第三只眼
大家好,我要演讲的题目是:第三只眼。大家一定很奇怪我们长了一只眼怎么会有第三只眼呢?
这时一定会有同学以为我要讲杨戬的故事那就错了。我要讲的的三只眼是观察生活和发现的心得,如果大家有了第三只眼那么写作就将不在是难事了。
那么岔开话题然我给大家讲一个故事,苏轼大家都知道吧,现在我为大家讲一个苏东坡和佛应和尚的故事吧。
古时候苏东坡和佛应和尚是好朋友一天苏东坡和佛应和尚在寺院喝茶,这时佛应和尚问苏东坡:苏先生以你来看我是个什么样的人。
苏东坡笑嘻嘻的说:我看你呀,就是一陀大便。
佛应和尚微微一笑说:以我的佛眼来看你就是我心中的活佛。
苏东坡一听心里高兴极了。茶也不喝了,扭头就往家里跑。正当苏东坡喜出望外的往家跑时。
忽然苏小妹叫住了他,苏小妹问他:哥哥什么事让你这么高兴呀。苏东坡兴高采烈的说:今天我说佛应和尚是大便,他居然说,我是他心中的活佛。‘你说佛应和尚傻不傻。’
苏小妹一听心头猛然一震说‘哥哥难道你不知道吗?我们现在是以人比人,你是好人,你看所有人都是好人。如果你是坏人,你看所有人都是坏人。那么你说佛应和尚是大便,就证明你是大便。佛应和尚说,你是活佛证明他是活佛。
苏东坡惋惜的说:我堂堂一个正人君子居然成了大便。哎、看来以后说话要小心一点才行啊。让世人听了一定会耻笑我得。
我的故事讲完了希望能给大家一些启发。
咱们有些同学一下课就去找老师告状,‘老师他打我’另一个同学马上反驳到‘老师是他先骂我的,他不骂我,我就不打他。’‘他不骂我,我就不打他。’‘他不打我,我就不骂他’就这样两个人就开时当这老师的面开始吵架了。
你们知道么咱们这样骂来骂去没意思这应骂来骂去就你借用我的嘴骂你,我借用你的嘴来骂我。这样骂来骂去又有什么意思呢?
所以我希望大家都要拥有一颗宽容之心去宽容别人的错误。并谅解自己的短处,这样大家都可以扬长避短。
共同学习,共同进步。
谢谢,大家我的演讲完了。
纵横在线移动学习,让我懂得许多道理。
纵横,让我找到乐趣;纵横,让我领悟人生;纵横,让我走向新的人生道路。
纵横在线学习,他让我从获奖中找到通往人生的真正方向,让我对这个世界充满向往,让我知道:努力,是通往新天地的道路,也只有努力,才能到达胜利的彼岸。努力过,就不是失败者!努力过,失败也是美丽的!在现实生活中,有些同学经过失败就放弃了对人生理想的追求。可是,失败,又有什么关系呢?只要我们能振作起来,不放弃对人生理想的追求,做一只勤奋的蜗牛坚定地梦想向前,持之以恒,那么,我们就是命运的主宰者,我们就是驶向彼岸的船只。如果说失败是成功之母,那么,坚持就一定是成功之父。
记得那次,.我纵横随机考才98分,那正式考试怎么办?我一直在心里默默地念道:虽然我已经很努力里,但是我却只得到了98分,这成绩,是多么令人失望啊!我,只能看着别人在高高的山峰炫耀着自己,而自己却……自从那次之后我感到深深地悔恨,虽然这样,但是我没有放弃,因为我不能放弃自己,不能被自己的气馁之心打败,我要坚持!从此,我天天练习,不停止最终取得了成功——720分一等奖,我终于“圆”了一个梦!
纵横在线(移动)学习,我战胜了心中的恶魔,战胜了原来的自己,也让我知道:种子不放弃开花的梦想,即便瓦砾压顶,最终还是绽放出一片春光;溪流不放弃入海的梦想,即便岩石阻碍,最终还是归入大海的怀抱。我们只要不放弃自己的梦想,即便路途险恶,困难重重,也总有一条梦想会变成现实;总有一天,我们会品尝到成功的果实,那是别样的滋味……
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第三只眼谁有第三只眼?除了二郎神以外,还有谁有?但幸运星作文班的张老师却说,我们每个人都有第三只眼,到底是为什么呢?张老师决定让同学们体验一下。老师把男生分成一组,把女生也分成一组,然后选取学生上台表演。笪尔文和一名女生幸运地被选上了。先是笪尔文上去,只见老师拿出一条红色的围巾,系在笪尔文眼睛上,然后把钱包放在笪尔文手上,让他猜是什么东西,笪尔文摸来摸去,很快就回答说:“这是钱包。”老师说:“猜对了。”然后又将手机放在他的手上,再次问他是什么?笪尔文摸来摸去,又很快地说出:“这是手机”。老师问,知道什么是第三只眼了吗?同学们哄堂大笑起来,原来第三只眼是手。张老师又拿出一瓶饮料和一杯矿泉水,我想:不是已经知道第三只眼是手吗?怎么还要试啊。正想着,那名女生走上来,老师又把她的眼睛蒙上,把矿泉水递给她,问这是什么?她拿到手里摸了摸,然后一口咬了下去,同学们又哄堂大笑起来。她又闻了闻,摇了摇,才知道这是一瓶水。老师又把一瓶饮料拿上来,问她这是什么?她摸了摸,没有摸出是什么,她打开瓶盖闻了闻,说:“好香啊!”但是闻了半天还是没闻出是什么,然后张老师又拿出了一个杯子,把饮料倒进去,让她尝了尝,她喝完后,终于知道原来是红茶。原来第三只眼不单单是我们的手,还有我们的鼻子和嘴巴。这时我才恍然大悟,原来第三只眼是这么回事。要调动多种感官去体验生活,生活才能更加的多姿多彩!550字 三年级
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第三只眼大家好,我要演讲的题目是:第三只眼。大家一定很奇怪我们长了一只眼怎么会有第三只眼呢?这时一定会有同学以为我要讲杨戬的故事那就错了。我要讲的的三只眼是观察生活和发现的心得,如果大家有了第三只眼那么写作就将不在是难事了。那么岔开话题然我给大家讲一个故事,苏轼大家都知道吧,现在我为大家讲一个苏东坡和佛应和尚的故事吧。古时候苏东坡和佛应和尚是好朋友一天苏东坡和佛应和尚在寺院喝茶,这时佛应和尚问苏东坡:苏先生以你来看我是个什么样的人。苏东坡笑嘻嘻的说:我看你呀,就是一陀大便。佛应和尚微微一笑说:以我的佛眼来看你就是我心中的活佛。苏东坡一听心里高兴极了。茶也不喝了,扭头就往家里跑。正当苏东坡喜出望外的往家跑时。忽然苏小妹叫住了他,苏小妹问他:哥哥什么事让你这么高兴呀。苏东坡兴高采烈的说:今天我说佛应和尚是大便,他居然说,我是他心中的活佛。‘你说佛应和尚傻不傻。’苏小妹一听心头猛然一震说‘哥哥难道你不知道吗?我们现在是以人比人,你是好人,你看所有人都是好人。如果你是坏人,你看所有人都是坏人。那么你说佛应和尚是大便,就证明你是大便。佛应和尚说,你是活佛证明他是活佛。苏东坡惋惜的说:我堂堂一个正人君子居然成了大便。哎、看来以后说话要小心一点才行啊。让世人听了一定会耻笑我得。我的故事讲完了希望能给大家一些启发。咱们有些同学一下课就去找老师告状,‘老师他打我’另一个同学马上反驳到‘老师是他先骂我的,他不骂我,我就不打他。’‘他不骂我,我就不打他。’‘他不打我,我就不骂他’就这样两个人就开时当这老师的面开始吵架了。你们知道么咱们这样骂来骂去没意思这应骂来骂去就你借用我的嘴骂你,我借用你的嘴来骂我。这样骂来骂去又有什么意思呢?所以我希望大家都要拥有一颗宽容之心去宽容别人的错误。并谅解自己的短处,这样大家都可以扬长避短。共同学习,共同进步。谢谢,大家我的演讲完了。河南省郑州市二七区路砦小学五年级:刘梦蝶800字 五年级 演讲稿
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第三只眼大家好,我要演讲的题目是:第三只眼。大家一定很奇怪我们长了一只眼怎么会有第三只眼呢?这时一定会有同学以为我要讲杨戬的故事那就错了。我要讲的的三只眼是观察生活和发现的心得,如果大家有了第三只眼那么写作就将不在是难事了。那么岔开话题然我给大家讲一个故事,苏轼大家都知道吧,现在我为大家讲一个苏东坡和佛应和尚的故事吧。古时候苏东坡和佛应和尚是好朋友一天苏东坡和佛应和尚在寺院喝茶,这时佛应和尚问苏东坡:苏先生以你来看我是个什么样的人。苏东坡笑嘻嘻的说:我看你呀,就是一陀大便。佛应和尚微微一笑说:以我的佛眼来看你就是我心中的活佛。苏东坡一听心里高兴极了。茶也不喝了,扭头就往家里跑。正当苏东坡喜出望外的往家跑时。忽然苏小妹叫住了他,苏小妹问他:哥哥什么事让你这么高兴呀。苏东坡兴高采烈的说:今天我说佛应和尚是大便,他居然说,我是他心中的活佛。‘你说佛应和尚傻不傻。’苏小妹一听心头猛然一震说‘哥哥难道你不知道吗?我们现在是以人比人,你是好人,你看所有人都是好人。如果你是坏人,你看所有人都是坏人。那么你说佛应和尚是大便,就证明你是大便。佛应和尚说,你是活佛证明他是活佛。苏东坡惋惜的说:我堂堂一个正人君子居然成了大便。哎、看来以后说话要小心一点才行啊。让世人听了一定会耻笑我得。我的故事讲完了希望能给大家一些启发。咱们有些同学一下课就去找老师告状,‘老师他打我’另一个同学马上反驳到‘老师是他先骂我的,他不骂我,我就不打他。’‘他不骂我,我就不打他。’‘他不打我,我就不骂他’就这样两个人就开时当这老师的面开始吵架了。你们知道么咱们这样骂来骂去没意思这应骂来骂去就你借用我的嘴骂你,我借用你的嘴来骂我。这样骂来骂去又有什么意思呢?所以我希望大家都要拥有一颗宽容之心去宽容别人的错误。并谅解自己的短处,这样大家都可以扬长避短。共同学习,共同进步。谢谢,大家我的演讲完了。河南省郑州市二七区路砦小学五年级:刘梦蝶800字 五年级 演讲稿
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第三只眼记得昔日曾看过一篇文章,其诠释了以貌取人的“科学性”。乍一看会觉得这个观点新颖而有趣,于是认真一阅,倒也对其表示赞同。可仔细一想后,人又何尝不都是这样?性格写在唇边,幸福露在眼角。理性感性寄于声线,真诚虚伪映在瞳仁。人对人的第一印象不也只是全凭外貌吗?但我始终认为,“心灵的窗户”是“万能”的。认真思考一下:在生活中,眼睛对你来说的意义是什么呢?也许你会说,当然是用来看能看到的事物了!学习、家务、工作……没有眼睛什么也做不了!你的这种观点只能证明——理论上说,你并不是一个盲人。可你是否能感知,如果你这样想,从某个角度来说,你已经成为一个盲人。因为,你的第三只眼已经闭合。但与二郎神和迷信无关。你是否曾想过,上帝为什么要给你两扇窗并称之为眼?仅仅只是给你一个生活的工具吗?只是在窗面写上“非盲人”三个大字吗?可你是否知道,上帝还给了你第三扇窗?你无法从第三扇窗中看见任何事物,甚至,你根本无法找到第三扇窗。但是,第三扇窗外的世界能看见你,一个深入的你。待你找到第三只眼时,记得扔掉你的“工具”,用一颗纯净的心灵打开第三扇窗,你会发现,原来这个世界,这么美。400字 初三 议论文
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不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层虽然我们学校开展作文教改研究前前后后已经有近十个年头了,但老师们怕教作文的现象,还是没有从根本上得到扭转。老师们为什么怕教作文,从本质上看,其实就是不知道教什么,该怎样教。3月31日,陆萍红老师在华东七省市立项课题“体验快乐,小学梯度作文的实践研究”结题仪式中执教的汇报课——四年级下作文指导课《木头人》为我们作了很好的示范。一、立足班本,慎重遴选教学内容。由于陆老师所担任的研究课题是:“中年级学生作文描写能力的实践研究”。所以,教学内容必须服务于“描写”这个中心训练目标。而学生们百玩不厌的“木头人”游戏,也正符合训练要求。但陆老师研究了本班学生的习作现状,发现学生们对心理描写比较陌生。所以,在备课时,将心理描写的教学作为了需要突破的难点。这也就她为什么要将“木头人”游戏进行改良,变成一人扮演“木头人”一个进行逗乐的形式。作文教学难就难在作为执教者,必须清楚地认识自己所教班级学生的作文能力现状,以他们作文能力的最近发展区作为构建课程的最主要依据。所以,为什么说,一个别人执教起来精彩纷呈的作文教案,放到自己班级就会变得索然无味的道理。二、营造快乐,精心布局教学环节。正因为陆老师心中有着课题的研究内容,所以,在营造快乐方面也下足了功夫。如,一开始与学生们做的看看谁支持的时间更长的木头人游戏,就将课堂气氛活跃了起来。同时,也为指名到讲台前表演,埋下了伏笔。接着,在出示本课中心游戏环节时,挑选了事先做好充足准备的两位同学为大家表演。因为这是教学,而不是竞赛,所以,事先的预设是必不可少的。两位学生精彩的表演,不但引起了学生阵阵的欢笑声,同时也激发起学生参与的兴趣。在表演完毕之后,陆老师指导学生说说本次游戏的过程,便将本次习作的训练重点纳入进去,即“描写人物的语言、动作、神态和心理活动”。看来两位学生是有备而来,不但很好地完成了示范的作用,而且还临场发挥,喜剧效果极佳。可见,教师只有在预设教学环节时,充分考虑班级学生的现状,才能挑选出最佳的示范人选,也才能在教学中收获生成的意外之喜。最后,学生同桌互动,各自按要求练写习作训练片段,也就成了顺利成章的事情了。三、体验快乐,多元评价学生习作十分钟的时间不长,特别是对正在写作的学生来说,显得特别的短暂。但即使在这么短暂的时间内,陆老师的学生们也有好多完成了片段的写作。这正是学生在基于愉悦的心理基础上渴望一吐为快的表现。陆老师在巡视的过程中,眼不离学生习作,手不停为学生圈画。一圈走下来,许多学生在习作过程中,就获得了来自老师的肯定。这对学生继续写下去,好好写下去,有着极大的心理暗示作用。陆老师精心挑选了两位学生上台来朗读初稿。凭心而论,学生的文字虽然优秀,但还略显粗糙。课题研究的成果之一,就是评价的梯度性,即“初稿的评价只鼓励不批评”。陆老师凭借着自己良好的语言感觉,边朗读学生佳作,边进行热情的鼓励,使得每一位被选中的学生都能收获满满的愉悦,满足了学生“追求他人对自己尊敬并希望获得他人赞扬与肯定的成就动机”。1200字 演讲稿
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第三章访问到了目的地,我下了车。穿着便衣走到王局所说的房子门前……友善的敲了几下门,一个女的开了门。这名女子大约21岁,穿着一身红色的毛衣、脚穿拖鞋、带着口罩,看样子是生病了!我拿着警官证在他面前晃了一下,她见我是警察便马上请我进屋子里去。这是一件二楼的房子,室内陈设算简单,一楼3房一厅还有一个餐厅。二楼就只有两个房间和一个客厅。每个房间都摆着一台电视,这也不能算贫穷。可我就是想不明白为什么他们别处的陈设那么简单呢。这是人家的家务事,我当然也就没必要过问了!于是我开门见山的说到:“请问洪燕江在吗?还有你是他的什么人?”可能是因为第一次有刑警到她家来,所以她可能有点紧张。不过这样的事我也见得多了。我为了缓解他的紧张情绪,说:“呵呵,不用紧张,他并没有犯罪。我只是调查一件事情。现在并没有什么案件发生,也没必要抓你们。你可以放心的说!”她见我这么说,这才放下心来,慢慢的说:“洪燕江是我的丈夫,我是她的妻子。”“他是干什么的?最近为什么要去警局?”“警局?我丈夫从来都没有去过警局啊。而且他这几天也是在外出差,哪有什么时间去警局?”她用惊讶的语气回答我。“没去警局?请问他有照片在家里吗?我得认证认证。”“有,请你等等!”说完便转身都向房间里,过了一会儿便拿了一张全家福出来。指着照片上的一个男子,对我说就是他。我一看,不对啊,这不是我要找的男人。于是我急忙将身上的照片拿出来,问她:“请问这个人你认识吗?这个人和你指的人是同一个人吗?”我急忙问她。她回答我说:“不是啊,这个人不是我丈夫!”“啊?请你看清楚点!”“我肯定他不是我丈夫。”她用肯定的语气告诉我。“那你认识我说中照片的男子吗?”“不认识。我从来都没有见过!”她说的这句话更是让我感到惊讶。我道谢后便走了出来,驾着车驶向警局!700字 初一 散文
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三只白鹤一天傍晚,太阳涨红了脸,依依不舍地往山下落去。小河里有三只白鹤,他们正在捕鱼吃。他们今天的运气真好,吃饱了还剩五条大鱼,可是,三只白鹤吃得太饱了,实在吃不下鱼了。他们想:剩下的鱼怎么办呢?第三只白鹤眼珠骨碌一转,计上心来,他高兴地拍拍翅膀,说:“我们把鱼埋起来吧!”其它两只白鹤立即表示赞同。他们齐心协力,挖了一个很大很大的坑,把鱼放进坑里,填上土,又跳进河里,把身子洗得干干净净。第一只白鹤看了看太阳,想:我的鱼藏在太阳底下。第二只白鹤看了看白云,想:我的鱼藏在白云底下。第三只白鹤环顾四周,发现坑的旁边有一棵大树,他想:我的鱼藏在大树底下。三只白鹤便各自回家了。第二天,三只白鹤走出了家门,太阳公公起了个大早,白云妹妹在天空中快乐地漫步。第一只白鹤向太阳飞去,第二只白鹤朝着白云飞去,第三只白鹤则向着大树飞去,他扒开了土看见了五条大鱼,他吃了一条大鱼,又在河里捕了许多小鱼,把肚子吃得像圆圆的大西瓜,在树下等着伙伴。过了很久,两个伙伴筋疲力尽地回来了,第一只白鹤沮丧地说:“我朝着太阳飞了好久,终于飞到了太阳底下,我在太阳底下挖了好久,却一无所获。”第二只白鹤垂头丧气地说:“我朝着白云飞了好久,终于飞到了云朵底下,我也挖了好久,却无功而返。”第三只白鹤笑眯眯地说:“你们饿了吧,我这里还有四条,你们各吃两条,我已经吃了一条大鱼,在河里又捕了几条小鱼吃,你们放心地吃吧!”另外两只白鹤便开心地吃了起来,吃完之后,第三只白鹤语重心长地说:“以后你们作标记时,不要用那些会动的东西作标志物,太阳东升西落,云朵见风就飘,这些东西都会动,而大树却永远也不会动,你们以后作标记时,要用不会动的东西作标记哦!”两只白鹤点了点头,说:“好!”三只白鹤便跳起了欢快的舞蹈。700字 四年级
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三只啄木鸟啄木鸟的三个孩子长大了。啄木鸟的妈妈说:“你们长大了,应该为森林做点贡献了。那儿的三棵树,被虫子咬了,你们去吃掉虫子。”这个消息马上被那三棵树上的虫子知道了。在粗皮上的虫子害怕极了,因为它们是住在最外层的。在砂皮上的虫子也挺害怕的,因为只要这只啄木鸟不太懒,它们也完了。而在树芯里的虫子乐得跳舞,它们认为小啄木鸟一定没啄木鸟妈妈那么勤快,就不会啄那么深。好了,啄木鸟的孩子们已经准备开工了。最小的啄木鸟只啄掉了表面的虫子,最大的啄木鸟啄到了砂皮的虫子。而排老二的啄木鸟吃到了树芯的虫子。有一天,啄木鸟妈妈飞过来,看看孩子们。啄木鸟妈妈走到最小的啄木鸟身边。“妈妈,我已经把虫子全啄了吃了!”“难道你不知道里面还有虫子吗?”“啊!”小啄木鸟赶紧啄了啄,“真的!”“你要知道什么事情都要探究,不能只停留在表面,你就不会往里面啄啄看还有没有虫子吗?”“小啄木鸟明白了!”说完,小啄木鸟又开始了啄更深的虫子。啄木鸟妈妈又去看大啄木鸟的表现。“妈妈”“啄到了砂皮了。”“你为什么不能再往下啄呢?”“再往下啄就到树芯了,树芯虫又难吃到,又不好吃,我是不相信我能抓到树芯虫王的。”(树芯王是啄木鸟最喜欢吃的,它比别的树芯虫嫩)“可是,这不是因为你的肚子饿,是为了森林,你可一定要把对树木最有害的虫子干掉!”啄木鸟妈妈最后去看啄木鸟老二。“你又啄到哪里呢?”“我已经啄到树芯了!”“这才对。”然后,妈妈叫三只啄木鸟过来。“现在,我要根据你们的成绩奖勤罚懒。”“一定不是罚我,也一定不会奖励我。”大啄木鸟说到。“首先你过来,”啄木鸟妈妈手指指啄木鸟老二说,“我因为看到了你的勤劳给你一只树芯虫王吃。”说完,妈妈就喂了啄木鸟老二一只树芯虫王。“大木,你过来。”妈妈把大啄木鸟叫了过来。“你去来回飞50米十次,作为处罚。”“为什么?我也啄到了砂皮,弟弟可只啄到了粗皮。”“他是因为没有探究,而你却是因为自私和懒惰,所以你更应该受到惩罚!”飞了500米后,可怜的大啄木鸟累得满头大汗地回家了。700字 五年级 寓言
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三只虫三只虫是兄弟。老大肖洛,为“虫”十分小气,不让任何“虫”占便宜;老二胖头,做事胆小,木木讷讷;唯有老三呼呼,冷静大方,活泼开朗。“光”,是虫儿们的梦想,拥有了“光”就拥有了一切。三只虫长大了,都立志寻找和拥有“光”。肖洛去了东面,胖头去了西边,呼呼则往北走。它们离开了家乡去追寻自己的梦想。先说老大肖洛。一路上小心处事,生怕自己吃亏,还经常怀疑别人。小气的它没有任何朋友。在鲁莽过无数的事,得罪过无数的虫之后,它在一家大酒店里找到了光。肖洛十分兴奋,觉得自己拥有了世界。夜里,富丽堂皇的大酒店,拉开第一盏灯时,肖洛不顾一切地扑了上去。可光强烈的热能让它不敢靠近,可它年轻,心气儿高,认为世上没有做不了的事。便鼓足了劲,一冲而上。最终它葬身于灯下的桌子的一角,那里尸体成堆,都是像它一样的虫儿。胖头的命稍好些。它一路沿着西边走,不敢跟任何虫说话。粮食吃完了,就饿着肚子,无力地飞着。在逃避过无数事,受尽无数虫的欺辱后,终于,在一个山村的小茅屋里,找到了光。胖头飞进了窗户,那是一盏电灯。一个妇女正在纺纱,她的孩子在灯下的摇篮里熟睡。一个粗壮的男人在窗口抽烟,烟雾一圈一圈地飘出窗口。胖头飞到灯光附近,男人这时已抽完烟了,一回头,一眼看见了胖头。男人以为胖头要去叮孩子,便去打它。胖头生性胆小,差点吓晕,从此再不敢靠近,也不敢追寻梦想,不知去向。呼呼去的是北方,那里美丽极了。它性格开朗,结识了许多朋友。在经历过无数事,结识过无数虫之后,呼呼同样来到了大酒店,但也看到了灯下的尸体。它又来到了小山村,和胖头遭遇到的一样。不过它没有放弃,继续开始寻找“光”。一日夜里,它借着月色赶路,谁知忽然乌云遮月。无奈,呼呼只好求助生活在附近的好友蛐蛐儿。蛐蛐儿带它找到一只虫帮忙。呼呼见到这只虫后,惊呆了,它竟然拥有光!从此,呼呼和这位朋友成为知己。它就是——萤火虫。这三只虫都曾有梦想,可只有第三只虫成功了,这难道跟它们的性格有关吗?700字 初一 说明文
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寻找第三斧这时,威尔反应过来,立即冲上去要救豆豆,但被赛登拽了回来,并对威尔说:“你知不知道,现在你根本不会法术,斗不过宇宙魔神他们!”“那也不能见死不救啊!”威尔很着急。“别急孩子,再让我想想......对了,龙之仙子不是给了你一本斧谱吗?快看一看呀!”赛登提供了一个重要线索。“对呀,我怎么把它给忘了,我这就去取!”威尔拍了拍脑门儿,跑回了家。“找到了。”威尔从实验室里拿出了一本书名为《斧谱》的厚书和他的那把金斧子。“快翻开看看。”娜莎老师和交警威克都来了。威尔翻开第一页便从里面掉出了一张字条,上面写着:三斧合并,威力无敌!字后面还画着一个小村庄,村庄的右边有一个红色箭头,而箭头旁则有两只凤凰的图样。“这上面的村庄我好像在哪见过,在哪呢......?”威尔陷入沉思。“哎,你们说它像不像咱们去斧劈山时,山旁边的一个小村庄?”福特说。“别说,还真的很像!”华兹特接上了话岔。这时,贝克冲了进来:“你们都在干什么?快救救我的主人!”“贝克,别着急,等有了对策马上就去救豆豆!”华兹特连忙劝它。“那上面说的第三斧是什么?”福特问。“我想应该是第三个有金斧的人吧。”赛登语重心长地说。“第三个有金斧的人?还有第三个?”大家异口同声地问。显然很惊讶。“当然,第一个是豆豆,第二个是威尔,第三个应该就是当年七勇士中第三勇士的后人吧。”赛登说。“我们还是继续往下看看吧!”书上写道:只要找到正义金卡、勇敢金卡、团结金卡,再加上三把金斧,分别念出三种金卡的口诀,三斧便可以合并,释放出无穷的威力。“兄弟们,不必迟疑,带上家伙,按图纸去找第三金斧传人吧!”威尔坚定地说。“走!”大家都下定了决心。“孩子们,小心点!”娜莎老师还是不放心。威尔等人回答:“放心吧!”于是,他们踏上了寻找第三斧的征程。700字
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