似是无情,似是有情500字

似是无情,似是有情

500字 初二 散文

无情与有情,有情与无情,这是一对水火不容的反意词。有情会让人想到了热情,有人情味;而无情会让人想到冷酷和残忍。只是一字之差,意思却相差千里。其实无情与有情并非那样“远”。

书是无情的,因为它没有喜怒哀乐,没有七情六欲,不管是对谁都是一副外甥打灯笼--照舅(旧);书也是有情的,它本身不会说话,不能与你沟通,但它却无时不刻的“说话”,与你“沟通”,很简单,因为你在读它,你在读它,它便自然的“告诉”了你如何做人如何处事等等。

书,本是无情,却又是有情。我们的生活亦是如此,从这个角度看是这样,换个角度,你所得到的结果就不一样了。任何事物都有好的一面与坏的一面。人无完人,任何事都不是十全十美的。还记得小学学过的一篇课文:当“我”第一次写诗时,母亲说好极了,父亲说糟糕透了。自然,听了母亲的话“我”很高兴。听了父亲的话“我”很沮丧,也盼望着父亲能夸奖“我”。但事与愿为,父亲总是说糟糕透了。当“我”长大后,便发现,这个社会不能只有一种力量,就如母亲夸“我”,若没有父亲“批评我”还不知“我”会是什么样的。父亲似是无情,又似有情。

生活是无情,生活又是有情。若是无情早就让你死亡了。若是有情,也不会让你经受那么多磨难。别无他法,你只有不断的摸爬滚打,在“无情”与“有情”中来来往往,反反复复,细细品尝其中的滋味,才能以最好的姿态向前走去。

生活是无情,生活亦是有情。

吵闹的音乐课

500字 六年级 叙事

丁零零……上课铃声响了,这时的我们还沉浸在下课里的时光呢!我听到铃声响了想起裘老师常说的一句话:“铃声如命令,”我就端端正正的做着,等音乐老师进来,因为这节课是做眼保健操的,所以我就认真地做着,但是还有些同学就是把老师的话当耳边风,还嘀嘀咕咕说个不停,等音乐老师发火的说:“你们班今天怎么了,吃错药了吗?”这时那些正在讲话的同学立刻安静下来,可是不过一会儿又有人说话了,全班变得热闹哄哄的,这次老师却和蔼的说:“你们是不是想罚做10遍眼保健操才高兴啊!”其实老师心里已经很生气了,这个表情只是装出来的。这是我们班才真正的安静下来,具体是我们都不想罚做眼保健操。

老师先让我们唱了《外婆的澎湖湾》我们前面唱的很好,后面就唱得不好了,于是老师让我们重唱了一遍。

唱完歌以后老师就让我们吹竖笛《我怎样长大》别以为吹竖笛很简单,如果要按着节奏吹的话那是相当的难,我捶了一遍又一遍,还是没吹出,但是我的脑海里瞬间浮现出“世上无难事,只怕有心人。”这句话。于是我一遍又一遍的吹着,耶!终于有一遍是流利的了。可是,要等我向老师去过的时候偏偏下课了,真是可怜啊,不过没关系我可以下节课继续过关。

通过这件事例我发现一个道理,没有做不好的事情,只有你不愿意做的事情。

奉化市锦屏中心小学五年级 单梦雨

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