无价的鼓励——肯定的眼神
800字
初三
记叙文
二月的天空依稀雪下着小雪，路灯与白雪相互照映，映着漫步在小路上的情侣，映着无忧嬉戏的孩童，映着五彩绽天的烟花。我静静望着窗外，却怎么也高兴不起来，心情和天气一样，从晴直而下成暴风雪。从放假的喜悦变成了老师来家访的纠结……
纠结于这次期末的成绩，纠结于烦人的寒假作业，纠结于学校的不好表现。
再多的纠结也无法阻挡事实的力量。老师，依旧是来了…（还是全体报到）
只见爸妈招呼老师坐，端了茶水递给老师，我心中担心着老师会捅我的“痛
处，”便躲进了房间，偷偷听着他们交谈的内容。岂料‘屋漏偏逢连夜雨，’爸
爸看我不在客厅，直接把我从房间里提了出去。我只好低着头坐在角落，不敢面
对老师的目光。拉了一些家常后，终究是谈到了正题：我的学习。班主任老师说
：“德键平时表现不错，语文的基础也挺好的，只要字写再好点，语文差不多就
这样稳住了……”爸妈也开心的点点头。这时，妈妈说我的理想是考重点高中，
班主任严肃地说：“如果你的目标是这样的话，那你也要更加的努力，英语是你
的弱项，要赶忙跟上来。”科学老师拍拍我的腿说：“男孩子的潜力是无可限量
的。”数学老师点着头也说到：“老师都相信你的能力。”我不禁心头一震，一
股暖流涌进我的内心深处。我抬头看着老师们肯定的目光，双眼朦胧的我忽的坐
直，眼神中透出坚定，我自信的向老师们点了点头，说：“我一定会尽自己最大
的努力的。”
看着老师渐渐走远的背影，我心头又是高兴又有压力，高兴是因为老师们不
仅没有打我小报告，还表扬了我。压力是升高中的选择，不过我丝毫不畏惧，正
所谓有压力才有动力，有了无尽的动力，还愁什么事做不到？从老师的目光中我
得到了无尽的能量，像一股暗藏在内心深处的力量，这就是鼓励的力量，老师与
我非亲非故还如此关心我，我怎么能辜负他们的期望呢？我怎么能再半途而废，
‘三天打鱼两天晒网呢’？我决心这次一定要下功夫，坚定自己的意志。这就像
马拉松比赛一样了，我宁愿做《龟兔赛跑》中的乌龟有毅力也不做三分钟热度的
兔子。
‘春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。’老师的育人工作平凡而伟大，老师
的思想我们也要传承！望着窗外的满地白皑皑的雪，路灯与白雪相互照映，映着
不是别的，正是老师那温暖的目光…
无作业日风波
550字
五年级
记叙文
又到了这周星期四，它是我们班上独有的日子——无作业日，提到无作业日，有的同学高兴，有的同学伤心，因为无作业日是与你作业完成的质量挂钩，作业完成得好，星期四就没有作业，如果作业完成的不好，那作业就多得要命。
这一次的无作业日，可与以前不同了，这次无作业日是在每周四里面，"中奖”人数最多的一次。话可要从上周四说起：上周四，孙老师有急事，所以在讲台上郑重宣布：“今天全班无作业，等到下周再处理作业没有完成好的同学……”孙老师说完话就急急忙忙走了。时间过得真快呀！一下子就到了这周无作业日，同学们纷纷议论着：会有几个同学“中奖”呢？令我们万万没有想到的是，这次“中奖”人数居然有16人，这可是以前的四五倍啊！我作业完成得很好，所以这次也没有我。我得意洋洋地看着那些“中奖”的同学，心想：谁叫你们学习偷懒呢！哼！于是便抱着嘲讽的想法对同桌说：“你中奖过几次呀？是不是经常中这样的大奖呢？你的运气真好啊！哈哈哈……”可同桌没有理我，头埋得低低的，脸也涨得红彤彤的，眼睛里还噙着没有滴下来的眼泪。这时，我突然意识到，万一哪天我做作业也没有做好，被惩罚了呢？别人也会嘲笑我的，那我该有多难过呀！联想到刚才，我用幸灾乐祸的目光在“中奖者”中扫来扫去，别人会不会更失落更伤心呢？一想到这儿，我心里不禁愧疚起来了。
同学之间应该团结友爱，当别人内疚或伤心的时候，不应该嘲笑他们，而是要安慰他、关心他、帮助他。让我们一起努力，一起进步吧！
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初三
记叙文
800字
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难忘老师那鼓励的眼神我见过许多的眼神：调皮的、文静的，坚强的、温柔的，鼓励的，嘲笑的。它们有的如黑暗中一座灯塔，让你充满了无穷的勇气；有的如口渴时候的一杯甘露，滋润着你的心田；有的却像一根皮鞭，鞭笞着你，又如一口警钟，警示着你。在众多的眼神里，我认为最美的，莫过于老师的眼神了。难忘老师那鼓励的眼神。邵老师，您还记得吗？那一次作文评讲课上，您让写得好的同学，到讲台前朗读自己的作文，那一次刚好有个我。我一直是个复杂的的矛盾组合体，说我胆小吧，你绝对不会相信。我很小的时候，就敢把各式各样的虫子，捏起，放在手上，看着它爬来爬去，看着妈妈有点畏惧的眼神，我总会来句：“你们女生，就会大惊小怪。”说我胆大吧，可是我很怕在人多的时候表现自己。“杨方辉！”我的心，咯嘣一声，七上八下，像有一颗跳跳糖，在肚子里蹦来蹦去，我紧张极了。缓缓的站了起来，拿了了作文本，慢吞吞的走向讲台，站在白板前，我浑身直冒冷汗，心理默念着：天灵灵，地灵灵，这一次千万不要读错了。可是人算不如天算，一个最简单的句子，我居然读错了。我的心，悬到了嗓子眼，冷汗只往外冒，手也几乎要抖了起来。老师似乎看出了我的心思，她默默的看着我，她的眼神充满了鼓励，仿佛在说：“杨方辉，别紧张，信心是成功的第一秘诀！”我稳了稳自己情绪，平静了下来。因为老师您的目光，已经像一缕温和的风，吹走了我头顶上所有的乌云。我又从容不迫的朗读起来，抑扬顿挫，富有感情，没有了先前的胆怯。这时，班级里响起掌声，掌声连成了一片，那掌声热烈而持久。我的心，欢快起来，奔向了自己的位置。那不是跑，也不是走，那简直是飞。因为，在老师和同学的鼓励下，我成功的战胜了自己！啊，难忘老师那的鼓励的眼神……600字 初三 记叙文
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眼神中的鼓励人在鼓励中扬起生活的风帆，在鼓励中战胜自己，战胜困难，在鼓励中享受着成长的喜悦，在鼓励中创造奇迹……鼓励他人既是瑰美的艺术又是做人的美德，鼓励他人给人带来关怀和激励，他人的鼓励给自己带来前进的动力，自己鼓励自己给自己带来希望与动力。在生活中也隐藏着许多的鼓励，就像那次眼神中浓浓的鼓励。那时，我们学校举行六一文化汇演。我们班排练一个舞蹈，大家努力做好每一个动作，个个人都付出了比平常大百倍的努力。我们个个人都练得汗流浃背，身子骨都快要散架了。终于，排练结束了，每个人都兴高采烈地走回家去，期待着六一的演出大展头角。一回到家，爸爸就笑嘻嘻的问我："今天排练怎么样啊？六一我可期待你的表现为我争光呢！''“没问题，六一文化汇演我一定给你争光。''我满怀信心地回答道。“那就好，你可要实现你的诺言啊。”爸爸微笑着说道。我点了点头，答应了。终于到了六一文化汇演这一天，这天阳光明媚，鸟语花香，心情也舒畅极了。我们满心欢喜地来到了学校，等待着六一文化汇演开始。六一文化汇演开始了，每个班都精心地排练了节目，他们的服装各式各样，五彩斑斓。他们唱着跳着，看得我眼花缭乱，头晕目眩。到我们了，真紧张啊！舞蹈开始了，我们跳着熟练的舞步，展现出最好的一面。可是，我第一次上台，心里紧张极了，不小心跳错了舞步，拌到别人的脚，跌到了。“糟了，这样下去我们的努力就要付之东流了。我也没有遵守对爸爸的诺言，爸爸现在一定对我大失所望吧！''我心想道。我寻找着台下那抹熟悉的身影，出乎意料的是，爸爸脸上没有失望的表情，反而眼神中有着浓浓的鼓励。那眼神在鼓励我说：“孩子，加油！站起来，你能行！你答应过我的难道忘了吗？你没有失败，站起来，你依旧可以继续向成功迈进。加油！你是最棒的！”看到了这眼神中的鼓励，我像是被灌入无穷的力量。这力量支撑我站起来；这力量让我继续跳了下去；这力量让我变得坚强。这是什么力量？这是鼓励的力量。舞蹈跳完了，台下响起雷鸣般的掌声，没错，我依旧可以向成功迈进！一个小小的眼神，承载了太多的爱。爸爸那眼神中的鼓励我至今难以忘怀，虽然只是一个小小的眼神，但却是世界上最美的语言！800字 六年级 记叙文
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也许肯定的存在我只是你转身就忘的电影背景，凭什么陪你玩这场最残忍的游戏？你转身后，我只在寻找一种简单的纯粹。——题记字典里一百七十八页的注解实在是吓人，幻想——妄想、空想。原本这么美好的词，就这么果断的被现实打断了。小薰说，天使之所以能飞，是因为把自己看得很轻。不现实的说，好像是这么回事，如果按重力来计算，天使的双翼根本不可能让他飞翔。在现实中，天使不能飞，对，就是这么残酷。梦境和现实成反比，有些事，也只能留在梦里想，然后就可能醒不来了。逃避，现实，懂吗？弗洛伊德说过，人是很脆弱的。悲伤可以呆滞人的心，怨恨可以冰封人的心，绝望可以摧残人的心。在受过打击之后，总是有很长一段时间处于漠然状态，尽管表面装作不在乎，和以前一样嘻笑，弗洛伊德把它称为“逃避”。在这段时间内，不管什么样的打击，人都能接受，因为此时已经是一种空灵状态——整个身体好像不属于自己，显得异常的平静，或者说是寂静。就算是有人安慰也没用，因为听不进，没有感觉。都说时间可以抚平伤痛，开玩笑。弗洛伊德在解释“潜意识”和“梦”的时候说，人的梦境可能是人的潜意识里所想的，甚至可能是前世的经历。如果人遇到了某件刺激神经的事，那么就算是过了很久，即使表面意识已经没有了，可是它还存在于潜意识中，最后可能是在偶然的条件下，在梦里反反复复地出现。知道梵高吗？著名的画家，因为他的死亡而著名。梵高的最后一幅画——《麦田里的乌鸦》，他用他那独特的梵高式画法落下了笔直的最后一笔，与他以前的激烈画法完全不同。他寂静了，麦田里象征着死亡的黑乌鸦那么平和的飞着，没有一丝喧闹。《星空》，梵高非常著名的画。天空的星星呈流苏状，不，那不是天空，旋窝般的混沌，是梵高的潜意识，在一片黑暗的混盲中，闪烁着零星的亮光，那是什么，最终的答案吗？哥特式的柏树，暗淡，这也许就是梵高潜意识中的答案，死亡。《夜晚的咖啡馆》知道吗？分室外景和室内景。室外的几张白色圆桌显得一切都很祥和，恐惧中的祥和。室内用的是血红色和深绿色，是他内心深处疯狂的激情。《夜晚的咖啡馆》完全展现了梵高的潜意识精神分裂。从心理学的角度说，梵高不是死了，而是完全超脱了人类最深的欲望，获得了一种对死亡的肯定，也许，不仅是肯定。也许在欲望之外的范围，真的有一种简单的纯粹。800字 初二 议论文
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眼神那一人，教会我从容坚定；那一人，让我克服心中不安；是她，仅一个眼神，便让我难以忘怀。历史课有自主学习的展示是众所周知的，在下面看的人一定体会不到即将展示的人的那份揪心和紧张，原本我也是无法懂得这份心境的，但现在我懂得了，因为那天，自主学习的人是我，我到现在都记得那承载了各种猜想的复杂目光。我同小小交谈时，无意提及下午我就要面对历史课的窘境，试想一下，我独自一人站在讲台，所有人的目光都集中在我的身上，像是警察拷问犯人时而开启的灼热的照明灯，让人浑身不舒服，也许下个瞬间我就会因为这炙热的光线而攻破内心的最后一道心理防线。我很担心会有这样的情况发生。小小只是轻抿了下唇瓣，一副欲言又止的样子，我朝她投去不解的目光，她冲我微微一笑，原本圆圆的眼睛弯成了半个月牙，眼里投射出的那一道光，似乎是在安抚我忐忑的心神。她对我说了一番话语，拍了拍我的肩，就转身离去了。太阳拉长了小小修长的影子，斜映在大地，一步一步，正如方才她说话时的目光一般，那样坚决，毫不犹豫......下午来的很快，转眼间只剩一个课间就到我历史课的展示时间了，脑子里一次又一次的理着我一会要说的话，但都感觉无力应对，总觉得还有什么没准备好，心跳越来越快。我无意识的握紧双拳，指尖随着我的加力在掌心留下了几道弯弯的痕迹，这痛感使我清醒了些，好像没准备好的就是我自己，微风拂过耳边，好像小小的话语在耳边盘旋：“不要怕，你要知道还有我在！”......我站上讲台后，面对着所有人汇聚在我身上的目光，我找到了一种放松的方式，坐在第一排的小小，鼻梁上架着的眼镜在头顶上的日光灯的照射下，映出一团紫色的的光芒，她也一定在看着我吧！这机缘巧合映出的光芒，仿佛有魔力般引导着我，让我暂时忘记了那些担忧，投入到我这准备许久的历史故事当中去了。我相信在那般梦幻的光芒下，注视着我的定是小小多变的目光，让我琢磨不透。若要对她言谢，委实冠冕堂皇了些，只希望在时光的打磨里，唯一不变的是我们的友情！800字 初一 叙事