诗歌除外
350字
初一
抒情散文
诗歌除外......
每当听到这句话
都有一种莫名的悲伤......
五千多年的泱泱大国
如今......
渊源流长的唐诗宋词元曲
可
诗歌除外
叹!
惜了李白的低头思故乡
辜负了人生自古谁无死,留取丹心照汗青的文天祥
那古老灿烂的中华文明
难道要在四个字间化为乌有?
华夏民族的龙的传人啊
同伟大的古人
应该是一个躯体
一的精神!
同样的黄皮肤
验证了我们应该心连心
难道诗歌除外就代表我们文明了吗?
社会虽然在进步
可在科技化的生活中
谁还在真正的吟诵古诗
谁还能真正体会它玄妙的意味
进步了
但不能忘本啊!
虽然还在学习历史
可他却离我们远去了
死板
死背
有何用?
就如没了灵魂的行尸走肉
空了心
希望还怎么放飞
没有人能理解
多了四个字
少了我们的一颗心
一场梦!
理解
不能体会
怎能理解
空了......
了了......
在冷漠中
在文明中
诗歌一步步远了
远了
看不见了
这应该责怪谁?
是我们自己
——每一个炎黄子孙......
秋
250字
初一
抒情散文
秋,“自古逢秋悲寂寥”而“我言秋日胜春朝”喜欢秋天,不必找庸俗的理由“金色的丰收”是顺理成章的,不可能成为秋天的代言。
最初喜欢秋天很简单,她不比春天虫子多,而我也不用整天忧心忡忡地担心长痘痘,她也不及夏天炎热,又比冬天温顺多了,如此怎能不惹我爱?
后来,渐渐的……我读懂了秋的多愁善感,时喜时悲,为一片落叶而愤愤不已,可谁知“落红不是无情物,化作春泥更护花。”她,便又高兴得在树梢歌唱,喑哑的声音引来南飞的大雁,在空中盘旋,飞舞……
一片枫叶飘零后,随之,又一片。是树的不挽留,还是?枫的执着红枫似火为秋锦上添花,枫随风飘飞,洒落,离开,是为了保留回忆,化作绯红轻云……
秋,充满回忆,荡漾秋千。
展开阅读全文
相关推荐
初一
抒情散文
350字
-
诗歌中国古典文论主张“诗言志”,“诗缘情”,“诗者,根情、苗言、华声、实义”。无论是中国还是西方,都特别看重诗歌抒发诗人主观情志的特点,即使是叙事诗,其抒情性也相当明显。诗人的主观情志自然导源于外在现实,但外在现实必须内化为诗人的心理现实即变成诗人情志的一部分才能发而为诗。在形式上,与散文、小说、戏剧文学相比,诗歌更富于节奏感和音乐美。无论中国诗歌还是西洋诗歌,通常都是通过语音的有秩序的排列而形成有规律的抑扬顿挫;并且大部分诗歌要押韵,即使中国现代自由诗也注意押韵,只是押韵方式比较自由。此外,相对而言,诗歌从内容到形式都更讲究凝练;语言含蓄而富于跳跃性。诗歌是各种文学样式中出现最早的一种体裁。在长期的历史发展中,形成不同种类,如抒情诗,叙事诗,格律诗,自由诗,散文诗,十四行诗,民歌等等。诗歌高度集中地概括、反映社会生活,饱含着作者丰富的思想和感情,富于想象,语言凝结而形象性强,具有节奏韵律,一般分行排列。古典诗歌形式采用逐句分行和押韵,现代诗歌的形式和内容已经极大丰富,伸缩性极强。400字 初一 抒情散文
-
诗歌(一)当。一切烟消云散。你。是否看到了海阔天空。当。一切已成定局。你。是否还会期待。当。一切爱已走远。你。是否可以潇洒离去。当。一切美好变成谎言。你。是否可以无动于衷。当。一切希望变成青烟。你。是否可以挽留。当。一切记忆变成空白。你。是否还想要抓住记忆的尾巴。我不愿去想。也不敢去想。那就让一切记忆。空白。我愿意。消失。在这绝望的世界。「冷气。微凉。指尖。微凉。 记忆。微凉。 心。微凉。」(二)走在夏日的小径,我正孤单一个人,花木璀璨的绽放出一片光华,那是种很温暖的美,天高云淡,风带着微笑走过,安静的感动弥漫在这淡淡的忧伤里。我以为我已经忘了,忘得很干净很彻底,可是总在不经意的时候掠过我的心里。我这才发现它们还藏在我记忆的深处,轻轻地,不说话,让我在某一天回首看到曾经欢乐的容颜。那些人那些事那些自在飞扬的笑容,那些年少无知的笑颜,在我迷迷糊糊做梦一般过了几年后,就全都消散了。梦是虚幻的,可是我的感觉却那么真实,而且,如果是梦,那么我记忆背包里的笑容,那些曾经的快乐又是谁的呢?我回头去看,那些曾经走过的路都被添上了背景,白的花蓝的水还有细碎的阳光,淡淡的。可是那些人呢?那些一起追逐奔跑了几年的人怎么都不见了?为什么背景这么漂亮这么充实,我却心里觉得空虚?我记得我只是睡了一觉,为什么醒后什么都没有了,难道真是一梦千年?我不相信,于是我沿着那些路去寻找,可是沿途除了那些曾经让我温暖让我快乐过的风景,我什么也没有找到,我只听到熟悉的声音:“闭上眼睛还能看见,你离去的痕迹在月光下一直找寻那想念的背影……”一遍一遍,一直唱一直唱,唱到天黑了下来,唱到忧伤走到尽头。于是我站在那里,不知所措。我不知道我是该回到现在还是继续寻找,我害怕,怕我曾经的记忆不再重现,所有过去的轨迹都会消失不见。因为,路有尽头,轨迹,也是有断点。突然很想念那个扎羊角辫的年华,十指相扣,蓝天白云,一群少不懂事的孩子就这样手牵手唱着已经耳生的童谣走在岁月的阳光里,从过去走到现在,从现实走进梦里,最后让我无奈的看着它们走向远方。我看见它们的忧伤,淡淡的,弥漫在走过的轨迹里,幻化成粉的樱花,灿烂而悲伤的飘落,那些记忆那些幸福就这样消失了。可我,还在这里啊。那我该怎么办?是继续走过流年还是在这里守着所有年华曾经走过的轨迹?可是,过去已经离我那么远了,我又该怎么去追忆?我是否该一直走,一直走到老坐在年少时曾经仰头看着蓝天的地方,平静地看着这一生走过的轨迹呢?(三)蒙胧中,你离我而远去孤独的心象风中摇曳的烛火千万次喊着你的名字却一次次从梦中惊醒依稀你又回来激动的泪水如雪花般纷纷落下却没有了往日的默契象火炉旁消逝的雪花每一次尴尬眼神的交汇每一次惜痛的擦身而过是那么熟悉而又陌生却因有一丝丝的感动相互的沉默是因往日的浓烈征途的归程只有蓝色的忧郁电话的那一头是你的欢笑这一头却是面对照片无言的对白1000字 初一 抒情散文
-
诗歌公园里万紫千红花儿朵朵开得真美每一朵温柔的笑靥里都有孩子们的影子翅膀那小小的长了翅膀的心恨不得飞到太空去因为晚上天空的星星眨眼诱人想摘满满的一花篮送给老师和小朋友激动的眼睛在繁花喧嚣的日子里六月告别春风的季节一颗颗晶莹剔透纯洁无比的心翼翼的绽开翠绿色的幕幔缓缓开启舞台上粉黛浓妆的小天使咿咿呀呀地细诉着满树都是鲜艳的故事天空湛蓝如水是谁用润湿的红手帕捂住自己激动的眼睛200字 初一 抒情散文
-
诗歌逸夫楼感怀逸夫楼前悼逸夫,景仰之心难平复。从此立下凌云志,一心向善永不负。赞枣儿秋风乍起枣换装,披上火红秋衣裳。摇身变作枝头瑙,恰似披纱小姑娘。正羞躲在绿叶后,多么圆润惹人爱。硕大枣儿枝条落,谦虚仍说要努力!游园美景湖面倒映蓝天云,池塘跳群花仙子。二者相衬又相托,让人陶醉湖旁景。100字 初一 叙事
-
诗歌我是你的土壤与种子你是我的果实与庭园是海果与烈火上刀山下火海也坚定不移每日太阳落你脱下衬衫尘灰入海里大海捞针的寻你一帆抓住海果血液中全是烈火有时糊涂的你躲到坎坷的凉地无畏遮风挡雨而孤独的我锁衣拒之门外无法采你那么世间万物就会孤僻上刀山下火海是成功者的方针坎坷不值一提有时挺拔的诗歌稍微目视远方多少面孔对你微笑桃李满天下150字 初一 叙事
-
诗歌四季春天坐在草地上尽情舒展四肢陶醉于鸟语花香中夏天走在树荫下享受书香陶醉于绚丽的小诗中秋天坐在秋千上欣赏着枝叶的飘荡陶醉于欢乐的秋愉图中冬天漫步于公园中欣赏着白蝶舞空的场景陶醉于粉妆玉彻的世界中初三:Qgilvy100字 初三 抒情散文
-
诗歌云;白云飘飘满自喜,一片绿地蝶鸣啼。四面八方无阻挡,才使云飘自由在。2、锤;锤子虽硬不能破,一甘绿笔描是春。只是不到有用时,用来锤钉不锤春。3、夜;暮色苍茫探昏暗,皎皎月光照我身。万籁惧寂愁心中,谨慎安翼放落明。4、丛中嬉戏;蝴蝶簇拥在丛中,我与阳儿嬉戏里。何当共看此景情,皎皎月儿照身心。5、夏;烈日融融把天晴,白云飘飘满细织。四月农家闲人少,树下阴影照田间。6、秋;夕阳落下一轮月,缕缕落叶如细雨。田间稻谷笑弯腰,正是丰收好季节。7、思春;春轻悄悄的来了,给大地带来无限生机,她挥舞着轻盈的羽翼、朵朵花儿,含苞绽放。春,带来了色彩。细雨如细织,密密麻麻布满大地。如泪珠,滴在田地里。滴进我们的心房、春,静悄悄地走了。不带走一片云彩,却给我们留下了缤纷的世界……贵州黔东南民族中学初二:晨曦如梦醒时分300字 初二 抒情散文
-
诗歌《君思亲》诗人:林鸿汝去无声影,离去无时归。遥望家乡月,君难寐,君子白发思亲泪!《见月思》作者:林鸿壬辰中秋,愁云惨雾,欲问谁知君子心?秋月如此圆缺,夜色如此朦胧。问君心境如何?呜呼!低头叹气莫提!高一:林鸿100字 高一 抒情散文
-
诗歌,其一又见雪花飘,远远望去,雪花是梦一样的纯洁中间还有一道缓缓流动的小河在这浮荡着绯色春意的小河岸边我暗自思量着,从心里一并迸发:坚持我们的梦,努力去实现这些梦想,加油!我想,你是深懂我的深意你淡淡地没有一言半语低调着,沉默着,等待着……正如那雪,纷纷落下,而又纷纷融化在爱的大地里从此,把爱藏了起来藏在心底,化作动力带着爱,追寻着自己的梦想互相帮助,互相激励对方努力拼搏着在困难面前相扶相伴手牵手,一起迎接所以困难无论是谁被绊倒另一个激励着对方,永不放弃加油吧!让我们一起见证吧!在来年的飘雪时节,又向成功迈进一步!宜君县高级中学高二:韦李杨250字 高二 抒情散文
-
诗歌3首成熟脱掉童真的外衣,抹去纯真的思想一种声音就这样来了习惯了蒲公英的柔软习惯了孤独的声音长大只希望有书的伴随只希望只希望在安静的午后捧着香茗品味人生之道15岁的花季有花的相伴犹如雨的声音轻轻的拨动我心底最纯真的琴弦一首美妙的曲子就这样有着琴声悠扬的陪伴被风吹的声音淅淅沥沥悟出少女之香吟诵谁都不知的歌……如果可以微风拨动着林子绿色被这无情的秋——吞噬还想着吗?那张油画里那两个寂寞的背影倾听着海风的声音高声的呐喊此时此刻的你在哪里?还记得那个声音吗?如果可以我们的友谊可以重新开始吗?我愿意守侯最初的诺言让思念变成丝带等待你的到来……暖暖的阳光洒在我身上走在落叶满地的秋冬的声音近了而我的脚步从没有这么迫切过走过那条无名的小路去寻找阳光的足迹……只愿与太阳慢慢的变老……300字 初三 抒情散文
-
诗歌有时候没事时,我总会翻开诗集,看一看诗人写的,每一首诗歌都能给我带来很多的遐想,有激励人心的,有催人泪下的。每一句诗歌,都充满了情调,虽然只有短短的几个字,但是却胜千字。我最喜欢的一篇诗歌就是余光中的乡愁,每次我读到这篇诗歌时,我的内心就很不舍,不舍于这样的诗人,感叹于诗人两地相隔,字里行间都能让人感动,或许这就是诗歌的魅力所在吧。我喜欢诗歌,所以有时候,我也会写上一篇或者几篇,但是我却没有感受到诗歌中的意境所在,仿佛缺少了灵魂一样,只有一些简短的字堆出来,读起来没有一点的感觉。当然我也会请教一些老师如何写好一篇诗歌,老师给我的建议就是首先要有一个明确的表达主题,让人读后就知道你要表达的感情。当然我也按照老师说的那样做,就像前天发表的夜,我反反复复读了几遍,最后我还是不知道我要表达的是什么。简直是不知所云。但是我还会继续努力的,因为我喜欢诗歌。350字 高一 日记
-
诗歌江南的冬天不会太冷更不会轻易就能见到雪花的模样只有风儿在空中恣意徜徉无论是寒冬还是明媚的春光新的一年即将来临我一直告诉自己什么都不去想就让所有的过往慢慢沉淀或者悄悄的把心事写尽诗行我能掌控我的言行我也能指挥我的思想可你偏偏每隔一段时光就会在梦里与我遇上我们就在那段青葱的岁月里你站在离我不远也不近的地方用深情款款的目光对我回望我的心由微凉变得滚烫那些如蜜的过往即使在严寒的冬天也如缤纷的彩蝶长了翅膀把一季的清寒炫舞成对你的念想记忆在瘦弱的笔尖上流淌偷偷的书写不愿告诉别人的忧伤一别经年的你怎么忍心让我为你变成这般模样每当想起那段刻骨的过往我就不明白你为什么就这样放开我的手是我不够好还是你不够坚强无论时光怎么辗转我与你的那段曾经都会尘封在我的心上只等有一天你来点滴丈量350字 高一 诗歌
-
编诗歌,朗诵诗歌这个学期,我们班举行了一个诗歌朗诵会。我们都要自己创作一首诗歌,于是我就开始编诗歌。我绞尽脑汁地想啊想,终于想到了一个题材:赞美老师。对,就这个。首先我想:要开门见山,称呼要礼貌。然后我又想:哪些事物需要哪些事物的帮助。我脑海里立刻蹦出了几个字:幼苗和园丁。没错,我又想了两个。这些够了。再想其他的,发出感叹老师啊”。最后,,说出心里话,向老师发誓。就这样,一首诗歌就呈现出来了。下面,我要开始试着朗诵了。经我分析,朗诵赞美老师的诗歌读起来应有感激之情,热爱之情。我开始朗诵了,慢慢地读,时而高亢激昂,时而轻快柔和,啊!这真是太完美了!我又一遍一遍地朗诵。终于,我读着读着既会背也能朗诵得很好了。我又认真地看了一遍,认为没错就把本子放进了书包里。在诗歌朗诵会上,我读得朗朗顺口,感情也读了出来,十分成功。这次诗歌朗诵会让我学会了怎样创作诗,怎样朗诵诗歌。要知道,诗歌也是一种令人陶醉的“艺术”。350字 六年级 记叙文
-
诗歌 火柴月光倾泻而下,街头,人去了又来。专属富裕人家的街头唯有一处不和谐。金黄卷发,双脚无鞋,一件旧围裙,为何要在此徘徊?一根火柴,牵起幻想之路,幸福之欲。一把火柴,连接天堂之路,快乐之境。睡吧,安心的睡吧!卖火柴的小妹妹。等你醒来后,会见到慈祥的奶奶,圣洁的天堂。没有痛苦,没有寒冷,也没有饥饿,只有光明和快乐!在大年夜里,在新年的前夕。请你与奶奶一起度过吧!在寒冷的冬天,火柴,是多么神圣,它串起了多么美好的幻象!它使卖火柴的小妹妹幻想到了,无比温暖的火炉,散发出喷香的烤鹅,美丽的圣诞树,还有慈祥的奶奶。火柴,是多么神圣啊!望卖火柴的小妹妹永远幸福,快乐!点评:脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。情感真切自然,无矫揉造作之嫌,以平淡心现真实情。全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。350字 三年级 诗歌
-
诗歌 早餐无数个冬天的早晨厨房传来年轻的妈妈轻轻击碎水缸中的冰片捅火烧饭爸爸结束了晨练“你轻点,让孩子再睡会儿”——妈妈对他嘘着指尖被窝里我已经醒来望着窗玻璃的冰凌花想它像宝剑还是像船吃吧一碟雪里蕻一碗米粥烤窝头片我背起布书包拉开家门雪地的反光使我眯起眼在雾凇的柳树干枝上三颗晨星闪烁妈妈的早餐使冬天温暖多年后无数个冬天的早晨妈妈的头发白过了冰凌花在枕头上揉得凌乱人到中年的我打开煤气灶煮早餐不要开油烟机让妈妈再睡会儿嘘——,轻点积雪映亮五路车站的站牌早班的公共汽车轰鸣而爸爸,在另一个世界是否还保持着晨练的习惯点评:语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。感情真挚,情意浓浓,似香醇美酒,令人不饮而醉。全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷。350字 二年级 诗歌