一次实验
水杯倒立丁零零,清脆的上课铃声响了。同学们快步走进教室,等待老师上课。只见老师一手拿着杯子一手拿着一块硬纸板,轻盈地走进教室,笑眯眯的对我们说:“今天我们做一个实验,名字叫‘水杯倒立’”。同学们一听要做实验高兴不已。
这时老师把水杯轻轻地放在桌上,然后将杯子倒满水,同学们都睁大眼睛看着,只见老师小心翼翼的把硬纸板按在杯口上,老师接着说:“好戏还在后面呢,你们一定要认真看!”这时同学们都看得更认真了,有的伸长脖子、有的欠起身子、还有的干脆站起来,眼睛一眨不眨地看着老师。只见老师另一只手托起杯子,双手猛地一下把杯子翻了个底朝天,又不慌不忙的将按硬纸片的手慢慢地移到旁边,而那块硬纸片并没有从杯口上掉下来,而像一块吸铁石一样紧紧地吸在杯口上!这是怎么回事年呢?同学们疑惑地看着老师。老师好象看出了我们的心思说:“这是因为空气的压力形成的,在我们的周围,这些看不见摸不着的空气有着很大的压力!只是我们平时感觉不到而已。”我们恍然大悟,原来是空气压力形成的。我们觉得这个实验太有意思了。原来,科学就在我们日常生活中。只要肯动脑筋,大胆实践,就一定会学到更多的科学知识。
倒霉的一下午
昨天,是我扫地,我一连扫了三大组,叫他们再扫一组,可是扫来扫去还是这么脏。这时,是吴洪义来了,对我说“小月,快点,第二趟车子快走了。”
我很着急,第二趟车子走了,就要等最后一趟了。而且,还要等到6点才来,我又有这么多作业,我和其他组员很快地扫完了。
可是,一出校门,什么车子也没有了,只有几个人还在,我一想到还有作业,就赶快做。
终于,车子来了,我仿佛看到了救星一样,快速地跑过去。司机探过头来对我说:“以后来早点,我去接其他人。”
吴洪义使劲地拍了我一下,我就追他。最后累得满头大汗,不过终于可以走了。
回到家中,还有两个作业没写,就一直忙到天黑,妈妈还批评了我作业到现在也没写关。我很不服气,不就是晚回家,没写完作业吗。
今天的下午真倒霉,又坐最后一趟车,又被人打,作业没完成又被骂。
相似题目
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一次实验这个星期,老师布置了一个实验作业,要求是在低处放一个装有沙的小盆,实验者的两只手腕放高处,将一轻一重的两个球处于同一高处,然后将两球同时放下……在回家的路上,我心想:一轻一重两个球应该是重的先落地吧……想着想着就到家了。我和妈妈找来一轻一重的两个球,妈妈拿着球站在板凳上,我在地上放了一个小盆,盆里装满了沙子。我高叫了一声:“一、二、三,放!”妈妈就将两个球同时放掉了,我仔细看着,只听“啪——”的一声,两个球同时落在了地上。就这样我们做了三次。哎呀!和我想的完全不一样。看来,不管是什么事,我们都要动手做做看,这样才可以知道正确的答案。250字 三年级
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一次实验“啊——是谁带了芥末!”看到这里,你一定会想问,好好的教室里怎么会有芥末?因为我们班做了一个“食物的酸碱性”实验。首先,张老师亲自给我们做示范。她从袋子里掏出一张黄色的试纸,举起来给大家看了看,随后拿来一瓶苏打水,把试纸浸没在苏打水里。就在那一瞬间,试纸开始发生变化,绿色迅速在试纸上漫延,先是淡白色,一秒后又变成了淡绿色,拿出来时已经变成深绿色,宛如哈利波特的魔法一般,大家都惊奇地睁大了眼睛。“为什么试纸会变绿呢?”张老师将试纸高高举起,“那是因为苏打水中含有碱性物质。在运动时,人体内会产生酸性物质,导致肌肉酸痛,而苏打水中的碱性物质可以将酸性物质融合再降解,所以许多运动爱好者都喜欢喝苏打水。”接着,大家如火如荼地开始了实验。叶子神秘地从课桌里掏出了一盒不明物体,用手紧紧地遮着封皮。“装什么神秘!”申桂铭一把将小盒子抢到手中,只见盒子上写着“牛奶”两个字。我拿出科学工具袋里的试纸,小心翼翼地沾了一点牛奶。“好像没有什么变化嘛,”钱曼琪凑近试纸说道,“还是黄色的。”陈语轩把试纸拿去看了看后说:“也许是牛奶的酸碱性不明显。”“不如,我们用洗手液试一下。”我拿出洗手液,用试纸沾了一点。“你们看,有戏!”申桂铭激动地说,“好像变红了!”大家纷纷凑了过去,真的,试纸微微有点泛红;一秒后,红色开始加深,越来越红。太神奇了!“我们成功了!”大家欢呼雀跃。“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”实践才能出真知呀!600字 六年级
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一次实验火焰竟然可以在水面上燃烧。你相信吗?今天在作文课堂上我欣赏到了这奇特的一幕。走进作文课堂,看到老师的讲台上放着一个塑料盆,一根蜡烛。咦,怎么回事啊?顿老师今天想给我们做实验?我立刻打起精神,坐得端端正正的。这时,顿老师满面笑容地走进来,笑了笑说:“这节课我要做实验——漂浮在水上的火焰。”话音刚落,仿佛在平静的湖面扔了一块巨石,教室里同学们议论纷纷。火可以漂在水面上?地球人都知道,水火不容,老师在欺骗三岁的小孩吧。我满脸疑惑地看着老师。顿老师还是那副标志性的微笑,他扫视了同学们一眼,如同战场上的一位将军,不紧不慢地说:“耳听为虚眼见为实。”我惊奇地瞪大了眼睛,一动不动地注视着老师,眼珠子好像要从眼眶里跳出来似的。只见他从口袋里掏出一个打火机和一个硬币,点燃蜡烛。接着他把蜡烛的蜡滴在一枚一元硬币上。顿老师轻轻地把蜡烛粘在了硬币上。只见,他小心翼翼地将蜡烛放在塑料盆里。他拿起一个装满水的杯子往盆里装水,只听见哗哗的流水声。我目不转睛地注视着蜡烛。哼,水碰着火焰不灭?大骗子一个?好戏即将上场,我的心一下子提到了嗓子眼。眼睛一动不动地盯着蜡烛。水渐渐靠近烛光了。顿老师倒水的速度变慢了,水滴答滴答地流。我的心怦怦直跳,如同揣了一只小兔子似的。水不会灭吗?“呀”!同学们惊讶地叫了起来,因为水已经和蜡烛齐平,但烛光依然燃烧,仿佛漂在水面上的烛光。我简直不敢相信自己的眼睛,火焰正漂浮在水面上。同学们围上前,仔细观察,只见火焰低于水面还在燃烧,火焰的外面有一层外壁保护着火焰。同学们都张大了嘴,简直不敢相信自己的眼睛。真是太神奇了!我觉得奇怪,火为什么会在水上漂?于是走上前去问顿老师,老师笑了笑说:“蜡烛燃烧后,因其外壁与水接触,蜡烛燃烧的热量会很快被水吸收,使其外壁不被融化,而在蜡烛四周逐渐形成一圈团篱似的防水层,使得蜡烛不会被浸湿。”听了顿老师的解释,同学们恍然大悟,我情不自禁地在心中默默为老师点赞。这节课太有趣了,它让我感受到大自然的神奇。大自然是一位神奇的老师,只要留心观察周围的事物,细心思考,你就一定能发现其中更多的奥秘。800字 四年级
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一次实验就在这么一次作文课中,做了一次实验……你见过会吹气球的瓶子吗?哈哈,一定没见过吧,那么请跟我来,一定会让你大开眼界。当然今天的主角——小苏打出来了,有一些坚持用水和小苏打混合起来装进瓶子里就可以使气球变大,嘿嘿,恭喜你答的特错大错。老师抽出一张白张,平均的叠成两份,用力一撕,一张整齐的白纸出现在眼前,老师像是变戏法一样似的,1秒就把这张纸折成了漏斗,把气球套到了漏斗上,准备要把苏打水倒到气球里时,漏斗就在和老师闹别扭,原本这个漏斗应该不能走,可一走,小苏打就坐在降落伞到了桌面上,同学们有的不禁长叹一声,而有的一本正经的看书,还有的装着若无其事的在发呆中。终于搞定了这一个调皮鬼,我在心中安安欢呼一声!老师接下来把白醋装到瓶子中,又把装着苏打粉的气球口与瓶子的口。“同学们,见证奇迹的时候到了!”随着苏打粉落在白醋中,泡沫也渐渐地多起来了。瘦弱气球成了一位偷吃完西瓜的猪八戒的肚子一样变大了。这神奇的现象其中的原理是瓶子中的白色液体是醋,小苏打结合冒泡的资料:醋是酸性的,小苏打是碱性的,两种结合在一起,就会有二氧化碳,所以,气球才会变的这么大。随后老师又叫我们也做。我觉得这些组中,就有一个是最搞笑的,他们的实验已经完事好了,就是他们的气球慢慢变成了一个葫芦形状,就在要开始程巨型葫芦气球时,有人开始唱起了《葫芦娃》不知是不是因为这歌声太洪亮了,这气球啪的一声爆炸,这时空气中合着兴奋,伤心,恐惧。通过这个小实验让我明白了:生活中很有趣的现象都包含着一定的科学道理,科学就在我们身边!睁大你发现的眼睛,我们一起去探索吧!650字 六年级
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