井底之蛙出井记
井底之蛙出井记
我是井底之蛙家族中的一员,我的祖先在这里生儿育女,安然的生活了几十年,享受着天伦之乐。可是有一天,我们再也生活不下去了。
不知是什么原因我们天天喝的水渐渐的变得浑浊起来了,因此,我们七嘴八舌的讨论起来。到了最后大家还是一致认为我的办法最可靠:离开井。
我们的行动开始了。我们先派出几位跳高本领最高的青蛙出井把井桶放下来,再由我们顺着绑着桶的绳往上爬。终于我们出井了,往四周一看,“哇!”不由得个个惊叹:都是无垠的田野,美丽极了!上面还有着我们爱吃的小飞虫,啊!这真是我们的世外桃源。我们的几个午饭没吃饱的兄弟早就开始行动了……
从此,我们又过上了以前一样的幸福生活,还成为了农民伯伯的好帮手.
学习英语的策略一
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联想记忆:1)音与形的联想,即根据读音规则记忆单词。2)形与义的联想,如:eye
把两个e看成两个眼。banana
把a看成一个个的香蕉。bird
把b和d看成两个翅膀。3)象声词,联想实际的声音,如:gong
锣coo
咕咕声。
2.分类记忆:把单词进行分门类
如:动物,植物等,进行分类记忆。你可以找一本分类字典作为参考。
3.卡片记忆:自制作单词卡片随时随身进行记单词,卡片写上单词的词形、词性、词义、音标、搭配、例句等。
4.感官记忆:记单词时,不要只用一种感官,尽可能地用多个感官,耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。
5.软件记忆:有电脑的可利用电脑软件进行记单词,如:《开心背单词》、《开天辟地背单词》、《我爱背单词》等。
6.游戏记忆:通过自己和集体做游戏’在轻松愉快的气氛中进行记忆单词,你可以参照笔者主页上的“英语游戏”。
7.歌曲记忆:通过唱英语歌曲记忆单词,“听霸”“听力超人”等软件中有许多英文歌曲,并配有歌词和译文。
8.阅读记忆:通过阅读英语文章,小说等记忆单词,注意选择难度要适宜。
9.同义记忆:通过同义词一起进行单词记忆,可确切理解词义,这时不必注意它们的意义的区别。
10.反义记忆:通过反义词一起进行单词记忆,扩大了词义。
11.复习记忆:单词记住了,很快会忘掉,每隔一段时间要进行复习,巩固所学单词。
12.商标记忆:通过看到的商标和广告随时随地进行记忆单词。
13.联系记忆:记忆单词最好不要孤立地记,尽可能地和有关的东西联系来记。1)联系所学的文章大概意义,联系上下文,2)联系短语和搭配。
这些都是我平时学习英语的经验,如果大家适合的话,不防试一试吧!
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井底之蛙出井后“快点!小林。”小金边跑边叫小林。“噢,来了。”小林手一松,跟跑着过去。“哎!”井底之蛙望了望刚扔下来的包装纸和井底的垃圾,重重地叹了一口气。这时,它想起了自己的祖先流传下来的故事:有朝一日,我们井底之蛙会跳出井。“嘿嘿!这有朝一日就是今天吧。”井底之蛙美滋滋地想。“呀——!”井底之蛙大吼一声,既给自己壮胆,又想让别人看到这神圣的一幕。井底之蛙后腿一蹬,跳出了这口井,并快步追上了那两个使它出来的小朋友。“哇!蛙间仙境啊!想不到外面还有这么好的地方。” 井底之蛙的眼睛都不够用了。“咦!这是什么?阁光翠!” 井底之蛙不知道这块匾是从右往左读的。“嗯!这上面怎么没有井底之蛙?只有鼠,牛,虎,兔,龙,蛇,马,羊,猴,鸡,狗,猪!哼!蛇都有,可恶,让我在你头上撒泡尿。”“噢,原来这儿叫园公滨江啊!整一个蛙间仙境啊!祖先真是太傻了!”井底之蛙边走边想,不料一只大手从天而降,捉住了井底之蛙。“这儿的青蛙真多啊!路上都有呢!”一个小男孩说。真是不幸中的大幸,小男孩正好打开瓶盖,想数一数有几只青蛙时,井底之蛙“腾空而起”落入水中。正好一只寻找爸爸的蝌蚪游了过来,发现了井底之蛙,便冲上去叫了声“爸爸!” “啊!我是……”“行了,爸爸,不要再说了,你一定是我爸爸。”“我……你……”“走,爸爸,带我去玩。”就这样,井底之蛙幸福地生活在江滨公园的小溪里,一代代地繁殖。450字 五年级 记叙文
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