午餐时光900字

午餐时光

900字 初一 叙事

“请同学们看到课本的第六自然段……”语文李老师滔滔不绝地讲解着课文,底下时不时传来几句同学们的回答声。这是上午的最后一节课,教室里到处弥漫着一种被刻意隐藏的按捺不住的激动的心情。同学们都做出规规矩矩听讲的的假象,实际上每一个人的思想都早已飞到窗外的那几盆菜里去了。大家都尽情的猜想着今天的午餐时光,思索吃饭时要聊些什么,以致于越想越着迷。于是心中的那团激动的火焰越烧越旺“用什么都包藏不住了,”纷纷“露出真面目”。突然之间同学们的屁股想钉上了钉子似的,不停的摇晃,眼神开始不断四处张望,整个人完全属于放松状态,都着急地等待着那一串清脆悦耳的铃声。

“叮铃铃”,此时李老师早已上完了课,听到这声音后,几个同学冲动的站了起来全然忘记了老师的规定。等到李老师把桌子重重的拍了一下时,他们才反应过来按照顺序今天是第一大组最先上去打饭,李老师刚一出教室,教室里便立刻沸腾了起来,几个贪吃鬼在与同学畅谈时都不忘随时做好冲向队伍的准备。坐在靠窗户边上的同学对午餐的好奇心已经到了极限。把椅子移到一旁,双脚踮起,双手紧紧抓住窗台,把脑袋侧着放,小心翼翼地把脑袋探出窗外,低下头悄悄地看一下今天吃什么。

终于轮到我了,我迫不及待地大步走到门口排队。我手上拿着筷子和碗排在队伍中有一点心急,便用筷子在碗的内侧敲击了几下,希望前面打饭的同学听到这声音后能快一点。每一个同学大都这样,久而久之也便都明白了敲击声的奥秘。“我最喜欢吃番茄了,给我多打一点,”我前面的胖子叫道。‘‘少了我还要’’。他嚷道。后面排队的同学纷纷发出了不满声,“知足了,你都打一满碗了,装都装不下了。”打菜的同学也显得有些无奈,但他看到他那副执着的模样,实在不忍心拒绝。便再挖了一小勺番茄,他这才心满意足的离开了队伍。嘴里还哼这小调,十分满足。

打完饭菜后,我立刻回到了座位上,我实在不愿在途中多停留一秒钟。因为此时我的肚子早就在里面大声唱起了“空城计”,表示抗议。我快速将菜塞入口中,嚼着嚼着我觉得我品尝到的不只是菜的美味,更有和大家在一起干同样的事,吃着一样的饭菜,这一种集体的的味道。这种味道十分的稀有,因为只有在这学校的午餐的时光才能品味到其中的特别。

午餐时光是那样的美好,我们在吃的时候还会时不时地抬一下头看看别人的吃相时,也会忍不住大笑几声,这个时候谁也不会去介意。在浓浓的集体气氛中,我们尽情地品味着午餐时光的乐趣。

湖北武汉?口区?口区11初崇仁寄宿学校初一:王欣

买“心眼儿”

650字 六年级 叙事

憨憨是个忠厚老实的孩子。值日时,他干的活儿最多,是同学们公认的“傻子”;上课时,他最敢于批评老师的错误,搞的老师无地自容;在家时,他每天独自打扫脏兮兮的楼道……同学们给他取了个“日文”名字——“缺心眼子”。

憨憨很想知道“心眼儿”是什么,为什么同学们都说自己“缺心眼儿”。

一天放学时,他看见一家商店被大家围得水泄不通,便挤了进去。只见一个穿着怪异衣服的老婆婆说:“大家好!今天就是大家期待已久的‘神奇商品会’!此次商品会出售阴晴雨雪、喜怒哀乐等神奇物品!”

“哗——”大家鼓起掌来。

老婆婆继续说:“我们的第一件出售商品是‘心眼儿’哦!一块钱一个!千载难逢的机会啊!让人变机灵、识眼色的机会啊!”

憨憨听了,激动地跑回家。他打开存钱罐一看,正好二十五枚闪着银光的一元硬币。憨憨拿着钱跑到商店门口大声喊道:“老奶奶,我要二十五个心眼儿!我要二十五个心眼儿!”

老婆婆走到他面前,收下钱后,叽哩咕噜地念了一通咒语。

憨憨听了咒语,顿时多了二十五个心眼儿,他心满意足地回家了。

楼道里再也没有憨憨努力打扫的影子了;班级里再也听不到憨憨批评老师的声音了,甚至有憨憨夸奖老师的声音;值日时再也看不到憨憨卖力干活的身影。没多久,楼道里又变得脏兮兮的了,还堆着许多杂物;老师讲课时也出了很多错,但憨憨照夸不误;班级里原来被憨憨打扫干净的“最脏角落”又变回原样……但没有人再叫憨憨“傻子”,反而有很多人夸憨憨聪明。

起初,憨憨也很得意,可后来,憨憨越来越觉得自己变得不快乐了。可这究竟是为什么,憨憨自己也说不清。

一天,憨憨看见一个小朋友正在打扫楼道,他突然找到了自己从前的影子。那一刻,他明白了,原来受到老师的表扬、同学们的称赞、邻居们的夸奖并不代表着快乐,充实的生活却往往给人们带去快乐的真谛。

“老奶奶,我要退货……”憨憨边向商店跑边喊着……

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