这是要火的节奏
上个星期六晚上,宿舍里的人在礼堂表演了一个节目,受到了广大观众的热烈追捧。
原本以为这件事情就这样过去了,可是发现最近几天有学校领导打电话给班长,让他通知我们过一段时间在学校举行的一个活动中表演一次这个节目;后来学生会的主席让我们参与元旦晚会,不过他就需要我们把剧本改一下,符合上晚会的要求!
听见这样的事情,实话实说,真是有一些难以言喻的自豪,毕竟我和宿舍里的人从来没有上过晚会,如果不是这一次意外的参与了宿舍文化节活动,我们也不会想起出节目,自然也不会有今天这样的事情了!
按照学生会主席的说法就是,只要我们这个节目上场,那么其他语言类的节目都就是手下败将,就不需要我们担心什么好不好的问题,他在那个晚上看节目的时候就很震惊,旁边的人就一直赞扬这个节目,因此他就决定一定要让我们在院系里的晚会出现!
我在这个时候就觉得这是要火的节奏啊,已经有这么多的人赞扬了我们,而且不仅仅院系元旦晚会上场,而学校团委举办的活动也需要我们参加,我实在是有一些受不了了,我从来没有当过演员,想不到现在已经成为了一个演员,真是心情激动啊!
友情,让生活更美好
在我们的一生中,朋友是必不可少的,没有了朋友就像没有了阳光,而友情也是最重要的感情。
古人说得好:“海内存知己,天涯若比邻。”朋友无论到哪里都是朋友,这份友情是不会忘的。
在小学3年级时,我们班新转来一名同学婷婷,虽然是个女孩子,可很快就和我们打成一片。婷婷是乡下孩子,为人正直豪放,我们也都很喜欢她。刚来时因为只有我是单桌,所以就成了我的同桌,她学习不是很好,可每次都虚心问我。就这样,我俩成了最要好的朋友。
当有人欺负我们时,我们就一起对付他;当学习遇到困难,我们也一起讨论解决问题。就这样我俩的成绩也不断提升。别人都说我们是天生的好姐妹。
可有一次,我和别人玩吹泡泡把她给忘了,可她并不生气我和别人玩了起来。当我们坐到他面前时,他看我们玩得高兴,也想玩玩,可这并不是我的,而和我一起玩的同学也不同意、就这样,她生气了,我一开始没看出来,还高兴地在一边玩,后来看见她小声嘟囔,不知道说些什么,不过我也没在意。可后来,我发现他开始对我冷淡了,不再理我了。这下我可急坏了,赶紧问她为什么。明白后我连声说“对不起”。可她却是笑着说我是笨蛋,还说不会因为这点小事就不理我,我俩相对笑了一下回到以前那要好的样子了。
现在,我们已经不在一起上学了,她回到乡下去了。可是我们还是互相比着学习,有时也在网上联系。我现在也是为不被她打败而努力里学习。我我们还发誓永远珍惜这段友情。
友情,让生活更美好。
相关推荐
-
节奏“知了,知了,知——”窗外的知了不厌其烦地叫着,我在这阵阵“天籁之音”的骚扰下,心烦意乱,开了空调依然无法安心解题,到是越来越昏昏欲睡。 从7月2日到8月20日,原计划早就能完成的暑假作业,在我那比蜗牛还慢的节奏下,我只完成了五分之三。我心想作业完不成可是没办法交差的,强制自己加快节奏。最后紧赶慢赶,好不容易赶完了作业,绷紧的神经一下子又放松了下来,慢吞吞软绵绵的节奏又一次占领了我的生活。 这种糟糕透顶的节奏终于给我带来了一次真正的失败。开学以后,我做作业慢,思维运转慢,走路都是慢吞吞的。结果在第一次月考中,我的成绩如庐山瀑布——飞流之下三千尺。以往一直成绩稳定的我,跌到了三十五名,当时一个班只有五十个人。 可是暑假懒散的节奏经过近两个月的磨练,已然扎下了深根。六年级的快节奏以及小升初的强迫感似乎并不对我有什么效果。我利用了国庆调休,终于把生活节奏拉入了正轨,从慢节奏突然转变为快节奏,让身体极端不适应,为此我还跑了趟医院,才算把调整生活节奏这事办完。 快的生活节奏做出了应有的贡献,我在小升初南外考试中高出了分数线十几分,总算还是考上了。现在我可不敢再把节奏放慢了,我已经知道了慢节奏的害处。 音乐节奏慢了会让人想睡觉,生活节奏慢了不仅会让人想睡觉,还会让人在学习工作上跌入低谷。500字 五年级 叙事
-
快餐的节奏在我们的工作中,“快”是致胜的法宝。就拿武钢办快餐 工厂来说,极大缩短了职工用餐时间,必然会提高工作效率, 从而使企业的经济效益提高。在.当今激烈竞争的时代,要想 在竞争中立于不败之地,必须加快各方面的周转,快研制、快 生产、缺投放市场。这方面是不乏其例的。据报栽,世界上 最大的电器公司—日本松下集团将快速发展同产品质量、 售后服务一样列为企业的三大生存支柱。这不正是值得我们 好好思考的吗?在我们的日常学习中,快节奏也是袼外重要的。在学习 中采取四平八稳、慢悠悠的态度,怎么能经受住当今快节奏 的冲击呢?学习中,快能催人奋发、促人赶超,某位省级三 好生曾经这样说过:“慢只能处处被动,而快预习、快复习、 快完成作业,即在快节奏中能提高学业成绩。”由此推而广之,我们的改革放,我们的经济工作,也 应需要“快”字、邓小平南巡时曾说过这样一句意味深长的 话:“要想在本世纪末达到小康,停留不前或不加快发展速度 是行不通的。”确是如此,如果改革家们不加快节奏,如果国 家不快速发展,又何谈翻两番,奔小康呢!在这个问题上,只 能快而不能慢。当然,今天我们绝不能再提倡大跃进时期不 讲客观视律、“放卫星”似的快。我们的快应该是快而不乱, 快要有步骤,快要有效益,这才是我们提倡的“快”。我们的时代需要快节奏,呼唤快节奏,让我们每一个人快快行动起来,快马加鞭,投身于快节奏的时代洪流之中、快快前进吧!点评:语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。650字 五年级 记叙文
-
春的节奏那天,我去虎英公园,感觉到了春的节奏。春天,春回大地,万物复苏。一天,两天,慢慢走向春的高潮。公园里,木棉花开了。树上的枝叶长出了小芽,青青的。那树上的木棉花红红的,很美。记得在冬天,这条路光秃秃的,毫无生机。新春时,木棉树上长满了绿叶,没有一朵木棉花。过了几天,叶子掉得差不多了,满地都是,而木棉花,也开满一大片。这是春的节奏,慢慢得。妈妈说:“就因为这木棉树落了叶子才开花,所以木棉花开花的树都是光秃秃的。”我拉着爸爸妈妈进了公园,湖边的柳枝,轻轻荡在水面上。绿油油的柳叶一片片排在枝上,像小辫子般整齐。爸爸告诉我,柳树先长枝,叶子再跟上,从小到大。春的节奏很快,就像生命苏醒的节奏。很快,三两天就过去了,一点也不留。苏醒是春的高潮,动物们醒了,植物们发芽了,小朋友们离开了冬日的寒冷,在春光里成长。春的节奏真快!春天的高潮,又多么短暂呀!春的高潮,又十分美好。春天慢慢离去,春的节奏,慢慢接近尾声。很快,很快,但一直不停。400字 五年级
-
生活的节奏生活是什么样的?生活就像一首钢琴曲,它的节奏有快有慢,时而高亢,时而落入低谷。快的时候,你会感觉到时间好快,就像我刚刚写的字一样,一笔一划都在一瞬间流过,即使想尽办法擦拭,也会留下痕迹;快的时候,你会感觉到时间好快,就像流水一样,每一滴都奔流而下,甚至不给你思考、检查的机会,即使你想尽办法从那流水中捞出一滴晶莹透明的水,可它还是飞快地流走,只留下冰冷和疼痛。慢的时候,你会感觉到时间好慢,像一场雨似地,下个好长时间,你越希望它停下来,可它却一直下,直到你不再期望而直;慢的时候,你会感觉到时间好慢,就像一个迷失在沙漠中的人,他越希望快点走出沙漠,可风儿却一直跟他开玩笑,直到——筋疲力尽累倒在沙漠中,它才停止。高亢的时候,你会感觉到生活是那么美好,世界是那么可爱,像巧克力糖果一样,甜滋滋的;你会感觉到生活是那么美好,世界是那么可爱,但就像在肯德基吃了一顿豪华的大餐,只可惜,饱得了一时,饱不了一世。落入低谷的时候,你会感觉到生活是那么无趣,世界是那么无情,鸟儿动听的歌声,也像是在嘲笑自己似的;溪水清脆的声音,也像是在为自己落入低谷而鼓掌。在这里,我要告诉世界上的人一句名言——这也会过去。450字 五年级 散文
-
我是火我是火 湖州市 织里实验小学 金哲羽 我是一个有着红色的身躯,发着耀眼的光芒。我是人类最好的朋友,我可以煮饭、烧菜、取暖,当然火箭飞上天绝对是有我的功劳,你信不信,我的存在,让人类方便不知多少。我是热量的化身,是热情的所在,我是太阳的儿子,有我在的地方,就有温暖。我是人类的好朋友,但同时更是人类的敌人。我只要存在,就会肆意地乱烧。我一但控制不住就会烧毁人类的住宅、学校、工厂......我能烧毁一切,人类也不例外。但是让我控制不住自己的主要原因还是因为人类。没错,是人类,他们哪知道,一根香烟头,一个火柴,一丝小火苗,你的一丁点不慎与迷糊,将让我烧毁一切,当然包括你自己!想不到,还把我随便留在易燃物旁,这么想火烧吗?我是人类的敌人,所以人类研发出我的致命,消防车,灭火枪,可以随时让我致命。呵呵,可是人类也哪知道,他们的不慎,就连我的克星都制不了我!上一次吧,因为一家人的不慎,随意把我(香烟头上的火苗)扔在衣服旁,我生气了,便开始乱意烧毁那家人的一切,偏偏那家又是做衣服的,就更好办了,当滚滚浓烟升起,他们才大喊救命,请消防队,可哪阻止得了我,早在他们来之前,我就已把一个女孩围住了,她躲不过,认命了,于是便死我的手上``````消防队到了,费了几小时,总算扑灭了我,但发现那女孩已经死了,那家人嚎啕大哭,可怎么来得及?如果罪魁祸首小心点,我也不会酿成大祸!我是火,我想做人类的好朋友,不想与你们为敌,真诚希望人类能够好好使用我,不要再让我捣乱你的家庭,你的生活,如果大家都防火意识强点,那么我的另一面就不会和大家见面了,永远只有好的一面了。650字 五年级
-
节奏哇,写的好快呢!我羡慕地看着旁边的同桌,就像不用看题一样,流水似地不停地往下填答案,一行行数字还偏偏排的那么整齐,果然是人比人,气死人啊! 一开始的时候,我还会怀疑他是不是在糊作业,管量不管质的那种,但等作业发下来的时候,还一个错都没有。反而我一个字一个字细细地写还有几个叉子,真是红的刺眼啊。 再转过头看同桌,还是写的好快,那纤细的笔尖几乎要跳起舞来,要不,我也试试?于是我学着同桌的样子,只扫一眼题目,粗略了解就心算一下答案,速度果然快很多,写三本作业用的时间就等于平时写一本作业用的时间,完成作业倒是比平时快很多,正好翻翻平时想看又没时间看的小说。突然加快节奏,连自己都有些不适应。 第二天,报应就来了。我欲哭无泪的看着满篇幅的大红叉,第一次发现,原来老师红笔的颜色,比大马路少年宫红绿灯的颜色还要鲜明几分。一道题一道题的订正下来,错因基本都是什么类似单位名称啊,求错答案啊,计算错误等等之类的 可为什么同桌就能全对呢?我开始留意,发现他虽然读题快,但笔尖都是指着读的,而且心算能力比较强,不像自己的计算能力那么差。没办法,别人的优势自己没有,只能认了。 我开始放慢速度,但依然比以前的速度稍快,也开始下意识的锻炼计算能力,并且不断地调整节奏,直到调整到一个较为适合自己的节奏,似乎找到了感觉。 之后作业的质量不断在提高,但仍有一些错误,这是需要改进的地方,那是属于我的节奏。就像之前有的人偏爱现代摇滚的热情节奏,有的人钟情于维也纳古典钢琴的舒缓节奏,还有的人最爱佛语梵音的神秘节奏,每个人都有属于自己的节奏。而我需要把握我的节奏,跳出属于我最美的舞蹈。650字 六年级 叙事
-
节奏手中的笔在纸上来来回回,教室深处酝酿着一种无声的节奏。 脑袋像一台高速运转的cpu,不停地输出,输入。道道银光从手中射出,试卷上留下清晰的墨蓝色字迹。 透明的空间里,我嗅到了一息寂静的味道。翻页。 白纸在桌上前空翻,一阵刺耳的响声划破了无声的节奏,回声弹射到墙壁上,有规律的又弹射到另一边。声音织成了一张无形的网,笼罩着我们,cpu还在输出。 眼前是黑压压的数学大军向我涌来,令人眼花缭乱的阵势,将要让我窒息。它们好像在低声细语,我感到cpu在向我输入“恐惧”信息,我心乱如坟,又是几阵试卷翻动的声音,充斥着不足400平方米的空间里。我的心跳失去了节奏,杂乱无章。 又是一次测试,却让我觉得我是在战场上。远处,是一片黑压压的敌军,潜在的次声波使我在战场上有些头晕,我持着唯一的武器,孤零零地站在阵地上。我死死地按着头脑,强迫cpu重启,无济于事。就在这时,系统恢复了!延期那是一丝曙光,事物在眼前“呼”地全部明亮起来,我下意识地紧握唯一的武器,突然有了无比的勇气。眼前的空间瞬间无限放大,我挥舞着武器,一路过关斩将。终于,我有幸看见了敌军将领—— 我原来的思绪突然暂停了,好像一切都停止了。我较劲脑汁却怎么也解不开这最后一题。敌军的将领哈哈大笑道。我想赶快逃离,却被撞得生疼。我忘了,这是一块透明的墙壁。 既然无法逃离,那就鼓起勇气面对! 我豁出去了,cpu急速运转,在无声无息却有节奏的空间里,只剩下钟表在滴答滴答地响着。 时间如此漫长,定格在现在。 蓦然,闪电般似地,我灵机一动,有办法了!我不敢再耽搁,面对敌方将领,我不假思索地冲出去,快!有节奏地,笔在快速划动。终于,我长叹一口气,敌军将领也在瞬间粉碎,一切化为乌有。 “收卷!”一声令下,我满意的,无比自豪的交上试卷。一切,一切到现在,仍是那么有规律地进行着,思考着这胜利的节奏。750字 初一 叙事
-
节奏揉了揉发痛的双眼,抿一口早已失去温度的白开水。看看时间已是九点半。我站起来活动活动发麻的手脚关节。没错,今天又是作业非常多的一天。记在本子上的作业在桌上似乎垒起了一座小山。时间不早了,我却还有整整两大项作业没有完成。望着作业本,我却再也无心写作业,心想,不如破罐破摔,反正今天是要熬夜了,先看会儿书在写也没关系。想到这里,我伸长手臂,从书架上随手抽出一本小说,津津有味地沉醉其中。突然地,门外传来一阵熟悉的节奏,是清脆却又带几分威严的敲门声,同以往一样,四声短促有力的敲击。我顿时像一个偷东西的贼被屋主发现一样心虚,连忙丢了小说,端正地坐好,继续写那如山似的却无趣的作业。刚刚敲门的肯定是爸爸。这熟悉的节奏是毫无由来的,似乎早已经约定好的。只要爸爸一感到我没有认真写作业,这节奏就会在我房间那扇紧闭的门上再次出现,像万分危急的军号。我呢,听到它就会情不自禁地感到羞愧,连忙丢下正在做的无关紧要的事,回到作业上来。 一切都是那样自然。唯一令我不解的就是,爸爸是如何感受到我在开小差,从而用熟悉的节奏提醒我,并且次次不落空呢? 一次,我终于按耐不住好奇心,就问了问。爸爸回答说:“那很简单,你每次开小差,都先把笔扔在桌上,然后站起来活动一下。我们家的地板踩上去就有声音,在你爸我听来就像警钟。正是你发出的声音节奏给我及时地报了警呀!”我心里一愣,什么?节奏? 没想到,爸爸竟然也是听到了我的节奏……我虽知道了我开小差的坏习惯,但我却并不打算改正。因为我在每一天另一种的节奏里听到的是关心、安慰与呵护。我愿保留我的节奏,借此来聆听短促的节奏,领略那份爱。 爱,在熟悉的节奏里传递,在熟悉的节奏里流淌。650字 六年级 叙事
-
节奏我是一个不大懂音律的人。虽然我也和其他同学一样,热衷于各种流行歌曲,但一旦我自己哼了起来,那就不是一般的“天籁之音”了。 近期,学校要搞外语节——英语卡拉ok大赛。英语老师要求每个人都必须参加,这可苦了我了,思来想去,我选择了节奏感比较强的“waving flag”。 说到做到,我找到这首歌放了出来。悠长的声音,鲜明的鼓点和激昂的音符打击在我的心房上,我情不自禁地打起了拍子。“give me freedom,five me fire••••••”伴着knaan极具磁性的声音,我摇头晃脑地哼了起来,才唱两句,我就闭嘴了。干涩的嗓音和拖长的音调与那节奏感极其格格不入。我只好先感受这首歌的节奏了。 听着听着,我的思绪不禁随着歌声飘回了世界杯的赛场。那是德国战车和英格兰骑士的生死之战!开场不足15分钟,德国门将大脚将球传到前场,前锋克洛泽打入第一球。但英格兰骑士顶住了德国战车进攻,并乘机反击——特里头球破门后,兰帕德一脚抽射在门柱上,球似乎过线了!但裁判没判,骑士们心中不快,节奏打乱,最后惨痛败北!是啊,必须打好自己的节奏!我重新放开了嗓子,加入到了音乐之中,这次我的节奏明显变好了。“singing forever young singing songs under the neathersun••••••”歌曲进入了高音区,我所坚持的“自己的节奏”立即如树林里红色的伪装——蹩脚之处暴露无遗。我疑惑了,难道坚持自我的节奏不对吗?大家不都是这样做的吗? 又想起那场惊心动魄地比赛。如果当时英格兰的骑士们在裁判误判之后及时调整节奏,打出更犀利的进攻,那胜负也未知了吧!只是他们没有调整出适应比赛的节奏才惨败。至此,我彻底明白了。“when I get older,w will be stronger,they call me ferrdom,jusr like a waving fiag!”我努力随着音符的潮水,用我自己的声音在其中穿梭,我快乐的手舞足蹈。 是的,自己的节奏很重要,但有时候顺着环境调整自己的节奏,往往能使你的人生加速!800字 初一 叙事
-
节奏下午,音乐课。 似乎初中的音乐课已不再像小学的音乐课,随便地跟着音乐老师哼唱着歌,随心所欲地按着自己的节奏上着我们最轻松的课。然而,我们初中的音乐老师却是一位刚从玄外调来的,看上去略显严肃的女老师。据说还是德育处的主任,对我们好班的期待很大,所以课间的跑操一结束,同学们都不加疑惑地向“隐居”在城墙下的音乐教室跑去。 “这节课是本学期的一堂音乐基础课。”音乐老师直言快语,“我将在黑板上写下一组节奏音符,同学们要将它们用拍手打强弱的方式把它们表现出来。”老师话音刚落,黑板上已经出现了几组节奏。全班同学不约而同开始拍起节奏。 什么?要我拍节奏,我一样乐器都不会。对了,小学老师好像在二年级试唱练习时教过两次,可是都那么长时间了,我都忘差不多了,黑板上的16分音符怎么来表示?几乎是几十秒之间无数的疑问充满了我的脑袋。 “好,安静,现在我先来演示一遍。然后大家一起来一遍,我还要同学们单独表演,以此作为平时成绩。”音乐老师说完,转身来到教室中间,“嘀、嗒、嘀么的嗒啊,嗒嗒••••••” 节奏!这是什么节奏,我怎么跟不上老师所打的节奏? “全班同学一起来一遍。” “嗒,嗒••••••” 哦,是拍子的节奏,我照着老师所演示的,动作按着黑板上的节奏慢慢地跟了上去,尽管我打的很慢,却不知怎么的竟然在最后一个弱音上打重了。 “嗒,啊,嘀”。 幸亏音乐老师没发现,哎! “6号是谁?” 音乐老师竟然叫到了我的学号,来吧,节奏。 “嗒——嗒——嗒啊,嗒啊••••••”打完后,我忐忑不安地扶着椅子坐下。 全班寂静。“我来点评,这位同学前两个节奏打成了6/8拍了,不过很快找到节奏,节奏很快就调整过来了,后面的空音节奏恰到好处,不错,优!” 节奏,我战胜了你,节奏,我找到了音乐课的节奏。 其实我们五彩缤纷的生活,便是一个个美丽的音符,每一个个音符便组成了我们的生活节奏。 踏入生活的节奏,找到属于你的节奏,谱写出生活的乐章。800字 初一 叙事
-
节奏乡村的日子是漫长的,小时候,我常常在老房子的阁楼里,透过那扇小窗,夕阳的余光洒在了阁楼的地板上,虽然阳光并不耀眼,却有一种想让人依偎的温暖。我静静地坐在阁搂的角落,任由余光拉长我的身影,享受着大地最后一缕光,这时候,我听见了乡村的节奏。乡村的节奏犹如“夕阳无限好,只是近黄昏”的淡淡忧伤,它的节奏缓慢,悠扬,这种节奏虽然蕴含着少许伤感,但是令人有一种怀念的感觉,那是生活中美好的节奏。可是,节奏有慢,即有快。城市的节奏很快,甚至连停下来呼吸的时间都没有。生活在城市中,人就犹如身处跑道上,因为害怕被身后的人追赶上,所以必需不停地向前冲。倘若你松懈了一会,那么你或许就会被超越,甚至淘汰。那瞬间往往会给人带来无尽的遗憾。城市的节奏的急促,经常使人错过许多事物,忙碌的生活会使人遗忘了生活的美好,没有“朝看水东流,暮看日西坠。”的机会。随着城市的节奏加快,你每天加快速度重复同一动作,你渐渐感到生活的乏味,城市的节奏抹上一层黑影。同样的夕阳,在乡村和城市两地方欣赏,感觉是不一样的。轻轻地关上双眼,我想寻找更多不同的节奏,因为这些节奏一直在为我们的生活增添着色彩。450字 初三 书信
-
这是我要的吗在成长的过程中,我们得到着、失去着、幻想着。于是我常常这样问着自己“这是我想要的吗?”还记得曾今的我数学总是名利前茅,语文也是九十分左右(百分制)。现在呢,语文不及格,数学知识依稀着,尤如隋朝末期在风雨中动摇着,随时将消失。“这是我想要的吗?”我问着自己。还记得曾经的我单纯着、幻想着,有糖吃就是福,不奢求着。现在呢,我想耍朋友谈恋爱,两个人牵手去逛街,导致成绩似水西流,一滑在滑。“这是我想要的吗?”我问着自己。还记得曾经的我知道努力、追求,因为父母的一句表扬、鼓励,可以从抖三天的精神。现在呢,父母说的左耳进右耳出,自己决定的说说就是了,不再付出、努力。“这是我要的吗?”我问着自己。还记得以前的我从不玩游戏,喜欢朋友们捉迷藏、躲猫猫。现在呢,我迷恋上了网咯,上网通宵也是家常便饭,喜欢一个人沉默着玩游戏、听歌。“这是我要的吗?”我问着自己。还记得我曾说过“我要好好学习,以后让爸爸妈妈享福。”,那时候真的努力了。现在呢,我总是说着“哪怕只有一份吃的我也会分成三分。”我不知道这是不是所谓的福。“这是我要的吗?”我问着自己。还记得曾经的我认为努力就会成功,肯付出。现在呢,说着谁谁谁什么底子那么好,我怎么可能打败他。一天到晚就玩着。“这是我要的吗?”我问着自己。还记得……“这是我要的吗?”我再次问着自己……450字 初二 散文
-
节奏_作文节奏“记住,要抓住节奏”妈妈临行时对我说。这是期末考试时的情景。数学对我这个全班前五的学生来说,不算什么,我对妈妈的话不以为然,在灿烂的阳光下哼着歌,向学校驶去。校园里每个人脸上都显现出紧张,比起我的轻松的神情,显得是那样的自负。铃声响了,进到考场,老师发下试卷和答题纸,我悠闲地写上名字、学号,开始答题了。笔尖在卷子上舞动,我的节奏很慢,我以为时间来得及。我用边写边检查的战术,缓慢的行军。秒钟“嘀嗒”地响着,时间飞逝。当还剩下15分钟时,我的心慌了,还有两道题没做呢。我催促着自己集中精神快点写,但总是平静不下来,烦躁与不安,萦绕着整个心。我放下笔,静静地伏在桌上,望着窗外,试图调整自己。五分钟后,眼中充满坚毅,一定要坚持下去。我暗暗鼓励自己,拿起笔,大脑在飞速转动,心中杂念没有了,一个又一个美丽的几何图,一个又一个有趣的数学定理突兀在心中,时间在流逝,我感觉到胜利离我也越来越近了。一条条直线组成一个美丽的弧线,一个个跳动的数字,组成一个个漂亮的式子。不宁的思绪散尽了,在还有三秒钟考试结束时,我的心在欢呼雀跃,我胜利了!这就是节奏,慢节奏,快节奏,加上一个平静的心态,这就是成功。450字 四年级 叙事
-
节奏音乐会不用音乐,不靠嘴巴,我也能办一场音乐会,到底是什么音乐会呢?请拭目以待吧……不一会儿我们浑身的部位都成了乐器,你会期待吧,等会儿一场惊世骇俗的音乐会就要开始了。刚开始,老师让我们用手指关节来敲击桌面,敲击了一会儿,有几位同学的手开始痛起来了,那些同学急忙喊:“老师,快停下来吧!”老师大发慈悲让我们停了下来,接着老师让我们用小脚来跺地,而且,还要多出万马奔腾的声音,我们跺了一会儿,突然,门口来了一个黑眼大伙子,对我们说:“你们楼上在干什么呀?我在楼下刚想拿起话筒来唱歌,可是,一些天花板上的粉末落了下来呢!”古时候,有个皇帝很讨厌贪污的人,于是,就把那些贪污的人抓起来,把那些人的皮扒下来做鼓。而我们今天用自己的脸,来做人肉小鼓,我们先鼓起腮帮子,用自己的手来拍自己的脸。老师又让我们和同桌互相来拍对方的脸,有一位女生非常狠心,“啪”的一下,打了自己同桌一巴掌。老师又让我们用手来拍书桌,老师话音刚落,我们就迫不及待地拍起来,老师看我们这么用力地拍桌子,老师很心疼自己的桌子。老师又让我们用笔来敲桌子,敲了一会儿,就让我们停下了。这场音乐会在这个“啪啪啪”的声音下结束了。指导老师:李静450字 六年级 记叙文
-
雨的节奏雨无声无息的来了,秋雨沙沙地下着,这是它在演奏,落在树叶上,砸在大地上,飘在湖面上,铿锵有力。它奏黄了一片片稻田,奏红了一棵颗枫树,奏出了遍地金黄,奏出了象征着丰收的喜悦。啊秋雨,愿你奏出更明快的节奏,奏出更新的文章。沙啦啦,沙啦啦……像千万的伞兵从天而降,像段了线的珠子,渐渐连成线,雨打在金黄的叶子上,显得格外湿润,我仿佛听见远处那几颗小雨点正在对话,好像在说:“哇!这儿好美呀!”雨珠儿落在树叶上,啪啪……的响着,多么有节奏的无字歌谣呀!风一吹它们翩翩起舞,像给大地洗澡。叮咚,叮咚,豆大的雨点落在玻璃上,往窗外望去,天地间像挂着无比宽大的珠帘,什么都看不清了。雨落在人们的伞上,发出“嘟嘟”的声响,每一把花伞在着,成了雨珠儿的花花世界,成了雨珠儿的大舞台,它们一起欢跃,一起看着这个世界的美景,多么令人痴望啊!雨珠儿让小草更晶莹剔透,更加生机勃勃。远处,一颗挺拔的大榕树,变成了一位正在雨中玩耍的小孩。我捧起它,亲亲地放在手中,淘气的雨珠却不听话,立刻就逃走了,真是顽皮,天真的小家伙。雨停了!雾也散了!我该回家了,我挥手告别了雨珠,再见了,朋友。叮——咚——叮——咚……多么美妙的节奏,多么美妙的音韵。450字 六年级 说明文