我的“好”“坏”老师
400字
六年级
写人
哎！我可真倒霉，来到这个学校成绩本来就不好，还到了个“坏”老师手里，后面的日子不会好过了。
你们可能不知到，那个老师有多“坏”，我五年级下册，期未时的默写是错了许多，但昰我没想到会这样，开始老师是让我在办公室默写，写我以前也没去过办公室呀！看着办公室老师的目光，我真是会气的青一块、紫一块，可老师最后还要请家长，哎！这个老师可“坏”吧！
当然，还有“坏”的在后面，说起来，我说想睡觉，那是六年级上册，也是默写，哎！大家不要笑话我，因为我又被留下来，没有请家长，但是我有三四天没有睡午觉，现在说起来，我都有一阵头晕，好想睡觉呀！
好了，说了坏的，也要说说好的吧！就在六年级下册，老师让我上了两次台，一次是古诗，还有一次四大名着，老师十分相信我，同学们举手很快，老师说她看不清，便是我指谁就是谁，那一天，我知道了相信的力量有多么大
还有，这个老师嘛，让我当了一回，“进步之星”我真是太高兴了，要知到51名同学中，才只有那么几位，现在想想也兴奋。
这便是我的“好”“坏”老师，不她是我的好老师，最好的老师。
六年级:洪慧朋
一件难忘的事
650字
四年级
叙事
冬天的五六点钟，太阳已经快要落山了，我们坐在教室里，等待着上晚自习。随着远处传来的清晰的脚步声，语文老师走进了教室。
“今天晚自习，我们进行考试。”话还没说完，教室里的叹气声就已经满天飞了。调皮的F君说道：“昨天考，今天考，明天还要考，然则何时而乐邪？其必曰：‘考试中自得其乐矣。’”话音刚落，教室里便响起了一阵哄堂大笑。语文老师并没有发火，只是微微一笑，然后说：“F君，你的发言不错嘛！没有白学古文。我刚才没有解释清楚，我们今天的考试不记成绩，只是尽量发挥出你们潜在的能力。现在回答我，看着窗外的夕阳，你们会想到什么。”“想到老人。”A君首先回答。“想到深沉，默默无闻，像在思索。”“还有吗？有别的吗？”老师重复着。“想到明天，明天太阳会再次升起，那不再是夕阳，那将成为朝阳。”F君不假思索地说。“非常好！”同学们和语文教师都对F君的精彩回答报以热烈的掌声。第一个问题刚结束，第二个问题又来了：“朝阳应该是什么样的？”“有朝气，很蓬勃。”“充满自信，有旺盛的生命力。”这一回，大家一个个都站起来就说，气氛马上被调动起来。接踵而来的便是第三个问题：“你们愿做什么样的朝阳，怎么样才能让你们的青春像朝阳一般？”“我希望做一个有朝气的朝阳，最好可以任意发挥想象，还可以创造，可是……我没有时间。”W君显得很无奈地挥了挥手。“我希望做一个‘好孩子’式的朝阳，可是，我总是太爱玩，‘好孩子’也许离我太远了。”F君的语气略带惋惜。语文老师听了这些话，高兴地说：“其实你们都是朝阳。只要别太死读书，给自己留些发挥的时间和空间，那么你的创造不会只是梦。想想你们今天说过的话，多么完整，多么有道理，文采也不错嘛！……”这原本“痛苦的考试”，竟变得如此轻松，我喜欢，也深深地被这次不寻常的考试所陶醉。真希望师弟、师妹们“减负”后的考试，和我们这次考试一样快乐。
四年级:Liu Junxin
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六年级
写人
400字
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坏老师也不坏我们班的何老师，是一个语文老师，是个“大坏特坏”的老师。有一天，我们在拖声拖气地读课文，何老师就来了，只见她眉毛一拧，眼睛一瞪，瞪得眼珠子都快掉下来了，气得头发一根根地竖了起来，一看这场面，肯定又要完蛋了，一下子大叫起来：“你们怎么读的，简直像乌鸦哇哇叫的声音，重新读。”我们被骂得心里很不是滋味。大家本来都高高兴兴的，一下子被“坏”老师给捣乱了，我心里十分抱怨，想：只是读个书嘛，也要讲究好听，何老师真坏。还有一次，“坏”老师来布置中午作业，大家一看到有预习，都垂头丧气地叹了口气，“啊——”地一声，何老师转过来，眉头紧锁，眼睛瞪得红红的，大声说道：“啊什么啊？”说完就走了，章茹意大声抱怨：“预习这么费时间，老师还要我们中午写完，真坏！”后来，我们班考试成绩非常好，没写完的一个也没有，我才发现这一切都是“坏”老师的功劳。其实“坏”老师也不坏嘛。350字 六年级 叙事
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“好”和“坏”也许在这一刻又有人呱呱落地了。像别人一样，他或她要去追寻一个字——“好”。他要学得很乖，以得到优于他人许多倍的好待遇。他略大后，努力学习，哪怕力不从心，为的是考一所好中学。上了好中学，却仍不能有半点放松之心，才可能上一所好大学。上了好大学，却仍不能结束“开夜车”生活，希望自己能到一所更好的大学读硕博——这样才能找到一份好工作。找到了好工作，又操持着升官，好有个好爱人愿意与自己长相厮守，并生个好孩子，再教育成好学生——像当年的自己一样。这个孩子，又要沿着父母走过的漫漫长路，得到一串串“好”……无论是谁，争抢这些“好”都是为了过上好日子。归根结底还是一个“好”。反过来，世间万物都证实了当年老子一句话，都有对立面，也就是说，有好既有坏。“好”不易得来，想“坏”却易如反掌。假若这个“他”不好好学习，上了最差的中学，以后没有上大学，或者中学也没有读完，自然没有好工作，没有“佳人”来配，生下来的孩子也就没有好的家教，也许会踏着父母错误的足迹，在“好”和“坏”之间徘徊，一不小心步入歧途，也就没有好日子过。“好”不是凤毛麟角，只要努力就可以得到。“坏”只是沙土一粒，一点不金贵，自甘堕落者触手可及。“好”与“坏”一并摆在面前，怎可丢西瓜捡芝麻，为了一时的轻松，弃“好”而“坏”，失去一生的幸福呢？500字 六年级
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好与坏前几天，我去参加了由广州市少工委主办的少先队队干“领导力集训营”选拔活动。这次的选拔分为两个环节：笔试和答辩。笔试环节分成了选择题和开放式问答题，选择题主要是问我们眼中的“领导”应该具备怎样的素质？同时还会让我们即场发挥，写下“如何策划一个建队日活动”的活动方案。笔试环节过后，我们这些小队干们就需要来到考官面前，回答考官提出的问题，如“你认为怎样做才是一名优秀少先队干部？”、“如果在你带领的团队里，队员们相处出现了矛盾，你会怎样处理”？“作为一名少先队干部，你觉得应如何为队员们服务？”……考完试后，我虽然感觉笔试部分做的不错，但是对自己在答辩这一个环节不是很有自信。可能是觉得自己在回答老师的问题是有一些紧张吧！但我也很希望自己能参选这一次的活动。后来我才知道，这一次是各校150名优秀队干争夺30个参加活动的名额！昨天是15号，是公布入选名单的日期。一打开电脑，我就迫不及待进入红领巾成长小记者网站。想在这入选名单中找到我的名字。但是，就在第三个位置找到了我的名字。我马上告诉妈妈，心中很激动呢！这次活动是从21到25日，由美国领导力专家+少宫资深教师，寒假期间将为营员提供为期5天集训，引进美国模式设计“领导力开发”课程从理论到实际层面给学生带来对领导力新的认识。今天早上，少年宫的老师打电话问我的英文名和身份证号，说是要拿我的身份证号买保险！还要让家长19号去第二少年宫三楼贵宾室参加家长会。我很疑惑：干吗要买保险啊？后来妈妈分析：“有可能是封闭式的训练营，要准备一些东西。开家长会是要告知一些注意事项！”听完，我差点崩溃~~~我的天啊！！！封闭式的！神马？~~是好？是坏呀？650字 六年级 叙事
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好与坏前几天，我去参加了由广州市少工委主办的少先队队干“领导力集训营”选拔活动。这次的选拔分为两个环节：笔试和答辩。笔试环节分成了选择题和开放式问答题，选择题主要是问我们眼中的“领导”应该具备怎样的素质？同时还会让我们即场发挥，写下“如何策划一个建队日活动”的活动方案。笔试环节过后，我们这些小队干们就需要来到考官面前，回答考官提出的问题，如“你认为怎样做才是一名优秀少先队干部？”、“如果在你带领的团队里，队员们相处出现了矛盾，你会怎样处理”？“作为一名少先队干部，你觉得应如何为队员们服务？”……考完试后，我虽然感觉笔试部分做的不错，但是对自己在答辩这一个环节不是很有自信。可能是觉得自己在回答老师的问题是有一些紧张吧！但我也很希望自己能参选这一次的活动。后来我才知道，这一次是各校150名优秀队干争夺30个参加活动的名额！昨天是15号，是公布入选名单的日期。一打开电脑，我就迫不及待进入红领巾成长小记者网站。想在这入选名单中找到我的名字。但是，就在第三个位置找到了我的名字。我马上告诉妈妈，心中很激动呢！这次活动是从21到25日，由美国领导力专家+少宫资深教师，寒假期间将为营员提供为期5天集训，引进美国模式设计“领导力开发”课程从理论到实际层面给学生带来对领导力新的认识。今天早上，少年宫的老师打电话问我的英文名和身份证号，说是要拿我的身份证号买保险！还要让家长19号去第二少年宫三楼贵宾室参加家长会。我很疑惑：干吗要买保险啊？后来妈妈分析：“有可能是封闭式的训练营，要准备一些东西。开家长会是要告知一些注意事项！”听完，我差点崩溃~~~我的天啊！！！封闭式的！神马？~~是好？是坏呀？600字 六年级 记叙文
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老师您好，我的好老师您像黑夜里的启明灯，给我指引方向，当我遇到困难时，您的爱就像一杯温暖的绿茶，滋润我的心田使我勇气倍增；当我迷茫的时候，您的爱就像茫茫大海上的指南针，引领我向前。这是我的好老师──陈老师。陈老师，我的六年级班主任，是一味宽容，有责任、以理服人的人。他对待学生无微不至，关心备至，把每个学生当做自己的孩子；对待工作更是富有上进心，充满热情，充满激情。记得有一次语文下课，后你对我说：“你留下来，放学后。”放学后，其他同学都全部走完了，我一个人焦躁不安的在教室里等老师。我想这次又有什么“灾难”了，我的心里犹如十五个吊桶打水──七上八下。听到老师的脚步声，我的心脏仿佛要蹦出来了，心情非常紧张。但是让我意想不到的是，老师并没有批评我，还笑眯眯地对我说：“这次没考好的主要原因是基础的题目还未了解彻透，我帮你补习一下，你可要虚心哦！”这时，我悬着的心终于放下来了。然后，老师帮我讲解做基础题的技巧与要点，老师讲完一遍后，我似懂非懂。老师见我摸不着头脑，于是您一题又一题把你的理解，慢慢地传授给我，教了我一些做题的基本功，这时我猛得恍然大悟，一下子掌握了修改病句的方法。接着，您又耐心地教我一些课外知识的题目，并语重心长地说：“知识不仅仅是来源于课文，来自生活、注重积累……”听完老师地讲解后，我很快把原来的题目都订正对了。有了泥土的养育，才有了绽放的花朵；有了雨水的滋润，才有了顽强生命力的小草；有了阳光的帮助，树木才能长成参天大树；有了老师的辅导，我才能茁壮成长。她对我的爱，像一把智慧的钥匙，打开知识的大门；像冬日里的一抹阳光，给我带来无比的温暖；像一个穿越之门，带我遨游书的海洋。在此，我郑重地对陈老师说：“我爱您！”600字 六年级 记叙文
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坏老师，好老师作文两年前的一天，教室里乱哄哄的，“好像要换数学老师了。”“听说还是‘金牌奥数教练’呢！”大家都在七嘴八舌的议论着。忽然，教室门“吱”的一声被推开了，一个较矮的老头儿进入我们的视线，记载着岁月的沧桑的白发已星星点点地缀在“黑土地”上，皱纹如同干涸的沟壑般爬满脸膛，眼睛不算大却炯炯有神。他穿着一件黑色的外套，一条黑色的长裤，后来在我的记忆中，他好像每天都是这身衣服。通过班主任介绍，原来他就是我们的新数学老师，姓汪。我本想这个新老师应是才貌出众的年轻老师，没想到是个小老头儿。现实总令人失望啊！可当我看见他微笑着对同学们自我介绍时，我又觉得，这个老师一定特别和蔼可亲。但是，我又想错了，后来的日子里，老师也都是这样，微笑几乎成为了“稀世之宝”，汪老师很凶、很严厉；就连第一节课，他都一直板着脸的，稍有同学思想不集中，就会怒斥他，像一只咆哮的雄狮，吓得我身子直发抖。正好那段时间“植物大战僵尸”挺火，汪老师便被同学们私下叫着“僵王”，我也觉得这个老师是个坏老师。汪老师也不愧是“金牌奥数教练，”教学本领可真神。每次上课他都跟算好的一样，当最后一道题讲完，下课铃就响起。而且最厉害的是汪老师很会编儿歌。记得有一次学小数除法，大部分同学老把除数和被除数弄混淆，汪老师就编儿歌，让同学分清楚：除以天每天，除以人每人，除以小时每小时······又顺口，又易懂。于是，我对老师的看法改变了一些。后来我发现，其实汪老师也笑的。我永远不会忘记我初入校奥数班的那段时光，因为成绩不佳，可能无法选入市级决赛。是汪老师一次又一次微笑着鼓励我，一遍又一遍的为我讲解奥数题，每次看着他讲得口干舌燥时，我都会觉得心酸。后来在汪老师的帮助下，我入选了。那以后，我经常对同学们说，汪老师是好老师。我现在已经五年级了，再过一个月，将离开我的母校和我最敬爱的老师，想到这，我不禁潸然泪下。所谓人生，便是取决于遇见谁，我想我真的很幸运，可以在人生的道路上遇见这样好的老师。是他，让我真正爱上了数学；是他，让我真正学上了数学；也是他，为全班同学铺就了走向数学的道路！诤友不可少，良师无须多。汪老师，我将一生铭记，一生因他而自豪!800字 高中 写人
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好老师与坏老师今天，这节课是电脑课上一节课是4年5班的课。已经快上课了电脑老师还不给4年5班人下课害我们等了5分钟，俗话“时间就是金钱，浪费时间就等于浪费金”。上课已经10分钟了老师才让我们进门，一进门老师就让我们玩“金山打字通”而上节课让他们玩“梦幻西游”老师真偏心。可是上语文课的时候语文老师就让我们在愉快的时间中学习我想每个老师都有他们自己的想法，说不定这也是种学习的方法但我也喜欢。150字 三年级 写人
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“坏”老师教育是太阳底下最光辉的事业，从事教育的老师应该都是可敬可亲的，可我们的语文老师王老师却是个“坏”老师。你不信?那你听我说说吧。三十多岁，一双不算很大但炯炯有神的眼睛，高高的鼻子，一张能说会道的嘴和一头乌黑的卷发，组成了我的“坏老师”——王老师。王老师可“坏”了，她每天都让我们坚持读一小时的课外书，说这样做能提高阅读速度、扩展知识面，还能提高写作水平。你说，作为一名语文老师，教好语文课本不就行了吗?干吗还要让学生每天都读课外书?这多“坏”呀!王老师还特爱管“闲事”。她管我们的学习，管我们的个人卫生，管我们的兴趣爱好，管这管那，反正是能管的、有时间管的，她都要管。记得那次上完数学课，老师布置完中午的作业后刚离开教室，我们这群爱玩的孩子为了能中午痛痛快快地玩，都埋头疯狂地赶作业。这时，王老师走进教室生气地说：“你们都不要做了，出去放松放松。”当同学们极不情愿地合上作业本，放下铅笔时，王老师又对我们说：“上了四十分钟的课，你们怎么能继续坐在教室里做作业呢，该到操场上活动活动，让脑子休息一下，不然哪有精力上好下面的课?”你说，当老师的她竟然不让我们做作业，还不“坏”吗?王老师的记性也很“坏”。我们班有个出了名的捣蛋鬼，那可是让每位老师都头疼的家伙，王老师和我们相处好几年了，早就领教过他的调皮。谁知道这学期刚开始，王老师不但忘记了捣蛋鬼的一切缺点，反而开始“宠”着他!竟然任命他为卫生班长，还几乎天天表扬他。全班同学都很困惑，纷纷猜测王老师是不是提前得了老年健忑症。说来也怪了，在捣蛋鬼的“指挥”下，我们班这几个月都能得到卫生流动红旗。捣蛋鬼自己的学习也进步不小，作业渐渐按时交了，上课偶尔也举手发言了。王老师对于捣蛋鬼犯的“错误”总是记不清，可是对于我们成绩优秀的学生却是“鸡蛋里挑骨头”。就说那次语文测试吧，班长在组词时把“鸟类”写成了“乌类”，王老师竟然当着全班同学的面严厉地批评她，还罚她抄了五遍，你说老师这样做是不是太不公平了!我们的王老师是不是真的“坏”透了?说来也怪了，就是因为这个“坏”老师，我们班各方面表现都很出色，年年都被评为先进班集体。看来我们这个“坏”老师还是蛮不错的嘛。800字 一年级 写人
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好孩子和坏老师好孩子叫做林可。他是好孩子，他觉得是。坏老师是班主任。他是坏老师，他觉得是。——题记清晨的第一声铃声叫醒了睡梦中林可，他揉了揉眼睛，极不情愿的起床。宿舍中的同学还在睡觉，他不习惯一个人的时间，所以他又重重的躺下。时间在飞逝，他不知道，感觉就像一分钟，已经到了上早自习的时间，他还在宿舍睡觉。他就是这个样子，他习惯了！班主任，这个让林可敏感的称呼。经常会给他意想不到的突然的一击，让他措手不及，在朦胧中就被K了一顿……他讨厌被人管着。教室中。班主任皱着眉望向空着的位置，脸上有了无奈的表情。他走向林可的同桌，问他：“林可怎么没来？是不是生病了啊？”同桌慌忙站起来。估计他的行为要是被林可看见又不免一顿大笑！林可的叛逆是众所周知的，他敢为大家不敢做的事情，他就是这么嚣张。同桌回答说，不知道。他还没来呢！班主任知道这个是这个答案，所以他并没有露出诧异的表情。他静静的走出教室没有表情的样子，很吓人。教室中有股奇怪的味道在弥漫……“林可，你这个混蛋，你会后悔的！”趴在地上的男孩发出歇斯底里的吼叫，林可并没有在意他的后悔指什么。嚣张是他一贯的作风，他不在乎这些。办公室，班主任，林可。空气中充满了火药味，口舌之战一触即发。林可嚣张的望着老师，看着老师那副认真的劲和和给林可爸爸打电话的样子，林可恨的牙痒痒。在心里，林可叫嚣着，你不就会打电话吗？你还知道什么？我怎么样是我自己的事情，别人改不了，你也一样！我就这样！怎么样？你不要以为对我严上真的关心我，你根本不了解我，我到底怎么样，我心里有数！当然这样的话林可只敢在心里说，他当然不会傻到直接去挑战老师的权威，也不会让眼前这个班主任把自己给K死了！回家反省。林可知道是这个结局，他不害怕，甚至觉得这是对自己的放松，在心中对班主任的恨又增加了一分，他甚至认为自己和这个人是上世的仇人！林可站在办公室外面，在里面的爸爸和班主任在谈话，他不知道是什么，他也不想知道是什么！他就这么认为自己是一个好孩子，他知道这是自己的一相情愿。不过，没人说出什么能改变他，甚至让他动摇。他认为自己被人抛弃了！他恨这个世界！爸爸带他回家，路上爸爸没有做出他想象的冲动事情，爸爸没有打他，没有骂他，甚至没有冷眼看他！林可在想自己到家就要完蛋了。不过这些不正是自己想要的注意吗？他们谁了解我？我的孤独，我的一切，谁了解？谁了解？家中，爸爸出乎林可意料的向林可道歉。林可差点一下子跪下来。惊慌中他不敢看爸爸，一直低着头。接着爸爸把老师在办公室中说的话告诉林可。“你们了解你们的孩子多少？在学校中很少有人可以看见他的笑脸，他是个孤独的孩子。我看了他填写的家庭资料，我才明白这个孩子缺少的是爱。我在学校里尽量的帮助他向上，他今天又犯错误，我想这是我的错，我没有看好他，我像你们道歉。教育这种事情是家长和学校一起做的，我单方面的教育只会让这个孩子更加的恨我，我时刻的小心，但是我知道他不满意我的管束。他对每个人都不满，他这不是因为他自傲，而是一种不满，是他对身边的人的嫉妒。我今天把你找来，不是想批评这个孩子，他是个聪明的孩子，但是高中的生活真的是很苦的，如果让他一直一个人这样下去，我真不知道他会变成什么样。我就是希望你们能够和我一起帮助他……”林可静静地听着，从原来的排彻到最后的无法抑制，终于在爸爸的怀里哭了出来。他一直的坚强竟让这几句话给打破了。这个人原来是了解自己的。他一直做的就是想让自己被父母注意，可是他们一直忙于生意，钱再多有什么用？他们家的生活已经是小康中小康，钱对于他们不是重点，为什么不拿时间来安慰自己的苦闷，为什么不和自己交流，让自己独自守着家的三室一厅？他真的不懂……到底什么重要？爸爸接着说他以后会经常和他交流，帮助他把学习赶上去，他相信林可可以成功的。他会经常的去了解关心他……有谁比真正懂得自己的人更让人感到欣慰，有谁比真正懂得自己的人更让人开心，有谁比真正关心自己的人更让人相信？这个世界本没有恨，只是错误积累多了才有了这些不是与生具来的东西！林可不会继续用沉沦来报复身边的人，不会把自己的一时的错一直背着。所有的不理解早已随着“我们一起努力”化为虚有。好孩子和坏老师的故事在很多地方的都有，我相信我们这些不懂事的孩子会真正的懂事。“坏”老师，教师节快乐。谢谢你的理解，谢谢你的关心和帮助，更谢谢你让我了解了爱的全部。1200字以上 高三 写人
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坏脾气老师在我四年级的时候，来了一位新男老师，他脾气暴躁，要求严格，还经常打骂同学，我们都挺怕他。有一次，他看见曾博涵拿起了尺子，就走过去，拿起尺子咔嚓咔嚓的掰成了几十瓣，还在曾博涵的头上砸了几下，然后又把曾博涵拉到地上，踹了几脚，又使劲把曾博涵砸到墙上。我吓得不轻，谁知这种事很快发生在了我的身上。那天，我没睡好，在上课时在打哈欠，打哈欠就代表困了，困了就会拿东西玩，可是被董老师发现了。我被他拉到了讲台上，他把我一脚踢到，又踢了几脚，把我拿的那个东西弄弯，在我头上砸了几下，然后又砸我的嘴……之后我妈妈知道了，告了董老师的状，董老师被说了一顿，脾气现在好多了。四年级:韩佳甫250字 四年级 写人
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“好老师”与“坏老师”她是我的语文老师，她的偏心好同学，不管好同学做错了什么事只会被轻轻的骂下，中等的同学和坏的同学都要被严厉的训斥，还要写检查。有开后门的同学即使学习不好也不会被当场揪出来骂......她蛮横不讲理。随便打学生（当然是中等的和差的勒）:一次我们班级的某某某忘记带作文本了，老师当场训了她一顿还叫她明天不叫妈妈来就别想上课（差生）。可是某某某忘带了老师只是轻轻的责备一番，叫他明天即使带来（当然是好同学了）。一次她还让我们写，《我心目中的好老师》可是我们班好多人都是写别的老师只是个别写她，她不分青红皂白就给写她的评了“优”给写别的老师的评了“良”“合格”“不合格”“须努力”。她就是：蔡越英我真希望换个老师他以该一视同仁不要因为学习不好而侮辱他，而要鼓励他。他不会打骂同学，更不会收家长的礼包，对于评选班干要选选别人，不要把那些“光荣”的称号给学习好的同学要让大家都有一次锻炼的机会。哦耶哦耶让我们鄙视这种老师欢迎那种老师吧！！！400字 五年级 记叙文
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我的坏老师我们的坏老师清丰县双庙乡城南小学五年级白龙帅我们班的语文老师张老师对我们非常好，只是学习上对我们“坏”罢了。张老师对我们要求十分严格。每讲完一个单元必复习，复习必提问，提问必有我挨批评的份，因我总不爱复习。最可恶的是：他能知道我哪些问题不会，特好提问我不会的问题，简直是专门跟我做对。说到这里，你肯定想问，这么坏的老师有什么可满意的？就是他这么“坏”，才使我喜欢上学语文。我发现老师提问的问题，总会在考卷中出现类似的题，原来复习并不是瞎子点灯——白费蜡。发现这些后，我就开始重视复习，结果你一定会猜得到：提问时，我不仅不挨批了，考试成绩还直线上升。你会觉得这样的老师不值得喜欢吗？不仅如此，他还关心同学们的饮食起居。这不，前几天，有一位同学在家呕吐了一晚上，原来他睡前吃了一个苹果。老师怕再出现这样的事，就特别嘱咐大家：睡前切莫吃生冷和不易消化的食物。是不是有点像父母？看，这么“坏”的老师，居然教着我这样不懂事坏学生，我岂不是是三生有幸？400字 五年级 记叙文
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