一堂快乐的实验课
快乐,我拥有许多快乐。这堂实验课也是我的快乐!
今天,科学的陈老师要给大家做一个实验。名字叫“杯底朝天水不流”。上课铃响了,陈老师满面春风地走进教室。只见她从一个袋子里拿出一个杯子、一张卡纸、一瓶水,之后用手推了推眼镜便问:“同学们知道老师拿这些东西来做什么吗?”话一刚落下,大家你看看我,我看看你,个个头上冒出了个大问号。“既然同学们不知道那老师我也不好再卖关子啦,接下来要做的实验叫“杯底朝天水不流”。说完,从桌上拿起一个杯子,首先,老师把水倒进杯子里,倒的时候要倒快流出来似的;然后把一张卡纸慢慢地平插入口杯,左手同时托着杯底,接着迅速地将杯子倒过来,杯口就立在了老师的手心上。同学们个个看得目瞪口呆。老师停住手中的实验,又问道:“水能流出来吗?”同学们有些说能又有些说不能。老师又笑了,然后走向前面那桌的同学和他们说:“要不,我把它放在你们的头上然后再把手挪开?”那两个同学听了连忙躲开,生怕自己遭殃。老师暗暗笑道,走上讲台便开始把手慢慢地挪开,在这一刻大家的心都揪在了一起,水会不会立马“哗”的流出来呢?但是呢,最后的结果让大家感到惊讶,杯里的水竟然被一张毫不起眼的卡纸给顶住了!这简直难以置信,可事实已摆在眼前,证明这个实验成功啦!实验一做完,班里便涌起了一阵阵讨论声,同学们叽叽呱呱的,大家都不愿意相信,说什么那水有问题……老师在讲台上看大家反应那么激烈,顿时无语。于是,为了让大家接受这个事实,便请了两个同学亲自上来再做一次实验,实验的结果还是没变——水照样稳定!同学们就更丈二和尚——摸不着头脑!最后,老师问了一个深奥的问题:“水为什么流不出来呢?”大家摇摇头,全然不知。原来是照样:在我们的周围,有一种无影无踪,看不见,摸不着的东西,将盖在口杯里的卡纸托了,这种托力大过杯中的水,所以卡纸没有落下来,水自然而然也不会流出来。它就是大气压力。经过老师的讲述,大家心里也有了底。
在这节实验课中,我了解了大气压力的奥妙,我收获了新知识也非常开心,这节课真是让我大开眼界啊!
一堂快乐的自习课
今天上午的语文课,老师有事没来,所以语文课变成了自习课,党同学们得知这一消息时,原本鸦雀无声的教室顿时变得沸腾了,就好似多了几支交响乐队,同学们都在干着各种各样的活动,纷纷享受着老师不在的乐趣。只见同桌徐睿正在专心致志地画着笔记本上史努比,她那身心入境的心态还真像正在描绘世界名作的大画家。
看完了同桌的“大作”,我又身向左边看去,只见有几个自觉的女同学正在看书,再向后看,便看到了孙美玲小组,只见孙美玲正闭着眼睛,唱着自以为动听、美妙的歌曲,并手舞足蹈地做着动作,完全陶醉在自己“美妙”的歌声中了,却不知道自己周围的人都在“掩耳而逃”。
再向后看就是王秋实一组,只见王秋实在于悦和李伟铭的指挥下摆出了各种各样的造型,一会儿是著名雕塑“思想者”的造型,一会儿是一个个可爱的小动物,看了半天我也没搞等他们在干什么,最后,问了其他人才知道,于悦正在练习“葵花点穴手”。看着看着我觉得不太舒服,原来是身子了大弯,我干脆把身子过去,首先映入我眼帘的是一场现代版的“武松打虎”(温海钰vs李大牙),李大牙的原名为李睿。据听说李睿睡觉时会露出两颗大黄牙,像一只兔子而得名。这时,只见于悦使一个连环巴掌,李睿重重的受了一下,但他并不甘示弱,使出看家本领,拿“盾牌”(本子)挡住他的嘴,这场比赛最终已武松(于悦)胜利二告终。我又过身子开始观赏同桌的画,可她不给我看,真小气。
就在这时,下课铃响了,这真是一堂有趣的自习课。
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一堂写作课星期六下午的兴趣班上,我们上了一堂生动有趣的写作课。“丁铃铃……”上课的铃声响了,同学们纷纷走进教室。这一节是写作课,因此我来到了教写作的五(2)班教室。眼保健操做好后,老师严肃地走进了教室。老师先简单小结了上一节课的写作情况,简单评述了上一节课各班学生的写作情况,同时提出了这一节课的学习内容,听同学介绍自己的作文,同时思考各人的文章,等一会儿发表自己的看法,提出一些意见和修改的方法。接着,老师让上一节课写得比较好的学生上去读自己的文章。第一个就是我。我迈着沉重的脚步走向讲台。这时我的心“砰砰”地跳个不停,头也低下了。我走上了讲台,台下响起了一阵热烈的掌声,心跳的速度加快了,快得整个心好象要从喉咙里跳出来一样。怎么办?难道我能够这样紧张吗?这样紧张能够读好文章吗?不行,我镇定了一下情绪。然后,我放开喉咙尽量大声地读起了文章。开始,我平静了好一会儿,读得也比较顺利。可是,后来,我不知道怎么一回事,脸慢慢地红起来了,心跳又加快了,声音也渐渐地低了下去,到了后来,简直成了蚊子叫,连我自己都不能够听到自己的读文章的声音。但是,我照常在读,因为我知道不管多么艰难,我都要把文章读完。终于,我读完了文章,紧张而又艰难地度过了漫长的三分钟。我向大家鞠了一个躬,表示我对大家耐心地听完我的发言的感谢。下面立刻发出了轰雷般的掌声。这时,我的脸比太阳还要红,飞快地冲向自己的座位。来到座位上,我把头靠在桌子上,不动了。这时,我感觉自己比跑了800米还要累。然后,朗读的学生,一个接一个地走到讲台前读了起来。老师对上去的每一个学生都给予微笑和掌声。朗读结束了,大家纷纷谈了自己的看法,有的还提出了修改的意见。然后,老师布置我们进行写作。顿时,教室里鸦雀无声,大家都在忙着写自己的文章。我很快就写出了上面这一篇文章,交给了老师。一堂生动有趣的写作课就这样在不知不觉中过去了。下课时,我还在想,怎么一个小时会这么快就过去了。以后的写作课时间最好再长一些。800字 六年级 叙事
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那一堂课“叮铃铃……”上课的铃声响起,语文老师迈着轻快的步伐走到讲台,露出一个爽朗的微笑,对大家说:“同学们,这堂课我们玩一个游戏。”听到老师这么说,底下立刻炸开了锅,大家都七嘴八舌地讨论了起来:“语文老师脾气最不好,怎么会跟我们玩游戏呢?”“说不定老师有什么阴谋呢!”“真是太阳打西边出来,一定得小心谨慎才行!”大家你一句我一句,课室里就沸腾了起来。老师清了清嗓子:“同学们,拿出纸和笔。”听了老师的话,我们就犹如接了“圣旨”一样,以飞快的速度拿出纸笔。接着老师又说:“请你们仔细回想,在纸上写出你最爱的五个人。”我慢慢回想了一会儿,随后才写了我最爱的几个人的名字:“爸爸、爷爷、奶奶、大妹、小妹。”写完之后,我看了看四周,有的还在冥思苦想,有的写完之后还在仔细回味。老师看大家都差不多写好了,就说:“请划掉一个人的名字,划掉之后,你将永远看不到他!”我心如刀绞,手艰难地划掉了大妹的名字。突然之间,我的脑海里浮现出了大妹在我挨打时嚎啕大哭地恳求对方不要打我的情景,泪水瞬间充满了我的眼眶,再看看大家的表情,都是悲伤的。“请再划掉一个人!”老师的话犹如晴天霹雳,我不敢直视纸张,撇着头,把小妹名字划掉。我仿佛看见了门口有小妹在那等我回家,还有她那灿烂的笑容。我感觉我拿着死神的镰刀,一刀一刀地抹杀着我最亲爱的人们,而我只能默默地说声:“对不起。”老师再让我们划掉一个,这句话犹如晴天霹雳一样直直劈中我的心脏,我面对剩下的三个人根本无从下手,因为划掉每一个我都会受到良心的谴责!我终于承受不住了,手罩着脸,蓄势待发的眼泪夺眶而出,我哭了……老师让我们停下笔,语重心长地说:“孩子们,这只是一场游戏,可有一天你们总要面对这样生死离别的场景的,如果你所爱的人都离你而去,你会怎么办呢?”我想:那一定会很孤独,烦恼没有人倾诉,快乐没有人分享…就像断线的风筝找不到它的轨道,迷路的孩子找不到回家的路。忽然间,我恍然大悟:“如果迟早都会分开,那现在就要好好珍惜,不要等失去了再来愧疚!”啊,真是听君一席话,胜读十年书!五年级:钟雪怡800字 五年级 叙事
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