我在校园里留个影
暑假,校园里不再有往日的热闹,只有一个人,一间小屋,一幢教学楼,还有站在角落里的我。
教室的门锁着,一把硕大的锁和一扇古老的门把教室里的气息遮挡住,不让门外的窥视者看见其一分。看着那把锁,伸出手,抓住,想把它拧开,但只是徒劳,锁纹丝不动,只是门吱呀的响了一声。我有点手足无措,呆呆地看着那扇门、那把锁,突然想起了什么,跑了下去。等跑到掌握着教室大门钥匙的老爷爷屋前,微微有些喘气。老爷爷不在,不知去了哪里,我坐在老爷爷屋前旁的台阶上,等待着,回头时突然看到屋里的那盆花,不禁莞尔一笑,沉入回忆中。
二年级开学,我们都发现这位不知名不知姓的老爷爷屋外的阳台上,多了一盆花,一盆漂亮的花,一盆漂亮的杜鹃花。老爷爷好像很在乎那盆花,一旦我们碰了那盆花,平常和蔼的老爷爷,就会突然生起气来,脸涨红着,大声呵斥我们,把我们赶得远远地。开始我们还有些害怕,渐渐的起了捉弄之心。一天课间,同学走到我身边,悄悄地说了几句话,我笑起来,点了点头,我向老爷爷的小屋走去,走到时大声喊着:“爷爷,我们班同学都没带钥匙,可门不知被谁锁上了,您帮我们开下门吧。”老爷爷毫不怀疑,拿上一大串钥匙,和我走向教室。路过同学身边,她向我点点头,向小屋走去。等爷爷再回去时,同学已经结束了她的伟大计划。我们躲在树后,等着好戏上演。果不其然,一分钟后,屋里发出怒吼:“谁动了我的花!”
想到这儿,不禁笑出声来,突然有人碰碰我的手臂,我凝神看看,是老爷爷,他回来了,正一脸疑惑的看着我说:“你在笑什么呀?”我极力忍住笑意,摇摇头,向老爷爷借了钥匙,向教室走去。
教室里,飞舞着细微的灰尘,一瞬间,一个念头闪过,我打开窗,拿出手机,对着那间小屋和它的影,喀嚓,它永远留在了那里。
指导老师:王彦德
迷路的小蚂蚁
一只小蚂蚁爬上
我刚写下的诗行
犹如,到了一个陌生城堡
惊慌失措穿梭于
字句的架构间
满脸迷茫、沮丧
它根本不是来读诗的
或许,窗外的雨冲毁了它的家
找不到了爸爸妈妈
现在,正是午饭时间
我享用的食粮
散发出诱人的馨香
看到小蚂蚁垂涎的
可怜模样
我决定送给它一首诗
品尝
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我在校园留个影在毕业的最后一个学期,我踏着匆忙的脚步,进入了校园。这是开学的第一天,我快迟到了。匆忙的心情停止在我踏入教室的那一刻,老师正在给大家放这十一个学期的照片。满堂的哄笑和窗帘紧闭的昏暗,那个好像初来乍到的我,在不知所措中注意到了荧屏上的一张照片。嘿,那就是我。梳着立立整整的蘑菇头,穿着吊脚的红校服。那是三年级吧!那次联欢。记得我是第一个步履蹒跚的走上讲台。哦,不,那时候我也许还是个天不怕地不怕的女孩,别的不记得了,也许模糊了,这也让最清晰的那一幕更深刻了。不记得当时讲的是什么样的童话故事,只知道当时的我看着老师粉红色的大手机笑着。说着说着傻了,竟不知道自己讲到哪儿了,只是站着,第一次知道自己慌了神。好像还打了个趔趄。班里静了一下,我的手心也出汗了,笑声似乎也是意料中的事,老师手机的快门一响,留了个影,我的脸也涨红了,只是死盯着掉漆的木板讲台,讲到哪儿了?也不去想了。只是一闪念,我又站在了班门口,心中多了些踌躇。齐肩的蘑菇头已经变成了长长的马尾辫,我眼间六年级了,好像三年前的联欢会就在刚刚。在一百一十二只眼睛下面,我只好回了座位,又望着大屏幕,想着:我给这故事一个结尾吧!哦,算了。但愿那天的结局跟今天的一样,我回到了座位,又继续看着讲台。只是觉得两次的心情有些不同,不同在哪我也说不清,就让它留在老师的小U盘里吧!那开学的第一个星期过去了,可我还不知道那天我站在班门前的样子呢。我多想再留个影啊!可又一想,也许在校园中的留影有那一个就足够了。550字 六年级 记叙文
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我在校园留个影儿那棵伴随着我六年的高大的,随风摇曳的大柳树,虽然它年龄都比我们大,但它依然是我们校园中不可割舍的一部分,还有那原来记录着我成长的主席台,那栩栩如生的雕塑前,又想起了那迎接我的大门,我的脑子里想起了很多很多……我马上就要离开我的母校了,我要在我的母校留下一个最美的影儿,在哪呢?想起来了,就在大厅中与那四个老朋友照吧!老朋友是四根镶着金黄色小砖的大柱子,它从一层通到四层,粗粗的,高高的,我走到了它们中间,课间我常来拜访你,你那么高大,好像我的良师益友,为我的学习之路点燃了一盏长明灯,让我勇往直前!记得那是一个下午,我和豆豆一起在大厅中打羽毛球,“啪啪啪”那清脆的声音,回荡在四周,羽毛球在空中飞着,你那四只大眼睛在注视着羽毛球飞到哪里?就这样,六年时光已经要渐渐溜走。母校啊!我即将毕业了,我要与四个老朋友留个影!“咔嚓”我拥抱着那其中一根柱子,拍了一张,在照片里,那大柱子好像也露出了六年来从未见过的灿烂的微笑,我也露出了快乐的笑容,我继续向前走着,走到了那熟悉的教室,看着我们班那堵墙上的“50颗心”,再想到马上就要离开,心里酸酸的,我看看那教过我的每一位老师,我的嘴角微微翘起……在上课时,同学们都全神贯注的,听着每一节课,好像都在珍惜着我们一起度的每一秒,每一分,生怕毕业的号角向我们吹来。我从窗户向外望,看到了那高大的柳树……我微笑着,照了好多张,我的脑海中翻飞盘旋着我在校园中留下的每一个影儿……我又想起了那四个大柱子好像在对我说:“祝你在学习的道路上‘芝麻开花节节高’”。我的眼前被一层纱蒙住了,朦胧了……600字 六年级 记叙文
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母校,和我留个影吧光阴似箭,日月如梭。在悄无声息中,六年的生活渐渐地接近尾声,而我们也脱掉童年稚气,穿上自信的外套准备挥手告别,离别之际,我忽然有一个想法:在这留下几张“记忆的相片”!要拍些什么好呢?我拿着相机在校园中徘徊。“有了!”我飞快地向教学楼跑去。“咔嚓”我按下了快门,拍下了第一张照片,相片中是教过我六年的老师。这时,我的脑海中出现了我的老师。“砰!砰!”一道红色在窗外急速闪过。“老师来了,快坐好。”班上的小喇叭广播着。全班顿时安静下来,刚刚还嬉皮笑脸的我们瞬间变得严肃起来,老师走进门来,把听写本往桌上“啪”一拍。“你们是我教过最差的一届学生,瞧瞧,听写这么简单,还那么多人错。”紧接着,老师指着我说:“体育课,你,给我留下来……”我和老师对视着,紧张环绕着我,老师的一句话打破了尴尬的气氛。“你看你,错最多,每个单词都给我抄一百遍,没抄不许回家。”我拿起笔,拼命的“工作”。谢谢你,老师,因为这次深刻地折磨,让我在以后的听写中全部满分。“咔嚓”我按下了快门,拍下了第二张照片,相片中是伴我度过课余时间的樱花树。它们大约有一层楼高,每当开花时,清香洒满学校各个角落,但这几个星期是我们的受难日,粉嫩的花瓣随着微风轻轻抖动就会飘落,落在我们的头上,而此刻远远望去,像是一片粉红海洋上泛起的朵朵微波,地上洒落的花瓣柔软如江南的丝绸一般。可值周的我们就惨了,一扫完,正准备走时,无数的樱花瓣再次在风中起舞,犹如纷落的雪花徐徐地洒落下来,犹如精灵在嬉戏,你争我舞,争在我们面前表演它那美丽的身姿。“咔嚓”我按下了快门,拍下了第三张照片,相片中是我们在运动场上拼搏的瞬间。这时,我的眼前出现了当时的一幕:“最后一圈了。”裁判喊道。运动员使出吃奶地向前跑。而身后啦啦队的我们,却比运动员们更激动,一边喊一边跳,恨不得自己就是运动员。当运动员跑完了,我们不关心名次,而是运动员的身体状况。不知他们现在是怀着怎样的心情呢?“咔嚓!”“咔嚓!”“咔嚓!”我拍出的照片一张又一张,把我们的相册都塞满了。时间就如空气,悄无声息地从我们的指尖溜去,我多想留住这里每一个精彩、快乐的瞬间啊!却无能为力,只能一边叹息一边挥手再见。但愿时间走得慢些慢些,再慢些!900字 六年级
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我在校园留个影春去秋来,六年时间已经从我手中溜去,在这所漂亮的大楼里,不管是快乐的、悲伤地、生气的,任何的记忆都在这里,或停留,或漂走,不管是停还是走,它也永远刻在我的脑海中。这一张,我坐在桃花树下,静静地看着落下的花瓣。记得从一年级起,那几棵大桃花树就伸延在教学楼前。春天,桃花来的时候,那清幽的花香,便悄悄地,蔓延开来……桃花开了的时候,有粉的,有白的,一片片薄薄的花瓣,映出我们在校园欢乐的时光。而前面的那一圈灰色的矮砖墙上,总是坐满了人,或放满了东西,永远不空。累了,坐的地方,总是那堵墙:桃花枝桠上,也总是挂满了我们大大小小的袋子,风一吹,树枝低声吟唱、摇摆,大大小小的袋子便如许愿的风铃,轻轻地,也跟随着摇摆起来。我不知道它看了我们有多久,是六年吗?或许是更多。它在我们眼里,似乎已经抹不掉了。正如桃花谢了,树还立在那里一样。这栋楼,与我已经没有距离了。我正是在这里,把六年的时光给放走的。在这些日子里,我看到了从不会扫地的小孩子都变成了学会了许多知识的少年。时光虽无情,却也是是技艺高深的雕刻师,用六年时间,刻画了一群生龙活虎的孩子们。主席台上的演讲,升国旗的时刻,运动场上我们奔跑的身影,都曾在这一片天空下进行。我们与那片蓝天接触的时间,为什么,眨眼间即过?是我们太不在意了吧,等桃花谢了再去赏,能看到什么呢?我合上相册,六年的记忆被装进一个小本,永远留了下来。我望望窗外,小花园的小溪,伴着凋谢的花朵,卷着花瓣流向远方……指导教师:王彦德550字 五年级 记叙文
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我在校园留个影走到书架边,抽出一本名叫“小学”的书。打开,却是一本相册。翻到最后一页,轻抚着上面的每一个人头。眼圈,渐渐变红了。那是我小学时的毕业照。虽然我离开了那里半年多的时间,但在乏味时,还是会一遍遍地想起那一个个有趣的故事。那是一个炎热的夏日,我坐在窗边,感到平时给我们温暖的太阳是无比的可恶。它影响了我的心情,使我认为甚至是讲台上慷慨激昂讲课的老师,我都觉得像是蝉鸣一般聒噪。我看着遮阳的手掌,从两指间望着那炽热的太阳。“好热呀!”我对同桌抱怨着。“是呀,都晒到我了。要不你把窗帘拉上吧,至少,也能遮一遮太阳。”我微微点了点头,把水杯从窗台上拿下来。猛地一拉窗帘,然后便听到了各种物品落地和女生的尖叫声。各色的饮料都一滴不剩地洒在了窗帘上,使它变成了花一般的美丽颜色。可是老师不是这么认为的——下课我便被叫了家长。我和父亲回家后用了各种清洁用品也未能将其上的颜色和味道去除。最后,我只好把一个颜色比之前略淡的窗帘交了上去。当然,还是之前的同一块窗帘。直到我们毕业时,只要是有风的天气,教室里就会传来一股特殊的饮料味。从哪里呢?不言而喻。风一起,那块彩色的窗帘就会随风舞动,我时常把它比作童话里的花仙、画家的袍子。每一次我做数学题或是写作文的时候,只要望一望那窗帘,便能很好的把初具雏形的想法勾勒得精巧细致。毕业时,我也将这块对我来说有特殊意义的窗帘用相机拍了下来,放到了我的相册里。只是,它不能再传出香味。之后,我又和母校中对我有特殊意义的物品留了影。可是,都无法与那张匹敌。也许,也只有毕业照能够了吧。指导教师:王彦德600字 初一 记叙文
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我为夏天留个影我为夏天留个影广东顺德大良李介甫小学二(2)班 卢洁?夏天是炎热的,是美丽的,是有趣的,让我为夏天留个影吧!每天,火辣辣的太阳都像火球一样晒着大地。虽然女孩子穿裙子,男孩子穿短裤,但是不一会儿就汗流浃背了,所以上街除了擦防晒霜,打遮阳伞,还要带一条毛巾来擦汗。口渴了就拼命喝水,要不就去买冰淇淋、饮料来解渴。炎热的夏天,让我为你留个影,留下你火热的身影吧!荷花开了,一朵朵粉红色的荷花像一个个穿着绿裙子的姑娘,亭亭玉立在荷塘上。清风吹过荷叶,发出“沙——沙——沙——”的声音,青蛙在荷叶上跳来跳去,“呱呱呱”地叫,好像在说:“荷花姑娘真美丽!”夜晚,萤火虫打着灯笼做游戏,蟋蟀在草丛里弹琴。美丽的夏天,让我为你留个影,留下你美丽的倩影吧!太阳下山了,大家一起去游泳。我们穿着泳衣、泳裤,戴着泳镜、泳帽,“扑通”一声跳进水里,像一条条鱼儿一样在水里游来游去。你去过水上乐园吗?那里最好玩的就是水上滑梯。我爬到最上面,慢慢地滑下来,非常有趣,于是我又爬上滑梯,很快向下一冲,一下子就滑到了水里,差点被水呛到,好刺激啊!有趣的夏天,让我为你留个影,留下你带给我们的无穷欢乐吧!夏天就要过去了,我把丰富多彩的夏天留在了影集里,留在了记忆中。指导老师:唐先荣450字 二年级 写人
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“影”留精彩拾起一部相机,驻足于红花绿叶之中,或拍下昆虫的憨态,或摄录残叶的余韵——生活的一大乐事,莫过于摄影。趁着周末难能的闲暇时光,我急切地想去外面透透气,去感受除去课堂的拘束和家中繁琐的别样生活。我并不孤独,因为我有相机同我做伴。毫无目的地走了许久,最终在家后面的一棵枯萎的大树前停留下来。春季回暖,数十只鸟儿也被吸引在枝头,这无疑是最合适的拍摄景物了。我悄悄走近,将摄像头对准正啃食着残余果子的鸟儿,不动声色地调好了焦距。那鸟儿竟不知不觉地成为了我的“猎物”,也像狩猎一般,我正守株待兔,等待着那么一个难得的精彩瞬间。鸟儿正无比贪婪地享用属于自己的一顿美餐,丝毫没有觉察出我的“猎枪”。手在空中停留了一分余钟,却没心思顾虑手臂的酸痛,尽力控制新手难以克服的抖动,屏住了呼吸……“啪!”也不知是因为鸟儿忽然扑翅飞走,还是由于手酸难忍,我毫无准备地按下了快门。我激动地猛跳起来,大声地喊:“哇!鸟儿扑翅欲飞的画面竟清晰地留在了我的相机!”这本是摄影家才配拥有的画面,就这么幸运地留在了我的相机。这纯属无心,并非有意。这天降的幸运之事,足以令我高兴好一阵子。只是,摄影的大道并非平坦,能拍摄到好作品的机会实属难得。好的作品,需要的除了幸运的偶然,更需要经验的历练。但我则认为,新手的作品,仿佛失去了更多的技巧与装潢,多的,却是一丝自然与纯净。望来往匆匆路人,我何曾不是路边那低头快走的一员呢?如今,远离世俗,拿起手边的相机,“影”留自然的千姿百态,何乐而不为?550字 初一 记叙文
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影里影外“砰——砰——砰——”某年某月某日,天下又拉开了战火之帘。你可能会说,战争嘛,在所难免。可是,这次却不同,这次大战的双方是影子世界和现实世界……“现实人!别白费力气了!我们是不会再乖乖屈服于你们的!”影子大王开口对现实世界正劝说着影子的人大喊道。“你们到底是为什么攻击我们?”现实人大喊道。他们实在是不懂,这么多年了,影子世界和现实世界一直都是很和睦的啊,怎么说打仗就打仗?“你们到现在还不懂吗?是因为你们太迂腐!你们现实人,每天做什么事我们都得跟着做,而且还尽是一些见不得人的脏事!”“像随地吐痰啦、乱丢垃圾啦什么的!”“这些还只是一些小事,最重要的是,你们干的那些……比如贩毒、杀人、抢劫……哎——我们真后悔跟着你们!”“……”现实人一下子哑口无言,刚刚的气势全没了。看到现实人不说话,影子小兵们开始骂:“迂腐!现实世界有几个是好的?!”“败类!亏我们还跟你们这么多年!”“人渣!要不是跟着你们,我们有必要做那些脏事吗?!”“……”看着影子世界人的唾骂,现实人开始反思:他们是否真的错了?他们是否真的是坏人?他们是否应该接受惩罚?……“现实人,好好想想,你们错了吗?做了这么多事!……”后面的话现实人都听不清了,他们只知道:自己做错了……那次战役的结果,没人知道。大家只知道:现实人错了!开始反思了!……450字 五年级 叙事
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