摘棉花
200字
高三
叙事
“十一”放假期间，我和妈妈、二姨、哥哥去农田摘棉花。
别看棉花好摘，其实并不简单。棉花四周长满了刺，摘它们时，稍不留神就会扎手，戴上手套也会被扎。当然如果你小心翼翼的，就不会被扎了。
我今天摘了很多棉花，一共有四公斤，挣了三块二角钱。这是我第一次挣到钱，真是高兴。
虽说没有哥哥摘的多，但我觉得自己已经不错了。不过以后还要继续努力，下个星期再去，争取摘得比这次还多。
我希望今后能多到棉田参加劳动，既锻炼身体，又增长知识，多有意义啊！
童年
300字
三年级
叙事
童年，多么美好的字眼，我们每个人的必经之路，而我的童年，则是曲折的……
我的人生，虽然平凡但是对我来说是珍贵的，从我出生时我的人生就已经注定，而我或许是一个多余的，无用的。当我出生时，当我还在牙牙学语时......我便成了一个“小皇帝”爷爷非常的惯我，一味的宠我，这使我在另一个小生灵诞生好的地位的落差非常不适应，至此我发生了翻天覆地的改变......
这改变一直到现在也没有停止，从我10岁时我来到了这个本应没有我的城市里，来到了陌生的小县城里，而我也改变了发自内心的改变......
在这个城市中，我认识了一位又一位的朋友他们为我做出了一些小事，这些小事虽微不足道但我却非常的感激他们，我也认识了新的班级，新的同学，也认识了心中的那个她：苏于梦......
而今，我在一间小房子里对着电脑倾吐我的情感，夜；深了。人；静了。一切是那么的宁静......
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摘棉花秋天到了，外婆家的棉花丰收了，我和妈妈去帮外婆摘棉花。我们来到棉花田，棉花田一望无际，吐絮的棉花露出洁白的笑脸。我先把棉桃摘下来，再放进妈妈的大口袋，不一会儿，大口袋装满了。我和妈妈把大口袋抬回家，开始剥棉花。很快，棉花堆得像一座雪白的小山。看着小山，我们的心里充满了丰收的喜悦。100字 二年级
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摘棉花秋风习习，艳阳高照，又是一个美好的周末。午饭过后，妈妈提议我们一起回老家去帮姥姥摘棉花。因为我从来没有见过棉花，所以我很爽快地答应了。来到地里，我放眼望去，一朵朵雪白雪白的花映入了我的眼帘，只见它们随风摇曳，就好像秋姑娘在努力地向我招手；走进了细细观看，它的样子就像橘子一样，一瓣一瓣的，总共有五个瓣，每个花瓣都被棕色的壳包着，漂亮极了。我问妈妈：“这就是棉花吗？”妈妈回答说：“是的，现在我来教你怎样摘棉花。首先你用一只手扶着棉花的花朵，然后用另一只手去摘棉花的花瓣，最后放入袋子里带回家，记得一定要摘干净啊！”于是我按着妈妈教给我的方法去摘棉花，一朵、两朵、三朵……我摘的很用心。半天的时间很快就过去了，我们终于在天黑前把地里的棉花摘完了，虽然很累，但是看着我们的劳动成果，觉得一切付出都是值得的。350字 二年级
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摘棉花在老家的棉花田边，我第一次见到这么多这么美的棉花，便忍不住像离弦的箭一样冲了过去。外婆她们随后赶来了。外婆给了我一个袋子说：“这里面就装你自己采到的棉花吧！”我接过袋子，把它系在腰上。妈妈又告诉我，先要把棉花一个一个摘下来，再把脏东西挑掉，然后把棉花放到这个袋子里。我按妈妈说的迫不及待地拾起来。刚开始，我有些手足无措，棉叶不停地粘我的手背，棉壳不断地扎我的手指，不一会儿我的手就被弄得满是血道儿和小血点儿，生疼生疼的。又听见妈妈大声喊道：“棉花要拾干净，不能留羊胡子、羊尾巴。”我回头一看，果然留下了好多一瓣和半瓣的棉花，就是妈妈说的“羊胡子”和“羊尾巴”。我忍着痛，咬着牙，连忙返回去重新拾干净。慢慢地，我习惯了手背被划到的疼痛，习惯了太阳照耀下的火热，习惯了棉兜系在腰间的沉重。还没到傍晚，我的袋子就变得鼓鼓的了。看到外婆高兴的样子，我打心里感到骄傲，也真正体会到了收获的辛劳和快乐。350字 初一 叙事
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摘棉花三年级昕火辣辣的夏姑娘走了，多情的秋姑娘来了，她用灵巧的双手把整个世界变得多姿多彩。带着探索秋的冲动，我和妈妈决定要到外婆家去摘棉花。一到外婆家我就让妈妈快点准备好，我们就出发了。在路上，我看到绿油油的白菜一大片一大片的，好像秋姑娘不小心把绿色的颜料给洒了。玉米穿着一身绿袍，打扮得非常时尚，乐得大黄牙都露出来了。终于到了我期盼已久的棉花地了，我深深的被眼前的景色吸引，棉花雪白雪白的，就像秋姑娘撒了一地银子，我迫不及待地跑到妈妈身边对妈妈说：“妈妈，我们快点去摘吧！”接着妈妈就给我系上了一个袋子，说：“你就往这里面摘吧。”我问妈妈：“应该怎么摘呀？”妈妈说：“你看到这些白色的棉絮了吗？你就把它捏出来，不过要捏干净，记住了吗？”“记住了“。说完，我就马上跑到小沟里去摘。我用四指把棉桃里的棉花往外一拉，棉花就被轻松的拽出来了，我哼着歌快速得往前摘，外婆和妈妈都被我远远的落在了后面。过了一会，我已经摘满一袋子了，就让妈妈把这些棉花放到一个大袋子里去。我摘得越来越多，妈妈夸我摘得很多，真厉害。听了这些话，我心里美滋滋的。我虽然累得手也酸了，腿也疼了，但是我深深地体会到了劳动的辛苦和丰收的喜悦。450字 三年级 记叙文
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摘棉花今天下午我终于实现了梦寐以求的愿望——到姑爷爷地里帮忙摘棉花。 天空一碧如洗，湛蓝的天幕下，绿油油的棉花地一眼望不到边，靠近一看，朵朵雪白的棉花藏在绿叶中间，仿佛是朵朵小白云飘进了绿色的天空。我立即兴奋地冲进棉花地去摘棉花。 一开始我是看到棉花就拽，结果一不小心连棉桃棉枝都拽下来了，棉花也被我拽得七零八落的。后来妈妈教我观察棉桃，炸开几片就分开几个手指头伸进去夹，这样就能一下子摘干净一朵花。我试了试，发现这种方法又快又好。我每摘一朵就立即放在婆婆亲手给我做的小花篮里。 不一会就摘满了一篮子准备回家，为了防止棉花掉出来，我蹲下身把篮子里的棉花压平，看着这一篮洁白的棉花，仿佛我是把一大朵的白云装进了我的小花篮，我不由得凑上去把脸埋进棉花中，软软的，暖暖的，真舒服啊！我真想把这篮棉花带回家给我做一床新棉被，那一定是世界上最温暖最舒服的被子呀！可惜婆婆说要多晒一些日子才能做棉被呢！看来只有等我春节再回老家拿新棉被罗！400字 四年级 叙事
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叙事
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摘长期以来，我一直在想一些别人（包括我的家人）都认为很奇怪的问题，就是思维中存在的一些“终极的追问”，经过一段时间的观察，我自己认为可以和您讨论一下这个问题，望不吝赐教：人试图借助于为其所秉具的思维能力来理解事物存在的根由，这就是理性。对理性来说，可理解的事物可以接受，不可理解的事物不可接受。科学理性发展的历史，是一部与问题互为消长的历史。宗教关于终极问题的断言，只在未被理性之光照亮的未知领域才能予以维持。而人，如果承认自己终究对终极问题无知，就是与黑暗妥协。宗教与理性的关系一直暗昧不明。在虔信者看来，启示至高无上，而理性，只是在它使用恰当的时候，才有助于信仰。启示来自上帝，理性则植根于人类自身。上帝与人的关系是造与被造的关系，两者绝然不同，启示与理性当然判然有别。启示至上论者认为，满足人类理性的要求极端有害，因为信仰本质上是超验的。然而，人是理智的存在物，企图拔除理性之根，纯属妄想。理性的幽灵一直都在搔扰人的宗教情境，如何调和启示与理性的矛盾冲突，于是成为神学研究的重大课题。上帝是创世者，关于存在的奥秘就掌握在他手里。人对上帝的知识，实质上就是关于“奥秘”的知识。上帝通过启示把关于他的知识传达给人，至于给予多少，当然由他决定。人一生的最大幸福就在于追求上帝，但这样的目的永远不可能达到。原因很简单，人如果完全认识上帝，存在还有什么秘密？而如果存在于人没有秘密，亦即人已经得到关于终极问题的答案，那上帝岂不就要在人类生活中消失？围绕启示的神秘光环是一种宗教暗喻：人类理性企图解决终极问题的一切努力终归徒劳无益。甚至人类理性也是上帝为使其造物能够领受他所给予的启示而设定的。正统神学认为，上帝选用什么对象和使用什么方法给予启示以及启示何时何地发生皆与人无关――那是上帝的事情，人只能被动地接受。果为如此，则人类命运之悲惨可想而知。宗教之独断何以对人类精神具有强大的震慑力？因为问题使人丧失了自由――归依上帝，是为了寻求问题的“答案”，而这，也就是对无限自由的狂热追寻。启示与理性之间的纷争，只有抓住“问题”这个症结方可予以解决。倘若存在本身没有任何问题，就不需要来自上帝的启示。终极问题由人提出，如果人类理性不能就此一问题提供答案，就只好宣告理性破产，自觉接受来自上帝的启示。由人类理性作出的结论须有经验支持――理性之问没有任何结果，上帝出来收拾残局――上帝只能是超验的，否则，理性之问摧毁的就不仅是人对理性自身的信念，上帝亦无由成立。“答案”的寻求，其最终结果，是让“超验”的上帝君临人类之上。――启示高于理性，这就是神学的结论。由理性肇始的终极追问就是这样最后以宣告理性破产而结束。启示的超验性质，来自理性，即理性本身产生了强烈超越理性的要求，上帝是其产物。剥开启示的外壳，究其内核，神秘的启示仍属理性问题。人关于存在的终极问题最终可归结为思维问题。1200字 高三 议论文
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摘瓜记夏天到了，爷爷家的西瓜成熟了。有一天，爷爷要去瓜地摘西瓜，我要跟着去，爷爷不答应说：“你不会摘，去了反而添乱。”我拉着爷爷的手，又是撒娇，又是耍赖，爷爷拿我没办法，只好同意了。我坐上爷爷的平车，兴高采烈地来到瓜地里。好可爱的西瓜啊!它们就像一个个惹人喜爱的娃娃，调皮地躲在手掌大的碧绿的叶子下面。我立即跳下车，冲到瓜地里，瞧瞧这个，摸摸那个，看到其中一个特别大的，我伸手就去摘，爷爷连忙拉住我的手：“可不能这样摘，大的不一定是熟瓜。”“那什么样的的瓜才是熟瓜呢?”我问爷爷。爷爷摸着我的头说：“小家伙，这里学问大着呢!”爷爷蹲下身子，指着一个瓜说：“你看这瓜的表皮，表面光滑，条纹明显，底面发黄，用手指一弹发出‘嘭嘭嘭’的声音，这种瓜是熟瓜。没熟的瓜没有这些特征，用手指一弹会发出‘当当当’的声音。”爷爷分别找了些瓜示范给我看，我仔细看，认真听，还真有差别，想不到摘西瓜竟有这么大的学问啊!我找到了一个花纹清晰，表面光滑，用手指一弹“嘭嘭嘭”，符合爷爷说的要求，我赶紧叫爷爷过来“检验”，“嗯，是熟瓜，小家伙还真行!”爷爷赞许地说。耶!“首战”成功，我小心翼翼地把瓜摘了下来，这瓜可真沉哪!就这样，大概摘了十多个，爷爷说：“大虹，你已经会摘瓜了，你认为是熟瓜就摘吧，爷爷相信你!”真是太好了!但我丝毫不敢怠慢，在瓜地里仔细寻找着。太阳越升越高，天也越来越热，我的脸被太阳晒得通红，感觉腰也酸，背也痛。我看了看爷爷，他也是满头大汗，我赶紧给爷爷擦了擦。爷爷开心地说：“我的大孙子懂事了。”我心里想，摘西瓜真辛苦，明天，我还要帮爷爷摘。平车上已堆满了西瓜。爷爷说：“今天天气热，西瓜准能卖个好价钱。大孙子我们卖瓜去啰!”650字 高三
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摘乌榄小时候家里穷，用摘下来的乌榄换钱的事，我到现在还记忆犹新。我家里有两棵很大的橄榄树，每年的九月份就是橄榄收获的季节，当时乌榄有人收购，这为我们贫穷的家庭增添了一笔不小的收入。摘乌榄的那一天，一般都是全家出动的，所带的工具也很简单，一担箩、一条竹勾和几顶斗笠。橄榄树不像芒果，龙眼树那么矮而且有很多分枝，它长得很高大，树干也较直，所以摘乌榄是件非常辛苦而且危险的体力活。摘乌榄之前，为了能够更好地把树上的乌榄捡起来，就得把橄榄树周围的小树、草之类的东西清理干净。开始摘了，父亲就拿着竹勾或者扁担把低的乌榄用力地拍打，乌榄就会“索索索”地往下掉，长长的乌榄掉在地上滚来滚去的，样子很像黑色的珍珠。乌榄掉了，我和母亲就戴着斗笠开始忙碌把乌榄捡到箩中。弟弟妹妹那时候还小，他们只顾着自己玩，而且还要我们大声地呵斥他们走远一点，怕他们被乌榄砸中，那可不是闹着玩的，可疼了。低处的橄榄摘完了，只能爬到树上去摘了，这项很危险的任务只能落实到父亲的身上了。父亲当年还年轻，身手敏捷，只见他的后背挂着竹勾，没有多大的功夫，就爬到树上去了。父亲爬到树上，就奋力地敲打着乌榄，一些乌榄较远，父亲只好把身子尽量地探出去，下面的母亲看着那危险的动作，总是不断地叫父亲小心小心。至今想来，父亲在树上的危险动作还令人心惊肉跳，生活的窘迫，真的让人感到无奈。两个箩终于装满了，父亲就把它挑回去卖，留下一些作为自家食用，其余的就用蛇皮袋装好用自行车载到闹事去卖了，把卖来的钱作为家里生活的开支，但我从来没有看见父母用卖乌榄的钱给自己买一件像样的衣服。因为去清楚地记得摘乌榄的时候，父母的衣服上就会被乌榄的液体染成了难看的颜色。母亲把留下的一小部分乌榄做成榄角，还有一些把它腌在器皿中。记得母亲把生乌榄投进热水中，?h浸数十分钟，待它的肉变软，隔去水，另浸入浓厚的盐水里，三天后即可以当咸菜了。如果要作榄角，则用小刀把它分成两半，中塞幼盐腌制，就可以了。乌榄把肉取下后，就剩下核了，那是我们小时候最喜的了，每次读书回来后，看见母亲用竹筛装着的榄核时，心里就会特别高兴。因为我们可以把它拿来敲开，取下核里面的仁来食用。至于敲榄核，那可是一件较为艰苦的事，那时候家里没有铁锤，只能到处寻找一个较为方正的或者有些棱角的石头作为敲榄核的工具，由于榄核很滑，往往把石头砸下去，它就会像子弹一样飞了出去，为此，选择一个有凹陷的地方放榄核是非常重要的。当然，拿起石头砸到自己的手那也是经常的事，但是那诱人的榄核仁的幽香，会使我继续下去，因为在当年那个饥肠辘辘的年代里，没有比这个更好吃的零食了。除了自己食用外，我还会留一些榄核作为游戏用。这种游戏比较简单：两个或者更多人在墙角边挖一个坑，把取出各自的榄核放进去，在距离坑远点的地方用瓦片画一条线（当时我们根本没有见过粉笔），轮流拿着一个经过精心挑选的较大的榄核作为投掷的工具，看准了坑里面的榄核就掷，掷对了，坑里面的榄核就会溢出来，那溢出来的就算做是“战利品”了。记得还有一种玩法就是选择一块空地，在空地的中间画一个圆圈，跟前面的游戏一样，在距离圆圈一定的距离的地方用瓦片画一条白线，同样也是用一个较大的榄核用来掷。为了能够玩游戏，我们就用口袋装着榄核到处寻找同伴，那时候没有塑料袋，我们就经常把榄核装到裤袋里，以至于口袋鼓鼓的，由于固定裤子的橡皮筋不够紧，只好提着裤头，光着上身，关着脚来回穿梭于“阵地”和家之间。至今想来当年的那种情形都会忍俊不禁。那时候我经常把赢来的榄核放进了衣橱下面的抽屉里面，偶尔也会拿出一些把它砸开吃里面的仁，但是更多的都是把它当作宝贝一样地珍藏着，直到把它忘记，直至倒掉。偶尔锤了赢来的榄核，发现里面的榄核仁较为完整，吃起来也很香，自己的榄核仁却是湿的，总不见成型，容易碎，为此，当时的我也在思考着这个问题，由于没有去问，也渐渐把此事给忘记了。直至几天前在办公室里跟一个年纪相仿的同事聊起时，他才无意中道出了当年我苦苦寻找的榄核仁玄机，他告诉我，应该把榄核放到灶的后面，让热气把核里面的水分烘干，这样的核仁才好吃，我猛然大悟，有一种想马上回家拿来榄核到灶上的冲动，却发现，东流逝水，叶落纷纷，荏苒的时光就这样悄悄地，慢慢地消逝了近三十年。如今，人们的生活水平越来越好了，在市场上也很难买到乌榄，由于乌榄没有多大的经济价值，家里的乌榄由于生长在路边的悬崖上，怕砸到路人，后来给父亲卖给别人做切菜用的垫板了，唯有与我家橄榄树附近的一棵巨大的榄树在见证着岁月的流逝，掉落在地上的乌榄在无声地重温着我儿时的梦。广东汕尾陆河县实验中学高二:彭涌波1200字以上 高三 叙事
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棉花在我回家的路上，放眼望去作文 ，都是一望无际的棉花。小的时候，我问妈妈：“棉衣为佬经别的衣服要暖和呀，它是用什么做的”妈妈说：“傻孩子是因为棉衣里面有棉花呀。”在我回家的路上有许多棉花，它长得高高的。它没有盛开的时候就像一棵子弹一样下面圆圆的，上面尖尖的，外面绿绿的，等到它盛开的时候；就像要爆炸似的跳出一朵又大又白的大棉花。棉花它开的花不象牵牛花呀。荷花呀那么大；那么鲜艳。它开的花是白白的，小小的正也是和它的自身一样清白。它不像别的花红红的，黄黄的它就是一朵白色的花就像一个清白正直的人。棉花它要生长很久的日子，才能成熟。它成熟后就会被农民送到工厂去做成棉衣，棉被之类的东西，这也正是它的特点：舍已为人。自己好不容易生长成熟，成熟后又要被别人送到工厂去做成棉衣等东西，它也无怨无悔，为人类作贡献。我以后一定要做一个像棉花一样的人，学习棉花的精神为我们的国家，为我们的未来作贡献。350字 初一 叙事
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拾棉花更多趣味动画视频课程尽在学而思轻课app前几天，老师对我们说要拾棉花，我真高兴，因为长这么大还没进过棉花地呢。好不容易熬过了一晚上，早上七点，闹钟还没响，我就起来了。我吃过早饭，便马不停蹄的赶到了学校。到了学校，大家都在议论纷纷，有的说棉花那么轻，要拾多少才够一公斤呀！有的说问你拾过棉花没有？不一会儿，我们就坐上班车，直奔131团11连的棉花地。到了棉花地里，白茫茫一片，一眼望不到边。同学们都很高兴，系上花兜，开始“作战”。起先，我们笨手笨脚的，一点也不会拾。这时，陈琳却大显身手了，好象她天生就会拾花。她还告诉我说：“埋头苦干，争分夺秒，才能一马当先”，说完，她就弯下腰，两手不停地开始拾花了。娄楠楠也不示弱，他们两个，谁也不吭声，只是埋头猛劲的干，好象在暗中比赛似的，你追我赶，“两马当先”。可有的同学粗心大意，挑挑拣拣，还是留下了许多“羊胡子”、“羊尾巴”。我干劲十足的拾了一个“上午”，一看表吓了一跳，现在才十一点，还有两个小时才吃饭。这时，我已是满头大汗，腰酸腿疼。好不容易熬到吃午饭的时候，我已经饿的有点坚持不住了。吃过午饭，已是下午3点半，我们又开始了“战斗”，烈日当头，直射大地，棉花地象个大蒸笼，我们的头像水洗过的一样，不过大家都干的热火朝天。终于到了下午7点半，夕阳西下，该称棉花有多重了，最后，我是12公斤，低于标准2公斤，我想下次把它拾回来。回到家，我是累的全身散了架似的，稍微吃了点饭，倒头就睡。我从这件事中明白了休息的可贵，更知道农民伯伯种田的辛苦。真是汗滴禾下土，朵朵皆新辛苦呀。650字 六年级 叙事
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棉花糖下午，阳光明媚，爸爸带着我和哥哥来到神仙树公园晒太阳。我们走呀走，突然，我叫了起来，说：“看，那儿有卖棉花糖的”。我们走了过去，爸爸拿出四元钱给我和哥哥一人买了一个。只见那卖棉花糖的叔叔拿起一根竹竿，然后舀了一勺白糖洒在做棉花糖的机子中间的小孔中，拿着竹竿在上面滚，机子中间出来了一丝丝“棉花”。不一会儿，一个棉花糖就做好了。我拿的这个棉花糖像一个小枕头。我左手拿着棉花糖，右手拿着根小竹竿，把“棉花”勾下来吃。慢慢地棉花糖被我吃光了，我的心里甜如蜜。我想：“下次爸爸带我来神仙树公园的时候，我还要吃棉花糖”。250字 三年级 叙事
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棉花糖童年就像一串串远远的珍珠，让人久久难以忘怀。现在，就让我从中挑选出一颗又大又圆的珍珠和大家分享吧！那是我7岁时，妈妈回家给我带来了一支棉花糖，我蹦蹦跳跳地来到了妈妈的身边，笑嘻嘻的说：“妈妈是不是给我带来了好吃的啦？”“就你嘴馋，来，我买了你只棉花糖。”“哦！妈妈最好喽！”我看这支软绵绵的棉花糖，心想：这棉花糖一定很好吃！我迫不及待的咬了一口，嗯！好吃！甜甜的，软软的，而且一到嘴里就融化了，真是美味啊！可是以我的性格，吃完了这么好吃的棉花糖当让还想再吃了！于是我的心里打起了小算盘：我想吃我可以自己做啊！对，就这么办！终于机会来了，爸爸妈妈不在家，我开始动手了。我从卧室里左翻翻右翻翻，找到了和棉花糖差不多的东西——棉花，心想：棉花糖里不就带着棉花两字吗！我用水把棉花弄湿，然后咬了一口，咦，真难吃，对了，棉花糖要有糖啊！于是我又到厨房里找到了白糖，洒了一勺上去，再咬一口，甜是甜了，可怎么也不想美味的棉花糖啊！我皱着眉头咽了下去。这是，妈妈回家了，看你到我痛苦的样子，问：“洋洋，怎么了？”我没说话，还在“回味”着“棉花糖”的“美味”，妈妈看到碗里的“棉花糖”问：“这是什么？”“这是我做的棉花糖。”妈妈听了后，捂着肚子哈哈大笑起来，说：“棉花不能做成棉花糖的。”“为什么？”“因为棉花是一种农作物，而棉花糖是一种糖果，当然不行了”“哦，原来是这样，怪不得我觉得味道有些怪。”“走，我和你去买棉花糖去！”“好哦！”童年像一朵七彩的花，有悲伤，有快乐，有尴尬……600字 五年级 叙事
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棉花糖有一天小猫走着走着看见小明在吃棉花糖，小猫也想吃棉花糖。可是小明说：“这不是你的”小猫很伤心正在他伤心的时候他就抬了一下头看见白云很像棉花糖。他费了千辛万苦才把气球挂在腿上，他飞呀飞，终于飞到了白云上。他终于吃到了绵绵软软的棉花糖。100字 二年级 叙事
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摘棉花(2)忽然，我的眼前呈现出一望无尽的白色，像是把云飘落田野。我立即跑过去，原来是淘气的棉花焦急的裂开了大嘴，争先恐后地吐出自己雪白的棉絮，迎接人们的采摘。你看，棉花田里，年老的，年轻的，少年的，个个腰系竹篓，摘的多欢哪！姑娘和小伙儿们嘴上哼着丰收小调，两手穿梭似的摘个不停，一朵朵棉絮纷纷落入竹篓。几个和我差不多大的顽童，一会儿摘棉絮，一会儿在棉花丛中捉迷藏，就像一群快乐的小鸟。小可爱们老规矩，记得留下你们大大的赞，不给柠檬就来劫喽，爱你们哟！嘿嘿嘿嘿嘿！200字 五年级 写景
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棉花今天是星期天，吃过早饭妈妈带我去田野里散步。路上妈妈对我说：“你猜棉花是长在哪里的？”我回答：“那当然长在地上。”妈妈没有说话。到了田野里，我看见棉花是长在树杆上的，它的颜色洁白无暇，形状像一朵开放的花。它的叶子大大的真惹人爱。我采了一朵棉花闻了闻一股清香倾入心鼻。有的棉花还没开放，有的棉花已经开放了。我看见一位白发苍苍的爷爷正在摘棉花。我连忙过去问：“老爷爷，这棉花有什么用处？”老爷爷回答：“棉花可以做棉被’可以做衣服和鞋子•••••它的用处可大了。”我现在终于知道，我们的生活离不开棉花。200字 三年级 状物
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棉 花棉花，顾名思义是一种花。可是，在五彩缤纷的百花园里，却没有她的席位。她不美吗？不是。棉花虽然没有牡丹那样雍容华贵，也没有水仙那样亭亭玉立；即不像玫瑰那样绚丽多彩，更不像海棠那样婀娜多姿。但她的美，却另有所在。她坚强。乍暖还寒的春天，她破士发芽；赤日炎炎的酷暑，她现蕾开花；秋风瑟瑟的深秋，她吐出了如银似雪的棉絮。她经历了寒凉酷热的季节，风雨雷电的时候，旱涝病虫等灾难，可她坚强地在逆境中成长，从来没有垂头丧气，始终是昂首向上。罗定市· 太西小学·五年级.梁雨然200字 六年级 记叙文
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棉花糖棉花糖>手里不禁捧起童年厚厚的相薄精彩的喜悦糟糕的漫长通通翻开记忆之书小时候懵懂的我不清楚什么是爱情喜欢嚼着甜甜的棉花糖不停地碎碎念英文单词candy floss单纯的脑袋里只有属于我们的棉花糖我记得你曾对我说棉花糖是我们的约定让我相信不是传说oo~让我们倒数3.2.1让爱延续让我们倒数3.2.1转动魔法时光机空中飘落的雪花顺间浪漫成棉花糖雨后天晴的彩虹是七彩的爱情调色盘转转转旋转出彩虹棉花糖一丝丝的甜味值得我们手牵手慢慢回味200字 初一
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棉花糖第一次，自己来到一个城市，心里面有一丝丝的紧张。刚下车，就看到一个老人在卖棉花糖。我一个健步上去，问他要了一个棉花糖。老人看了看我，于是问我，要不要试着自己做。我连连答应，上手，做出了自己的棉花糖。做出来有点丑，但没关系，还是很甜很好吃。也许吧，生活会很难，但是我相信我能做好。点评：脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。200字 二年级 记叙文