往事如歌
600字
初二
记叙文
在不知不觉中，初二的日子就要过去了。忙忙碌碌的学习生活使我已然忘却时间的脚步。在办公室的黑板上，我找到了“他”的印记——笑在初二，喜迎初三。猛然发现时间过的很快，原来两年就如弹指一挥间……
在记忆的长河中，很容易就可以找到那段快乐的岁月……
6年的小学生活，直到现在，我已经长大了！在我理解的意思上,撒谎能够初中就意味着长大！那是刚刚上初中的第一节音乐课，老师让我们自我介绍，并简单介绍自己对音乐的认识。或许是我的“演讲”比较精彩吧。老师竟然说这是她在全年段中听过的最精彩的。着不免在我的心中泛起愉快的涟漪。往后，合唱团的名单中就多了我一个。在无数的日子的无数个中午，音乐教师总会传出我们的声音，说实话，很多人岁音乐的知识从来没有涉及过，当然，我也是“很多人”中的一个。但是，现在只能从基础开始学起。在无数个日子的努力下。终于，大家的知识和能力都有所长进，老师也不免很高兴。
一阵子后，发声联系就开始了。每天中午，我们的耳边都会有“1
23456
7”这些声音。老师说，我们比那些坐在班级里午休的同学更辛苦。为了老师的这句话，我们更努力了……
比赛的曲目终于定下来了，是一首很有感觉的歌——莫扎特谱曲的《渴望春天》。听了范唱，大家对这首歌曲表示一致地肯定。隐隐约约还记得其中的歌词：“来吧，亲爱的五月，给树林换上绿装．让我们在小河旁看紫罗兰开放．我们是多么愿意，重见那紫罗兰．来吧亲爱的五月，让我们去游玩……”
一个学期后，经过区里的肯定，我们披星戴月地参加了比赛，最终，我们获得了银奖。虽然大家对这个成绩不是很满意，但老师说这是海沧在市里的比赛中取得的最好成绩……
现在一切都已经过去了……
往事如烟
1000字
初一
散文
如果说，往事如烟，我又走进一阵迷蒙迷蒙的烟。如果说，往事如梦，我又坠入一个深邃深远的梦。
——题记
南方的秋天吹着一种冷冽而又温暖的风，风中夹带着童年快乐或者悲伤的记忆，这种记忆就像口中的咖啡的味道，苦涩而又在口中处处留香。
我又一次来到这所学校，刚踏入校门，就吹来一阵清凉而伴有丝丝凉意的风，风中带着梧桐树叶，一片又一片地从我眼前飘过。风停了，道路两旁的梧桐树才又回复平静。童年时候矮小的梧桐树，现如今也长成了大树，耸立在秋季红色的照耀里。我站在梧桐树旁，双眼呆滞地仰望，望着西边天际闪耀的红。秋季的黄昏，就像花朵退去了原有的颜色，只剩下一些苍苍凉凉的闪耀的红，点缀着秋季的黄昏。
来到教室外的走廊里，缓缓地走向长廊的尽头，地面上积聚的尘埃，随我的脚步在我后方飘扬。空荡荡的教室里，记载了多少不变的回忆，却又因为时间的流逝而布满尘埃。记忆就像飘落的花一样，黄昏也飘落了。然而，记忆的飘落代表着一丝凋零的凄凉，就像永恒的消失，黄昏却只不过是一池谢了又放的睡莲，短暂的消失之后又以一种亘古不变的姿态悠然展现。
静静地仰着头，望着那一点耀眼的红渐渐沉在高山的；另一边，一个人等待黑暗，等待光明。
回忆就像一首交响乐，快乐或者悲伤，是那么令人回味。那颗还保留一丝丝童稚的心，栖息在童年最美的时刻。然而，那些过往都已成为记忆，就像天际的流云，仅遗人一份隐约飘渺的过去。
记忆的消逝使人淡忘了许多童年的往事，不管快乐的，或者悲伤，曾经有过的一些记忆，都如风、如烟、如云，任你百般追寻，它已隐幽无形，飘逸无影。那些逝去的过往就像被风吹向远远的海洋的落叶，摸不着，看不到的虚无的叹息，那么长的一声感叹，从风中传来，是多么令人感到遗憾啊。
天边残留点点光亮，也随记忆一同消失在脑海里。暗夜、晓星、残月、孤影，这些不同的画面组合在一起便形成了一首由回忆演奏的哀伤之曲，祭奠我那逝去的童年过往。曾几何时，我站在这里悠然地笑，听着风凄然的哀号，而此时此刻呢？笑容已失去了真实的外衣，却又披上一缕虚伪的黑色薄衫。
校园里的夜晚会是如此寂静，只有风吹过树梢发出的呼喊，那些声音拨动这哀伤之弦，告诉着我内心已逝去的最后欢乐。唯有那些残缺的童年记忆，才是心灵最后的安慰。我寻找着万里长空中最闪耀的哪一颗星，那颗星星是童年时候的快乐之星。那时，我坚信最美的星星不会消失。然而，过了数载，星星已消失在无垠的宇宙当中，剩下的，唯有无尽的黑暗与落寞的身影。
回忆之后是迷离的笑与感伤的泪，每一次站在这里，就又一种隐隐的伤痛在吞噬着我。
我向走向那一片浓浓暮色里，那是多么凄然落寞的身影，我缓缓踯躅，要走向天涯海角，走向世界的尽头。
如果说，往事如烟，我又穿过一阵烟。如果说，往事如梦，我又跌出一个梦。
只为，往事一去不可追……
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往事如歌往事宛如地上的枯枝，燃烧后只余下一地灰烬；往事宛如坛子里的酒，时间越久越是香醇；往事宛如江河里的水，日夜不息奔流向前；往事宛如唱片里的歌，久久地萦绕在心头。往事如歌，歌中有极浓厚的史书气息。一个个鲜活的历史人物引领成长，一个个经典的历史故事散发出独特魅力，一张张陈旧的历史画卷展示着过往风貌。诸葛亮对刘氏忠心耿耿，令人赞叹；刘备贸然出兵伐吴却落得白帝城托孤，令人惋惜；秦始皇焚书坑儒、横征暴敛，令人愤慨。品读史书，难道不像是在品一首慷慨激昂的歌曲吗？往事如歌，歌中有极强烈的古诗词韵味。漫步在林荫小路上，手捧一卷诗词，你会想到什么？你会想到杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情壮志；你会想到李白“长风做浪会有时，直挂云帆济沧海”的积极乐观；你会想到苏轼”欲报倾城随太守，亲射虎，看孙郎”的豪迈气概；你会想到辛弃疾“了却君王天下事，蠃得生前身后名。可怜白发生。”的壮志难酬；你会想到李清照“知否？知否？应是绿肥红瘦”的惜花之情；你会想到范仲淹”先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的忧国忧民；你会想到顾炎武“天下兴亡，匹夫有责。”的爱国情怀。品读诗词，难道不像是在品一首柔情婉转的歌曲吗？往事如歌，歌中有淡如水的小说情节。看居里夫人为科学献身的精神，看保尔？柯察金顽强不屈的毅力，看武松嫉恶如仇的仗义，看贝多芬永不放弃的坚持，看简？爱追求自由平等的愿望，看林黛玉多愁善感的忧郁。品读小说，难道不像是在品一首清耳悦心的歌曲吗？往事如歌，歌中有文雅的现代诗文精粹。冰心的《繁星》《春水》歌颂自然，赞美母爱，回味童真；徐志摩的“轻轻的我走了，正如我轻轻的来，我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。”道出了他真实的情感；林徽因的“我说你是人间的四月天，笑响点亮了四面风，轻灵在春的光艳中交舞着变。”这无不充满了诗情画意，体现了“雅”的真谛。品读现代诗文，难道不是在品一首文雅曼妙的歌曲吗？往事如歌，愈浓愈烈，愈淡愈雅。看云卷云舒，花谢花开，手捧一杯香茗，品着往事这一首令人陶醉的歌。800字 初三
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往事如歌刚开学的时候，以为课文有些难，所以老师上课提的问题有些答不上来。上课时，大多数同学都举手回答问题，因为我不会，所以没有举手。下课后，同学们都嘲笑我，说我连那么简单的题都不会。我一下子变得无地自容，恨不得找个地缝钻进去。第二天，老师出题目，我还是不会，可又怕别人笑话，于是便硬着头皮举起了手。也许是因为老师看我是头一次举手的缘故，便叫我起来回答，可是我却回答错了。引来全班同学的哄堂大笑。又过了几天，老师提问，我又举起了手。心里默默地祈求老师不要叫我。可是人算不如天算，答问的这个“大馅饼”偏偏有砸到了我的头上。我有答错了。这次，同学们笑的更厉害了。下课后，老师把我叫到了办公室，问到：“你举手又为什么会答错呢?”我把事情对她说了一遍。她听后，说道：“那这样吧！从后你不会的题就举左手，会的题就举右手。”我听后，点了点头。跑回了教室。在老师的帮助下，我举起左手的次数渐渐少了起来，学习成绩也提高了。老师，谢谢你！你的行为真是一首可歌可泣的歌！350字 五年级 叙事
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往事如歌又是大雁南飞的季节。清晨，秋雨款款地从天落下。水雾中，一队雁儿从那烟琐的天边飞来，羽翅在润风中掠出一丝丝的颤音。站在窗前，看那空中飘落下一羽雁翎，心中不由一颤。雁影已散，雁鸣犹在，雁翎抚在手心，似乎要画下记号。远处，是一大片纯洁的淡色，淡中又有着深深浅浅的痕印，似乎是远远的海市蜃楼。在我心中确有一片真实的楼阁，那就是家乡的青草坡……晨烟笼罩的秋天，那片草二青青的原野上，总罩着一片飘飘渺渺的祥云。秋晨，露爽皎皎，寒花瑟瑟。大槐树下，青石板边，不知从哪个柴堆中钻出只红冠大公鸡。只见它抖抖羽毛，昂首挺胸，一阵嘹亮的啼鸣便从那小弄堂里“夺路而出”于是，鸡鸡猪哼，灶堂起火。而我们，则开始了一日的游戏。幼年启蒙也是在那个小小的村庄。在我心目中，那个小学堂是村中最漂亮的房子。青青的门槛，斑驳的大门和铜环。听姥姥说，那里曾是一个地主的家居。那威风凛凛的小学堂内，有个和气的阿姨，穿着漂亮的衣服，围着红彤彤的围脖，笑呵呵地在黑板上写下一个个工整的拼音字母。教室的窗户高高的，蓝天白云在窗口显现。每当老师教我们念那远方游子的思乡诗词时，我就会望着窗外。看是否有大雁飞过，看是否有菊花与茱萸争放清香的风景，看那远处姥姥家的阁楼上，是否有久久未归的爹娘的影子……太阳已转过多时，朝花谢了又重新开放。又是菊花飘香的时节。山外青青，烟锁重楼。在这山山水水、重重屏障的那一头，远处的家乡，亲人可健康无恙？又有一队大雁列队匆匆而来，我向高处询问，可否将我对家乡的祝福捎去？又一根雁翎，落在窗前……550字 初一 抒情散文
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往事如歌一想到写叙事文,有两个美好的回忆又轻轻地徘徊在我的心中。同学们，你们想知道这美好的回忆是什么吗？让我来告诉您吧！有趣的风筝节“快点！快点！要掉下来了！快点！”一位同学跟着在天空中一边翻跟头，一边飞的风筝跑来跑去。“哈哈哈哈！飞上了！哈哈哈哈！我的风筝飞上天了！”另一个同学欣喜若狂，边叫着，边跳着。我抬头看着天空，那一只只美丽的风筝。突然，我发现一只“燕子”——风筝在天中悠闲地荡来荡去，我好像听见，风筝在说：“瞧！我飞得最高了！”于是，就越飞越高， 越飞越高，我只能隐隐约约地看到风筝的轮廓。我又看见一只“蜻蜓”在云间里穿来穿去。风筝节就在欢快的笑声中结束了激烈的拔河比赛“加油！加油！”拔河比赛就在高呼中开始了。两班各拉绳的一头，只听哨响声一叫。“加油！加油！”的高呼声又开始了。运动员们使劲把那根粗粗的绳往后拉，额头上冒出了汗珠，汗珠从运动员们的脸侠上滚了下来，运动员们好像显得更有劲了。嘿！我们班赢了！这场比赛真是激动人心！这两个美好的回忆一直会在我的心中徘徊350字 六年级 记叙文
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往事如歌记忆的碎片似零星般散落在四处，发出一声又一声叮铃叮铃的声音，这清脆的铃声回旋在我的耳畔。它们因为长时间的遗忘而显得有些黯淡，我蹲下身子，将它们拾起编奏成属于我自己的歌谣。 童年的我大部分的时光都是在乡下度过的，那里没有玩具，没有网络，没有城市里的风尘，没有高楼大厦，有的却是那空旷而又恬静的田野，那同我一起玩耍的大树小草，石子小路，当然还有我爱的和爱我的奶奶。 奶奶一辈子都在农田里耕种着人生，岁月的痕迹爬满了她的脸庞，奶奶很爱笑，她笑时发出咯咯的声响，似一曲华尔兹在我的心头荡漾开来。奶奶的手因为长时间在农田里侍弄庄稼而布满了一个又一个的老茧。小时候的我贪玩，总像个跟屁虫似的跟在奶奶身后一起下田去。到了田里我当然也不会安分，奶奶干活，而我在一旁自己玩自己的。我喜欢用水将田里的泥土浇湿，然后堆成了一个小泥山，用自己又白又嫩的小手不停地拍打着它们。啪啪，啪啪啪，用手拍打泥土的声音回荡在我的耳边，我也跟着这美妙的音乐扭了起来。奶奶站在一旁看着傻乐的我，笑了。 我觉得站累了，于是便一屁股坐了下来，坐下来之后，发现自己全身没有一点干净的地方，白白的衬衫溅上了一个又一个的泥点，这些泥点似蜻蜓点水般，荡出了一波又一波的涟漪，似一个石头落入水中，嘀嗒一声，发出柔软的音符。 我用小手抓起一团黑乎乎的泥巴，捏成一个又一个的小人，它们并排站着，我朝奶奶笑着。有时我会很幼稚地问奶奶一些稀奇古怪的问题：“奶奶，你说我捏出来的小人会不会走路呢？女娲娘娘就是这样造人的呢。”说完，我会特别天真地和小人说着话：“小人小人，快快起来，我们一起玩嘛。”那时，奶奶便会放下手中的农具，笑得上气不接下气，然后用她那粗糙的大手刮了刮我的鼻子：“你个傻丫头，不知道那个故事是个神话吗？而且女娲娘娘也是神仙啊。”我用不相信的眼神看着奶奶，随后，便用小手指着小人，嘴里念了一大堆我自己都听不懂的语言，然后站在一旁用着期望的眼神看着小人，可是小人依旧纹丝不动地立在那里。奶奶无奈地看着我，而我呢，不肯善罢甘休，一个人站在那里继续重复那些动作。累了，直接躺下，抬头仰望着蓝天，白白的云朵，蓝蓝的天空，相依在一起，织成了一首沁人心脾的乐章。微风也似一个又一个小小的音符在我的身边拂过，我用手指轻轻地拨动着它，听它发出一声又一声的声响，我跟着这动人的音乐哼了起来，奏成一曲属于自己的歌。 夜幕降临了，我牵着奶奶的手行走在月色下的羊肠小路上，道旁小草刮碰在衣服上发出沙沙的声响，陪伴着我们一同前行。 然而美好的回忆总是被残酷的现实惊醒。现在乡下的老房子卖掉了，我们一家都来到了城里生活，我被城里的喧嚣束缚着，感受不到一丝的活力。我多想回到从前无忧无虑的田园时光啊！ 听着过往给我留下的歌曲，美妙而又动听，我似那小小的音符穿梭在音波之中，回味无穷。1000字 初一 记叙文
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往事如歌在我的记忆深处，有着许许多多的往事。随着时间的流逝，有的消失的无影无踪，唯有一件事，想一首歌一样，深深的铭刻在了我的记忆深处。刚开学的时候，以为课文有些难，所以老师上课提的问题有些答不上来。上课时，大多数同学都举手回答问题，因为我不会，所以没有举手。下课后，同学们都嘲笑我，说我连那么简单的题都不会。我一下子变得无地自容，恨不得找个地缝钻进去。第二天，老师出题目，我还是不会，可又怕别人笑话，于是便硬着头皮举起了手。也许是因为老师看我是头一次举手的缘故，便叫我起来回答，可是我却回答错了。引来全班同学的哄堂大笑。又过了几天，老师 提问，我又举起了手。心里默默地祈求老师不要叫我。可是人算不如天算，答问的这个“大馅饼”偏偏有砸到了我的头上。我有答错了。这次，同学们笑的更厉害了。下课后，老师把我叫到了办公室，问到：“你举手又为什么会答错呢”我把事情对她说了一遍。她听后，说道：“那这样吧！从后你不会的题就举左手，会的题就举右手。”我听后，点了点头。跑回了教室。在老师的帮助下，我举起左手的次数渐渐少了起来，学习成绩也提高了。老师，谢谢你！你的行为真是一首可歌可泣的歌！400字 五年级 记叙文
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往事如歌在我的童年记忆里，有快乐、有悲伤、有忧愁、也有激动……今天我要讲的是一件快乐的事。那是我上四年级的一天，我特意挑了一个艳阳天，约上我的三个好伙伴去操场打沙包。对我们来讲，这真是一个难得的机会，我们不用听妈妈讲关于勤奋学习的教诲，也不用不情愿地去做一份份枯燥的卷子，一颗颗童心跳跃着，一句句欢快的歌声飞扬着，我们兴高采烈地到了目的地。我们四个哥们共分成实力相当的两组，张润之与李子震一组，我与安凯杰一组，经过“石头－剪子－布”，决定由张润之他们先上场。我与安凯杰，真是完美组合，十分默契。我们口里高叫着打张润之，却把沙包投向了李子震。不用说，李子震中了“声东击西”计，我俩高呼“李子震败北了——-”。张润之身体较胖，在笑声中来不及躲闪，也被我俩击败了。终于轮到我们上场了！伴随着我们的欢笑声，沙包在空中飞来飞去，宛如一只出笼的小鸟。我累得跑不动了，这时，我的搭档使出了他的“杀手锏”：他左摇右晃，像喝醉酒似的跳到场地中间，扭动着他那胖胖的小屁股，唱着跑调了的东北歌谣……看到这一幕，我笑得上气不接下气，李子震笑得抱住了肚子，张润之笑得趴在了地上……我们四个人的举动感染了路人，他们停下了脚步，不知道这里到底发生了什么？美好的时光总是过得飞快。当夕阳西下时，我们也该回家了，我们相互挽着手，依依不舍地告别了充满笑声的场地，并相约下次的时间。这件事已经过去好长时间了，但我的耳边时常萦绕着当时的快乐情景，这个情景与我的童年生活紧密相连，我觉得我们的童年处处充满了美妙的音符，恰似一首首动人的歌谣。山西省太原古交市十二小学六年级 王啸天600字 六年级 叙事
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往事如风往事如风，皆付心中，人生又值几何？——题记有的人的往事是快乐的，但不一定从没有过悲伤；有的人往事是痛苦的，那也许他从未体验出那种“苦中作乐”之感吧。而我的往事却是复杂的，也许每个人也是如此，但我的可能多了点愁苦吧。我有一个姐姐，说句实话：“她待我不薄”，而我想我似乎对于她有些愧疚，着还要追根到三年前。三年前，我读六年级，也快升初中了吧，而我与其他人不同的是我是一个差生，整日碌碌无为，只懂得“游山玩水”，有时还觉得“自得其乐”，父母对这也是束手无策，想插手，也不知从何入手。一次，父母与姐姐谈论到了我的着件事，还问姐姐有何良策，姐姐闭口不谈，只留下了一句话：“交给我吧”，之后也没见我姐姐有什么动静，只和平常一样过着平凡的生活。一天，我终于接到了姐姐打来的电话，虽然我事先并不知道这件事，但我也只能用“终于”这个词来形容了。我们便在电话中聊了起来，我不耐烦的说道：“姐，有什么事啊？找我爸还是找我妈？”“就找你！”姐姐严厉的说道，我先是一怔，然后有问道“有什么事情吗？”“弟弟你让我很失望你知道吗？我们家祖祖辈辈都是面朝黄土背朝天，你难道不想翻翻身吗？你母亲为了你上学，就连当年的结婚戒指都卖了，你怎么就不知道醒悟呢？……”说着，姐姐哭了，我也哭了，我想那天我们是同时放下的电话。不过从那时起没，我便开始发奋读书，成绩虽然不能说一路飚升，但也是小有所成。可是上天总是残忍的，当我学习一帆风顺的时候，姐姐却在一次车祸中丧生了。当我再一次见到她的时候，已经是站在她的墓前了，我哭着问上天这是为什么？它却不回答……难道姐姐留在我心中的只有忘事？但每次想起姐姐时，四周的空气都似乎弥漫着一股丁香花的味道，这是为什么呢？……再见了，姐姐。600字 初三 书信
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往事如烟在大人眼里，我们小孩子永远是快乐的。而在我们心里却藏着许多不为人知的难过的事。当人问起，也许我们淡然一笑，也许潸然泪下。我，看似乐天的外表下藏着许许多多难过的事，就让我借助这次作文的机会大吐苦水吧。翻开记忆书籍的2009页，面前仿佛重现了当日的情景。过年了，街道上欢声笑语，我坐着火车随着一声声：筐档~~筐档筐档~~筐档的声音我来到了外公家。外公家很窄，却挤满了我的阿姨叔叔，表兄弟妹们，大家坐了下来啃着瓜子儿，谈笑风生。我的表姐上次去旅游，所以随便就带了一些发饰回来。由于我和表妹最小，其她姐姐们就把机会让给了我和表妹。我怀着好奇的心情挑选了一只所谓“最美的发饰”，却不知一只手已经搭在发饰前。当时不知道为什么我的手不听使唤似的，牢牢地捉住发饰，表妹也瞪着不服输的大眼睛炯炯有神地看着我。“放手吧！只有漂亮的人才配拥有漂亮的头饰，那些长相平平，不讨人喜欢的家伙没有资格佩戴。”表妹天真傲慢地说。我的手好像一下子被打了麻醉针似的，下子麻痹了，慢慢地的松了松手。眼眶一下子翻红了，眼泪珠儿顽劣的在眼眶中翻江倒海。我用手捂住了眼睛，一个人静静的躲在房间独自流泪，这一刻，我发现世界一下子变黑了，这一秒，我好似听见表妹的一番话不停的在我耳朵里回放。“不行，外面太多人了，大新年的，哭多不吉利，停止哭泣吧！”我不停的告诫着自己。明天早上太阳会依旧出来，明天早上时间一样会过去，如果难过就忍着吧！幸福离我们不远。也许许多人和我一样有着这样一段往事，也许许多人和我一样时时刻刻伪装着自己，但是这只是一段硝烟往事，这只是一种不想连累任何人伤心的态度。无论如何，都要坚强的生活。广东中山绩西小学五年级:程思洁600字 五年级 叙事
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往事如歌，唯风在吹那一片花海……蒲公英亭亭玉立，那么安然，它，是否正在编制，绒般的梦？风吹过了，瞧，是风！那蒲公英啊，飞远了，飞远了，不见了，不见了……风说，它带它们去了一个美丽而遥远的地方。美丽而遥远的地方？那是哪儿？我不明白，只知道，我在也见不到它们了，思此，不禁泪流满面。别哭啊，风说，或许有一天，你路过一个开满蒲公英的美丽的地方，你就能看见它们哦！我望着风，笑了。那年我5岁，能听见，风的声音……依旧那片花海。我坐在秋千上，秋千荡得好高好高，我笑了，笑得好开心。花瓣纷纷落下，落在我身边，我伸手接住一片花瓣，又看着它飘向远方……此刻的天，下起了蒙蒙细雨，雨中，我又听见了风的声音：我要把你的秋千荡得高高的，用花瓣和细雨把你装扮成最美的仙子！谢谢！我笑着向飞点头。伴着细雨和落花，一个女孩坐在秋千上……那年我7岁，钟情于，童话。再次与风邂逅。坐在小溪旁，闭着眼，感受自然气息。或许，以后我们不会再是朋友了吧。风说。它的语气中流露着悲哀。为什么？我不解。此刻，一个声音说：风根本就没有生命，一切都是你给予的罢了，当你失去了从前的那份快乐与想象，风也消失了。是吗？我问风，或许，在问我自己。风没有说话，亦，不再看我。那年，我12岁，正值豆蔻年华。……无意中看见一百度的帖子，在讨论风的声音。童话里说，只有最快乐，最纯真的孩子，才能听见风的声音。看着帖子，有人说，他听到过风的声音，也有人说，一切的一切，只是幻想。打开窗，一阵风吹来，带来丝丝凉意，只是，我再也没有听见风的声音。我也回复了那个帖子：童年的梦，是美好的，风的声音，总传欢乐。只是，待到梦醒，一切只是虚无缥缈梦一场。望，惜，惜之今日风声……署名：昔日风声。阖上眼，昔日片段再现。只是，再回首，已往事如歌……600字 六年级 散文
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诗词如歌坐在窗前，细细品味着手里的古诗文。中国五千年悠久文化，产生了许多的文字与文体，其中最有特色的，高度凝炼的便是诗歌，一首诗，就是一篇文章，甚至一本书，古诗散发出一种难以抗拒的魅力。我最喜欢的诗人莫过于王维，他的诗中有画，明明只是读诗，眼前却常常表现一幅幅画面。“大漠孤烟直，长河落日圆”，“明月松间照，清泉石上流”，这些脍炙人口的诗句并没有新奇的结构，奇特的想象，绚丽的情思，有的只是平淡如水，近乎白话的语言，可却有一种难以言喻的魅力，使人一遍又一遍的去读去品。其实，做人何尝不是这样呢？诗词又像一位哲人，在历经千年后，向我们娓娓道来人生的真谛，激励我们走向生活，面对挑战。我喜欢诗词，喜欢诗词的韵律美。谁不曾陶醉于诗词的天籁中？牙牙学语时，我被幼儿园老师教以“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少”，虽然我不通其意，但心中却有种异样的感觉。上小学时，我们背着手，昂起头，摇晃着脑袋津津有味地朗诵道：“牧童骑黄牛，歌声振林越。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。”我虽然瞪着无知的双眼，但是却乐在其中；至于现在，张老师会常常在课堂里教我们许多的古诗文，告诉了我们跟多中华上下五千年的一些有名的大诗人，正是这样，使我对古诗文产生了极大的兴趣，想去了解它深深的奥秘。当我在心中吟诵“良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院”时，仍有一种异样的感觉——这就是诗词的音乐美所带来的美好体验。诗词如歌，在平平仄仄中婉转悠扬，在抑扬顿挫里低回不尽，让人忘忧，使人开颜。600字 六年级