命运，才能懂得《祝福》的主题。而作为人物形象又是通过故事情节──人和人之间的联系或冲突表现出来的。那么，祥林嫂究竟是一个什么样的人呢？我们就先来分析一下故事情节的开端、发展、高潮、结局，由此来把握祥林嫂的形象，领会《祝福》的主题。2.1先请一个学生讲述祥林嫂的故事，然后再让其他学生评析、补充。师生一起归纳、总结完成下面的“祥林嫂年谱”简表。祥林嫂年普简表表到鲁镇以前在卫家山和比自己小十岁的丈夫结婚，后来的一个春天没有了丈夫。到鲁镇一年二十六七岁，冬初逃到鲁镇做工，很勤劳。祝福时很忙。到鲁镇二年春天改嫁。年底生阿毛。到鲁镇三年卫婆子说她交了好运。阿毛两岁。到鲁镇四年第二任丈夫贺老六死。到鲁镇五年春天阿毛被狼吃掉。秋天到鲁镇。年底祭祀时很闲。到鲁镇六年柳妈建议她捐门槛。到鲁镇七年秋天捐门槛。冬天祭祀，仍不被主人允许拿酒杯和筷子。到鲁镇八年头发花白，记忆尤其坏，反应迟钝。到鲁镇九年被赶出鲁四老爷家。沦为乞丐。到鲁镇十三年问我三个问题。死亡。2.1分析作者对祥林嫂眼睛的描写部分，通过眼睛这一“窗户”透视人物的心灵。“要极俭省地画出一个人的特点，最好是画出他的眼睛。”——鲁迅先回顾：人物描写的方法有外貌、动作、语言、神态、心理等。再引导学生分析小说出现的人物。鲁迅说，刻画一个人，最好是画他的眼睛。找出文章描写祥林嫂外貌（特别是眼睛）的地方，画上横线，大声朗读一遍，并想一想有什么变化？分别表现了她怎样的特点？然后师生对话、互动，一起完成下列表格：找眼睛论特点初到鲁镇——顺着眼安分再到鲁镇——顺着眼，眼角带着泪再受打击，内心痛苦讲阿毛故事——直着眼精神有些麻木捐门槛后——分外有神又有希望不让祝福——失神、窈陷再受打击行乞——眼珠间或一轮麻木问有无灵魂——忽然发光一丝希望小结：祥林嫂的性格特点，从作者对她眼睛的描写可见祥林嫂悲惨命运的发展过程，生动具体地塑造了一个典型的旧中国农村劳动妇女形象。其形象特征如下：①祥林嫂是旧中国农村劳动妇女的典型。②她勤劳、善良、安分守己，想依靠自己的努力劳动生存下去；③但在旧社会她不能掌握自己的命运，被践踏，被迫害，被愚弄，被鄙视，最终为旧社会吞噬。引导提问：１．开端：①祥林嫂为什么要到鲁家做工？小说的一开始，祥林嫂就是封建的宗法制度的牺牲品。因为正是“父母之命，媒妁之言”，迫使她嫁给一个“比她小十岁”的丈夫，而丈夫又过早地丧了命。祥林嫂因此陷入了“嫁而守寡”的悲惨的命运之中。按理说，“年纪大约二十六七”的祥林嫂是完全可以用自己的劳动在农村生活下去的，可是“她家里还有严厉的婆婆”，于是祥林嫂才被迫逃到鲁四老爷家里。②祥林嫂是怎样对待使她“嫁而守寡”、“备受虐待”的宗法制度的呢？作者通过祥林嫂在鲁家生活的情况，写出了她的争扎与反抗。③祥林嫂在鲁家的生活是极其悲惨的：……为什么说她“反满足”？她希望凭借辛勤的劳动来换取起码的生活，寻求一条活路。这就鲜明地揭示出她勤劳、善良、质朴、顽强的性格，以及在生活道路上的争扎。然而，勤劳、善良的祥林嫂想通过加倍的劳动来摆脱悲惨的命运的愿望，很快破灭了。她在鲁家做工只三个半月，由于鲁四老爷的支持（Ｐ：“既然她的婆婆要她回去……可说呢”），被她婆婆像捆牲口一样，“捆了躺在船板上”，被抢了回去，封建的族权再次向她伸出了魔掌。２．发展：祥林嫂被迫改嫁到深山野是故事情节的发展。在这一部分中，哪些地方写出了封建宗法制度对祥林嫂的迫害而显示出了这种迫害是很残酷的呢？同一只封建宗法制度的黑手，伸出了两条绳索，捆住了妇女的脖子，朝着相反的方向紧勒，要把劳动妇女置于死地而后快。祥林嫂当时就处在这种极端悲惨的境地中：族权迫使她寡而再嫁，夫权又视此为奇耻大辱，使她忍辱含冤，永远生活在耻辱之中。祥林嫂以后的悲剧，都是由此而引起的。那么，祥林嫂是如何对待新迫害的呢？３．高潮：①祥林嫂为什么又一次来到鲁四老爷家？②有人认为，丧夫失子有偶然性，这种看法对不对？丧夫失子似乎有偶然性，然而隐藏在偶然性背后的，是那起决定作用的必然性。祥林嫂的丈夫死于旧社会中蔓延着的传染病“伤寒”，阿毛死于祥林嫂的贫困、劳碌。（若不是忙着“打柴摘茶养蚕”，能让年仅两三岁的孩子去剥豆吗？）因此，实质上，是罪恶的政权夺走了祥林嫂的丈夫和儿子的生命，使她陷于嫁而再寡的境地。作者开始把批判的笔触由封建夫权、族权扩展到封建政权。按照封建宗法观念，妇女“出嫁从夫，夫死从子”，一旦丧夫失子，则连在家庭中生存的权利都被剥夺了。因此，“大伯来收屋”使祥林嫂走投无路，只好再一次来到鲁家。她到鲁家后，又遭受了更大的打击。③在鲁四老爷，人们对待祥林嫂这个“嫁而再寡”的不幸女人态度如何？Ａ．鲁四老爷的态度：鲁四老爷站在顽固维护封建宗法制度的立场上，从精神上残酷地虐杀她。他暗暗地告诫四婶的那段话，就是置祥林嫂于死地而又不露一丝血痕的软刀子。（通过四婶先后喊出三句“你放着罢”，杀人不见血地葬送了祥林嫂的性命。）Ｂ．人们的态度：人们叫她的“声调和先前很不同”。鲁迅用他那犀利的笔锋，从广阔的领域里揭示了封建社会黑暗的程度。人们对祥林嫂的态度，使她感到痛苦与迷惑。她不时地向人们诉说着自己不幸的遭遇，她的精神却惨遭蹂躏。而柳妈的说鬼又给祥林嫂新的打击。Ｃ．柳妈说鬼：④祥林嫂是如何对待这如此沉重的打击的？其结果如何？为了争得做人的权利，为了求得一线生存的希望，她在竭尽全力地反抗着：她背着沉重的精神包袱，整日劳碌着，以便积够十二元鹰洋，用“捐门槛”的方法去摆脱人们在阳世、阴世间给她设下的“罪名”，她忍受着咬啮人心的嘲笑和侮辱，在无边的寂寞和悲哀中，默默干了一年，这是何等坚韧的反抗精神啊！而反抗的结果，出乎柳妈、祥林嫂的预想，这血淋淋的事实深刻地说明了：祥林嫂是无法“赎罪”的，祥林嫂陷入了求生不得，欲死不能的境地。４．结局：当祥林嫂被折磨得像“木偶人”，丧失了当牛做马的条件后，鲁四老爷就一脚把她踢出门外，使她终于成了“只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物”的僵尸。即使这样，她在临死前，还向我提出了三个问题：Ａ．“一个人死了之后，究竟有没有魂灵的？”Ｂ．“那么，也就有地狱了？”Ｃ．“那么，死掉的一家的人，都能见面的？”这是对魂灵的有无表示疑惑。她希望人死后有灵魂，因为她想看见自己的儿子；她害怕人死后有灵魂，因为她害怕在阴间被锯成两半。这种疑惑是她对自己命运的疑惑，但也正是这种疑惑，这种无法解脱的矛盾，使她在临死前受到了极大的精神折磨，最后，悲惨地死去。从祥林嫂一生的悲惨遭遇中，可以清楚地看到，封建的宗法制度正是用政权、族权、神权、夫权这四条绳索把祥林嫂活活地勒死的。祥林嫂一生的悲惨遭遇，正是旧中国千百万劳动妇女悲惨遭遇的真实写照。作者正是通过塑造祥林嫂这一典型人物，对吃人的封建制度和封建礼教进行深刻的揭露和有力地抨击的。小结：祥林嫂是生活在旧中国的一个被践踏、被愚弄、被迫害、被鄙视的勤劳、善良、质朴、顽强的劳动妇女的典型形象。总之，祥林嫂的悲剧是一个社会悲剧，造成这一悲剧的根源是封建礼教对中国劳动妇女的摧残和封建思想对当时中国社会的根深蒂固的统治。四、小写作：请你运用其中一种或几种描写人物的方法，刻画一个性格突出的人物形象，字数150左右。1200字以上 叙事
-
祝福我时常的在想，那是一段怎样的时光……以稍稍宁静的心，掀开一册心仪许久的书，然而只是看了一眼，便再也不得宁静。总是要憎恨这记忆的锐敏，于随时随地处撕开了蓄意的伪装，任我是在何处躲藏。疮痍的小舟啊，摸进了避风港，天一放晴，挣断了绳索又要起航。我不禁惘然，开始堕入我并不愿却又逃不离的迷茫。……我转过身去，问一个开朗的朋友，向人忏悔是怎样的一回事。生者是很容易向死去的人忏悔的，双手叠合在胸前，闭了眼，默念到：那些，我是无心的，原谅了我吧。于是在这无可争辩的忏悔中解脱。我抬了头问：生者如何向寻不到或不知应怎样讲的人忏悔呢？开朗的人告诫我说：买来两盆草，一盆刻上他（她）的名字，一盆刻上自己的，只管把它们养好就可以了。我于是买过花草，但不消几天就死去了，我疑心是不肯原谅吧——那是在一个课堂：假如只给你三天光明你都会去做些什么呢？看天，看地，看爹，看娘……省略号。还有很多。那么你呢？微微侧过身去说：我会把它给你，去看更多的东西。我在刹那间怔住，于无思索处说出：你真善良。同学们大都笑出了声音，可我却并不知道他们是为什么笑的。就这样，我在一节自学的课上，记下了她给我的最初的奇异的印象。她是一个发髻垂肩，极温柔的女孩。后来就一同帮助班里管理一些语文的东西，渐渐的也就彼此熟悉了。那时候十分的流行一种传纸条的说话方式，自然，我们也不例外。她的字写的很娟秀，像她的模样。起初时只是借书之类的事情，接着，就聊到了过去，现在。她的文笔很好，那是一种女儿家独有的心思。然而，言近虚无，开口风雅的东西是我的痛恨，大约是恨乌及乌吧，连带着这一类的也都遭到了我的不屑。我疑心世间真的有些许的事物值得赞美？什么落花人独立，微雨燕双飞。什么无可奈何花落去，似曾相识燕归来！可，这是她的最爱。在一个明媚的下午，早早的进到了班里，炫耀的光芒偏折在她的课桌上转而刺向我的眼。我好奇的走近：那是一张硬朗的纸，上面像雕琢一样的精致的图案，可能是山水间，停留着一叶舟？我已记的不是很清晰了。在纸张的右角落上，有一行字：落花人独立，微雨燕双飞。这是哪里跟哪里？还不如小舟从此逝，江海寄余生来的贴切。不知道是哪里来的冲动，使我上前把它扯了下来。将近走过去时，有转回了身，把胶带的痕迹也刮个干净，方才解恨，既尔胜利的走掉了。接着便忘记了有过这样一回事，指导她递纸来问：是你把它撕掉的？难道不漂亮吗？这是两问，可我只答了一个“是”字。再接着，就趋于平静了，好像从也就没有发生过。然而这样的罪过并没有就此止住，她每每贴了上去，我就扯下来。记得最后一次的一张是柔软的纸：上面印有一座极高的山峰，很缥缈。令我意外的是，这次什么字也没有。想也没有想，它的命运就和其他的一样了。然而这样的惩罚终究是来了。她的纸条上写着：还是你撕的吧？认为不漂亮，撕就撕了。你是喜欢什么样的呢？是。我喜欢的，或许你不会贴。等了许久，才有了回话，但并不是我的想像：在极高的山峰上，建一座冰宫。和相爱的人一起偎依着，看雪。你认为怎么样呢？落款是：于谓我心忧这忽然间使我想起了先前撕掉的那一幅画，与是提起笔来回到：山峰，冰宫？看雪！你还是回家，把梦做完了再来吧。此后是更长的等待……你难道真的那样轻视我的梦想吗？其他人都是这样，我以为你不会……我在刹那间呆滞，明眸中清楚的看到，她伤心的顺着面颊落下泪来。在更高的期望与失望中我逼迫着她选了后者。才有知道：我做错了。要这样挽回呢？送她纸，让或者是给她贴上？说很漂亮？明知道没有用，可还是做了。她只是说了一句：不用了，没有关系的。然而真的没有关系么？我的心只是无休止的向下坠着。不如彷徨。在我看书的时候，猛的发现，原来谓我心忧是出自诗经里的。它的上一句是：知我者。这之后的很长时间我们都没有说过话，不是不想，而是不知怎样说。日子似乎是到了可以遗忘的时候，大家也就似乎忘记了，时间的作用也似乎总是要强于记忆的。有一节课是要写秋的，待我写完之后，她过来讲：可不可以借我看看？我没有做声的递给了她，也没有看她，与其说是不能，倒不如说是不敢。过了一日，我的桌子上有了一张纸条：我看过了，你没在，我把它放进了你的书包。为什么你的眼里总是要印着秋的肃凉呢？秋也是有果实的，有花的，有希望的。这使我无端端的有了一种感激，决堤一般的蔓延到了全身。我不想说，从此我看到了果实，看到了花。但至少是有了从也就没有过的感觉，像她说的一样，那样的感觉，叫做希望。……不久，我转走了。到了又一个陌生的地方。很长时间之后，待我再看到她时，几乎要不敢认了：在大街的中央，左推右嚷。穿着招摇。很显然，她是有看到我的。对视着，僵持的彼此一笑，匆匆的走过了。这就是相逢？然而在无希望处只寄希望于是彼此的看错。我在车子上，稍稍的仰起头，咸咸的液体在我的眼里堆积。我没有哭吧，因为那不是泪。在我可以和旁人细细说起这些的时候，不禁怅然着，竟忽然间想到：我那时若不贪图快意，而说的是：祝福你。该有多好……1200字以上 高三 叙事
-
祝福“祝福”在众多人眼中一个美妙的词语，那么祝福会给人们带来什么样的力量？祝福，一个词它会给人们带来面对生活的勇气。当我坐在教室里，看到其他同学为考试而伤心，害怕时，我会走过去对他们说：“放心吧，一份耕耘一分收获。你付出了多少，在考卷上都会毫不保留地展现出来。你会成功的！”虽然我自己也很害怕，但我清楚的明白，只要自己尽力而为就行了，不必为了人生中芝麻粒小的考试而害怕得全身发抖。送给别人祝福，就等于给自己的一份安慰。当我看到下雨天在泥泞的路上摔倒的小同学在埋怨自己倒霉，尽管他的身上还有泥巴，但我还是给他送去雨伞，送去祝福：“小弟弟，世界上并没有最倒霉的人。没当你遇到困难时，不要想自己多么的倒霉，而要想这一次的难题或许是给自己的的考验，我一定要战胜它，不能让他得逞。把你所遇到的困难都看成是你的天敌，那你永远都不怕遇到困难，祝你万事如意！”我当然明白别人接收到你的祝福未必就能一帆风顺；当你赠给别人祝福时，未必就能把别人遇到的所有困难都迎刃而解。每一个人都需要“祝福”的力量，连我也不例外，当我成绩考得不理想;遇到不顺心事我就需要“祝福”的力量。因为它能让我获得暂时的快乐，让我重新获得面对困难的勇气和力量。“祝福”有爱就有他的身影！450字 五年级 叙事
-
祝福小鸟是天空的祝福蜂蜜是蜜蜂的祝福你知道吗当我们快乐地玩耍时谁在不停地排练春节联欢晚会的节目你知道吗当我们沉浸在与亲人团聚的欢乐中时谁在默默地为我们服务你知道吗当我们放假休息时谁在忙碌地工作就是那些上年班的工作者为了我们的方便放弃了回家的机会我们生病时医生就会来帮助我们我们看电视时电台工作人员就会帮我们收台街上出事时警察就会及时赶到还有一些人在寒冷的祖国边疆守卫着祖国雪是他们的饮料风是他们的歌他们就是祖国的人民子弟兵他们虽然也深深爱着自己的亲人但他们却更爱自己的祖国来吧朋友们他们得不到亲人的祝福那就让我们用真诚的心给他们送去最真诚的祝福吧！250字 五年级 叙事
-
祝福……节日，除去春节等一些节日，还有今天，也就是八月十五。也许，今天你在工作，但我相信，谁也无法摆脱悲伤的情绪。我们用心声对舟曲说，加油。没有过不去的路，没有上不了的山。如果你认为你没有了一切，那你就错了。因为你还拥有星的陪伴，月的照明，太阳的温暖……还有我们（全世界的人们）。支持，鼓励，祝福，守候是我们大家先给你们最没的彩虹，不是吗？加油舟曲，让我们共同跨过困难这条河，走向发展，走向未来。150字 二年级 记叙文
-
祝福我们的现在正在进行,我们的未来不可预知人在变物仍旧事过境迁却仍牢记过去我们共度的年华高耸的绿树馥郁的鲜花都替我们储存着当年的记忆玩耍的欢声笑语无奈的唉声叹气,还有起哄的嚷嚷.日转星移,惟有那记忆恒比天长.迎接未来,放手过去,我会勇敢地面对困难,因为我记得有这样一群人和我一起努力着,奋斗着.愿606的同学一生平安,万事如意150字 初一 抒情散文
-
祝福穿透时间的祝福，一个一个真心的字符，系起两方的纽带。天上的风筝，包含着我们一个个美丽的梦想，一张小小的贺卡，蕴涵了浓浓的深情。圣诞节，天空着漂浮的雪花，一幅温馨的图画，画上你那可爱的笑脸，让人浮想联翩。星期日，这是一个令人高兴的日子，可我却糟糕透顶：走路摔跤，吃饭咽到，喝水呛到……哎……远方的朋友，愿你像那勇敢的雁一般，高高地飞吧，去寻找属于你自己的一片天空。150字 五年级 叙事
-
祝福看着你远去的列车 泪花是我盛满双眼的忧伤 你美丽的面庞在我心底 是明春又会开放的桃花吗 那时 春风摇动的柳枝如弦 你欢笑的音符会如期而至吗 不管你是否摘到远方的云彩 我都会把祝福的月光 写满家乡 请在远方打开心窗 我的月光要填满你的心房 请你细细捡起 成功背后的粒粒辛酸 像背一袋珍贵的谷子 有朝一日 背回家乡150字 初一 诗歌
-
祝福人生就象一场戏，因为有缘才相聚。相扶到老不容易，是否更该去珍惜。为了小事发脾气，回头想想又何必。别人生气我不气，气出病来无人替。我若气死谁如意，况且伤神又费力。邻居亲朋不要比，儿孙琐事由他去。吃苦享乐在一起，神仙羡慕好伴侣。正如所说：有缘千里来相聚，无缘咫尺不相逢。所以我们应该好好珍惜彼此间的友谊啊，祝愿大家：笑口长开，友谊天长地久啊~~150字 初三 议论文