我与甲流相遇
原以为离我们很遥远的,却偏偏遇到了。
甲型H1N1是我第一次近距离的接近疾病。上一次的非典,印象中是离我很遥远。
现在我们是初三,是人生中的一个关键时刻。我们要如何应付这样的情况,把略势变成优势呢?
我认为首先应该加强防范工作。我前几天得了一次流感,发高烧很难受,有两三天都什么也干不了。感冒是可以反复得的。如果不小心一点,不知道会得几次。所以要积极防范。尤其是,我们学校已经发现了很多甲流了。虽然甲流并不可怕,但一旦爆发会影响我们的学习和生活。
其次应该是我们对待已经发生的事的态度。我们学校在初一军训时就发现了两例甲流。随后传染的人很多。这已经是事实,以后的后果也是无可避免的。我们学校提前放假。而应对的措施是什么呢?只能是在网上开课堂,自主学习。现在就是考验态度的时刻了。如果偷工减料,没人监督就不知道应该干什么,成绩就会下滑的很快。没有了老师的指导,我们很容易遇到各种各样的难题。没有人答疑,我们对待难题就无从下手…然而有志者事竟成。这正是考验我们素质教育成果的时刻,自主学习,在困难中成功,在逆境中找到柳暗花明,我们的学习自觉的态度决定了一切。虽然我们要预防甲流,但是甲流有同样是另一种形式的考试,它考验我们是否自觉,对待困难是否退缩了。看我们能否交上满意的答卷。
初三一年转瞬即逝,我们能否把握好时间,不被困难吓倒,是我们这届初三特殊的试卷。我们会迎风破浪,劈荆斩棘,为我们自己的人生努力。
亲爱的老师,我想对你说
亲爱的老师:
您好!
请容我在这里不再称呼您为班主任,不再称呼您为政治老师,而是真心实意地称呼您一声:“姐姐!”
您在我的心中,早已经是超出了那纯纯的师生关系,取而代之的却是那浓浓的友情,那暖暖的亲情!
不是我在吹嘘,也不是我在“拍马屁”。老师,您的慈祥,您的宽容以及您的关怀,早已经是超出了那一份平凡的师生关系;您的微笑,您的无私以及您的鼓励,对我们来说已经不再是老师对待学生的那一份要求了。
老师,您是我们的亲人,是我们的好姐姐。在劳动课上,您和我们一起顶着那热辣辣的阳光,在操场上指挥着我们,与我们并肩作战;在课后,您利用您那宝贵的休息时间苦口婆心地与我们一个个谈心,聊天;在深夜,您将您的休息时间分割开了,将那一大部分的时间花在我们身上----为我们批改作业,备课;在课上,您更是不厌其烦地给我们一遍遍地讲道理,将正事放到了一边。您这么做是为了什么?仅仅是为了做到一个老师的职责就算了吗?仅仅是为了将课本上的知识讲述一遍给我们听就罢了吗?不,您不是,“老师”这个神圣的名称,您拥有了。不仅如此,老师,这份艰苦的工作,您完成了,而且所做的事情还远远地超出了这个范围。您的每一言每一行都让我们这些第一次离开了妈妈怀抱的小鸟再次感受到了家的温暖!
老师,您的关怀,您的慈祥,您的无私以及您的一切,都给我们这些初进新笼子的小鸟打了一剂镇定药,也让我们从此在中学的生活里一帆风顺。如今,就让我在这里给您说一声:“老师,谢谢您!好姐姐,谢谢您!”
祝
身体健康,工作顺利!
您的学生:燕
2007年6月3日
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甲流打针记下课时,老师拿了几十张浅红色的纸,同学们议论纷纷。这不,说个不停,气的老师火冒三丈。同学们吓的哑口无言。这时,老师才开口说;“这里有一张打甲流育苗的纸,回家要爸妈签名。”同学又议论纷纷。我在看上面的字,额~倒霉,居然要打甲流育苗。我在发狂,NO!不!55555555!回家时我和同学讨论这件事。同学说;“打甲流育苗有0。5%的会死。”我听的全身发抖。可是爸签了那张纸条。我万分恐惧,眼珠子仿佛快出来了。就在那一瞬间,好像过了很久很久。那天上午第一节课,宋老师突然跑来。推看门说;“去打甲流育苗。”接着陆续向3楼会议室里走去。谁都不想打,可偏偏就要打。我和同桌站在最后面,怕有什麽万一……嗨!越来越不赶往下想,宋老师一个一个地点名去打,当在走廊窗户边时,看见同学们打。我便问了一句;“黄佳伟,打的有痛吗?”他说;“没一点痛。”我才放心下去。当轮到我打时,只见边上有一张纸,上面要签自己的名字。当然,肯定要填,我便写下自己的名字。卷起绣子,大方地走去。看见那针头,我有那万分恐惧的心态。走到排对的地方,插了个口子排进去。我鼓起勇气,坐下把手伸出来,当时看都不敢看,当刺进左手的皮肤,在刺进肌肉里。然而,在这时没什麽痛,当发觉的时候,以今打完了。“太爽了,居然没痛。”我说。我实在把他想的太可怕了。经过这次打针,我发现打针是没有痛的,同时不要把它想的太可怕了。峡江实验小学6年级 何晨阳550字 六年级 叙事
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甲流的严重性最近,甲流传播的速度寻快,一会就从一个人到了七八个!我们班就是,刚昨天的事,我们放假了。事情本来没什么大惊小怪,只不过有一个同学发烧了罢了,结果,却是不堪设想。搞得我们人心惶惶,前几天还在学校里朗朗读书,现在却是各个在家里想干嘛就干嘛,在楼梯里,其他班得知我们放学的消息后,个个都炸开了锅,纷纷跑过来“探查”,并且交头接耳地议论开来,并且还发出羡慕的眼神,我自我觉得:“有什么好笑的,假如你们班发了高烧的,还会有这心情来像苍蝇似的嗡嗡乱叫吗?还一直说好,也不知道这件事有多棘手,多难办。放了么,又觉得会把功课落下,不放,又怕病菌会继续传播开,把身体良好的同学依依的染上……”下楼时,许多班级向我们头一好奇的目光,都在用质疑的眼神望着我们,不知怎么的我觉得又气又好笑,到楼梯出口时,看见校长一副愁眉苦脸的样子,正拿着手机跟谁一本正经的说话,英语老师呆呆的望着我们,但很快又为我们大张旗鼓的回家而偷偷地笑,我顿时觉得好没面子……随着流感的发展,让我感受到了一股股危险,前几天还看的一个小男孩不知不觉的,也不知道怎么了,就忽然死了。晚上弟弟又发烧了,少的厉害,让我们措手不及,去诊断后才放下心来,不是甲流,只是一般的发烧,我由衷的感叹:“唉,即使是普通的病,也搞得全家人如此的折腾,看来不得不做出以防万一的措施了,病毒的可拍,叫人毛骨悚然啊!”台州市路南小学六年级 李林卓550字 六年级 叙事
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