抄袭？这样做对吗？
350字
四年级
叙事
作文课上，老师让我们写一篇关于景物的作文，他还有事，叫我们要安静，他得去办公室。老师刚一走同学们就开始写了，唯独我的同桌，她依旧无动于衷。
“嘿！你怎么还不写？”我压低了声问她，她却拿出一本《作文王》说：“急什么，我只要对着上面抄就好了。”“你怎么可以……”转念一想，我还是先写我的吧，等一下再做决定。我多次提醒他别抄了，可她却像没听见一样，不紧不慢的继续抄。过了一会儿，我们都把作文交了上去。
下课后，我找到了她：“你怎么可以这样？你那样得来得分一点都不光彩！”
“不光彩又怎样？我只要让大家崇拜我就行了！”
“是，大家是崇拜你了，可你也一定不会快乐的！”
“我……算了！不跟你争了。”
望着她那渐渐远去的背影，我有些悲伤。你以前不是最讲究诚信的吗？为什么？以前的你，究竟去哪儿了？
第二天，本子发下来了。她得了“优”，大家都恭喜她，为她高兴。可当她看到那一个鲜红“优”时，她的眼里闪过了一丝迷茫。下课后，我看见她向办公室走去……
四年级:王璐瑶
防震救灾
600字
初二
叙事
这件事情不知道从什么时候开始变成了我们生活中一向重要议程，或许是从08年开始的吧！
2008年5月12日，四川汶川发生了8级特大地震，导致数万人失去了宝贵的生命，财产受到极大损失。我们除了震惊之外，更多的是要反省：如果我们人人都会一点防震常识，又怎会面对死亡而束手无策？
避震应该选择室内结实，能掩护身体的物体下，易于形成三角形空间的地方，空间要小，有支撑的地方，室外开阔、安全的地方。
身体应采用的姿势；伏尔待定，蹲下或坐下，尽量卷曲身体，降低身体重心。抓住桌脚等牢固的物体。
需要重点保护的器官是；头颈、眼睛、口鼻。
如果地震了，你被压在废墟底下，这时候，你不要盲目乱动，要冷静，先把手抽出来，慢慢地挪动废墟，先保持呼吸顺畅，再想办法呼吸，喊人员来救你。如果发生地震时你在家里，必须马上钻到坚硬、并且没有倒塌的小房间中躲避，以免砸伤。还有，要贴着坚固的墙壁或在门口蹲着，在房子倒塌后，再求生，要避免被弄伤。如果在野外，一定要避开陡崖，防止掉下山。还有要预防山体滑坡，以免滑下去。如果在学校，一定要听从老师的指挥，躲到课桌下，注意保护头部，如果在上体育课，要避免高大的建筑物，不要被砸伤。如果在电影院，要躲在观看椅底下避震，要避开挂在天花板上的灯、空调等悬挂物，用东西保护头部，听从指挥人员指挥撤离现场。在商场发生了地震，要避开玻璃柜，避开货物、广告牌、灯等物品。如果在公共汽车内，要躲在椅子底下或蹲下，要稳住重心，扶好扶手……
我们只有记住这些，掌握这些防震救灾的知识，在遇到地震时，才能尽可能的把生命保存下来。防震救灾，从我做起，在灾难面前希望你可以用最冷静的态度保护自己，救护别人！
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这样做，对吗?天可真冷，寒风呼呼地吹着，像刀子似的，刮在脸上生疼。一位农村母亲抱着婴儿准备去看望城里打工的丈夫，她来到公交车站，正准备站在公交车公司为方便母子而设立的母子上车处，却发现早已被四个大男人给排满了。“他们怎么站在那儿呀，那儿不是母子上车处吗？他们看起来一个像大老板，一个像军人，另外两个像学者，一定识得字。大男人站在母子上车处，真丢人，看他们那副模样，理直气壮的，我都替你们丢脸了。只为自己图个方便，也不考虑考虑别人的感受。可怜我的孩子，脸都冻红了，唉！”那母亲紧紧搂着孩子，无奈得站在一旁。这就是《假文盲》所画的内容，华君武从生活中取材，批评那些自私自利、不讲文明的人。其实生活中，这种现象随处可见:学校里都是不许吸烟的，但是许多家长还是会在学校里吸烟；图书馆里，写着“把图书放回原位”的牌子高高挂，牌子下方，躺着一本略带破旧的书；在各地的旅游景点，许多游客常喜欢刻“某某某到此一游”，竟然连金字塔也给刻上了；公交车上，一位老爷爷紧紧抓着扶手站着，旁边坐着一些年轻人，悠闲地玩着手机……我们中国是一个历史悠久的文明古国，《弟子规》、《三字经》等名著中都提出要尊老爱幼、做文明人，我们要杜绝种种不好的行为，做一个文明人，懂得尊老爱幼，发现别人做处不好的举动，要上前阻止劝说。让我们共同努力，使文明之河滚滚流淌。点评：脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。600字 四年级
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这样做对吗“朱一佳。”一听这声音，我立刻逃走，不为别的，只因为一件事——生日。由于那个同学生日我没给她送礼，所以现在向我讨了。其实也不是我不给，而是她要求礼物太严格了，我曾经给她送过礼物，可她嫌太便宜了，现在，要我们几个人拼钱买一个高价铅笔盒，每人出5元呢。虽然5元不是大数目，但我心里就是过不去，才小小生日，至于弄得现在这样吗？我真得好不服，真的。学生生日送礼本身是不允许的，还要求多多，这不是学生该做的。更何况，还要钱，送礼为了什么，不就是为了表达送礼者的一份心意吗?谁说礼越重情越深呢?这么做对吗?200字 四年级 叙事
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这样做对吗昨天晚上，月光皎洁，小溪上吹来习习微风。我骑着自行车在靠近小溪边的小道上玩耍，正当我和小伙伴玩得起劲的时候，就听见响亮而沙哑的哭声，好奇的我立马顺着那个声音走了过去。我赶到现场的时候，只见到一位十四五岁的大姐姐骑着一辆自行车站在哭闹的小男孩旁边，生气地瞪着小男孩，小男孩的头边红肿起来，越哭越厉害，还有一位剃光头的老爷爷在旁边数落着大姐姐。我问了在场的伙伴，哎呀，是这样子呀！还真没教养，那位大姐姐骑着自行车，起初还很慢，接着就越来越快，那小男孩歪歪扭扭地走过来，正好大姐姐直冲而来，小弟弟没注意到，就和大姐姐的自行车摔了个跤，小弟弟摔后刚爬了起来就大哭，结果招到大姐姐的痛骂。“你有没有长眼呀，这小道是不可以乱闯的，还哭，自己要跑过来被撞还哭，脸不脸红呀，真是的。”说起来有点儿生气也有点儿颤抖，小弟弟听后，哭得更大声了，“孙子，怎么了别哭啦……”这孩子的爷爷闻声赶来了，还边小跑边叫道。那大姐姐一看大人来了，准备逃跑，，可一切已经来不及了，老爷爷问孙子怎么回事，小弟弟一把鼻涕一把泪地把刚刚发生的事情如实的对他爷爷说了一遍，老爷爷叫住了大姐姐，大姐姐只好停下来，面对老爷爷的训斥，老爷爷平静地对大姐姐说：“你呀你，做错了事情还敢骂小孩子，真不应该，快来吧向我孙子道个歉吧！道完歉我就不追究这件事情啦。”大姐姐一听，火冒三丈地对老爷爷说：“是他要向我道歉还是我要向他道歉，这么老了也该好好想一想了，让我给他道歉做梦都没有，真是个神经病呀！”“行呀你这个混小子，骂得还挺好的呀，从小到大没有一个人骂过我神经病的，你这小小年纪还学会骂人了，真是一点礼貌都没有。”老爷爷话刚说完，就给大姐姐打了一记耳光，大姐姐嘴一翘，摸摸脸上烫滚滚的‘五指山’，打滚在眼眶上的泪珠滴答滴答地落了下来，那大姐姐的妈妈来了，问怎么回事，大姐姐的妈妈听完原因，再次给大姐姐一顿挨骂。如果换成你，你会怎么做呢？相信懂得尊严的你绝对会把被自己撞到的小弟弟扶起来，擦掉尘埃，检查一下有没有受伤，再对他说声对不起，把他带到大人那，象大人解释一下是怎样把小弟弟弄摔倒的，然后跟大人说一下哪儿受伤了，最后再深情地对大人说声对不起。相信谁都会原谅你的并且会觉得你是一位懂礼貌，尊老爱幼的小孩。可是，大姐姐这样做会得到大人的原谅吗，会让大人心中觉得你是一位尊老爱幼的小孩子吗？她这样做对吗？叶贤900字 四年级 叙事
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抄袭抄袭今天我抄袭了数学试卷。早上，妈妈让我做数学习题，妈妈一走，我便开始动笔，不一会儿工夫做到了第一节的最后一题。这道题把我难倒了，我左思右想就是想不出解题方法。看来只有抄袭答案了，于是我，嘿！朝前后左右看了又看，没人！我赶紧抄，抄好了，我还沾沾自喜，接着往下做，又不会了，抄；不会，抄，……，就这样我很快完成了妈妈布置的作业。爸爸回来了，把我的试卷检查了一遍，问我是不是抄的，我吓得出了一身冷汗，吞吞吐吐说不出话来，爸爸大发雷霆。正巧，妈妈也回来了，听到声响立即到了我的房间，问：“你有没有抄答案？”我吓得哭了起来，边哭边说：“我是……是抄……抄……了。”妈妈也火冒三丈，问：“你抄了哪几题？你为什么要抄？你抄了有什么好处？你知道抄是一种什么行为？”一大堆问题问得我晕头转向，但又不得不回答，只得说：“我抄了第6~9题；我想做快一点，所以才抄；我知道抄没有好处，只有坏处；它是一种坏的行为。”我的手巍巍颤抖。这一天我被骂得狗血喷头，而爸爸还嫌骂得太少，继续罗列罪状，说我又把电视机下面的柜翻得乱七八糟……我忍受着痛苦，热泪在眼圈中打转，心在慢慢裂碎…点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。文章前后连贯，形成完整的形象。550字 四年级 记叙文
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