数学剧本《打官司》650字

数学剧本《打官司》

650字 初一 抒情散文

人物:(文中加下划线者) 等于号、约等号、大于号、小于号

道具:“≈、<、>、=”头饰

(=号上)

=号:首先让我自我介绍一下,我是我们数学王国等于号家族的族长。我们家族从来都是遵纪守法,大就是大,小就是小,相等就是相等,深受人类的信任。可是最近我听到一些风言风语,说≈号违法乱纪,胡作非为,这不是抹我们家族的黑吗?今天,为了维护我们家族的荣誉,我要当众审判≈号!来呀,把≈号给我押上来!

(<号、>号押≈号上)

=号(对≈):听说你违法乱纪,胡作非为,这些都是真的吗?

≈号(镇定地):绝对没有这样的事,我从来都是遵纪守法的。

>号(轻蔑地):是这样的吗?早些时候国王给你20斤毛线要你织毛衣,每件1.2斤,20÷1.2=16.666…≈17,明明能织17件,可你只交了16件,还有一件哪里去了?还有一件哪里去了??

<号:上次有人要买5435千克油,每个桶能装100千克,5435÷100=54.35≈54,可你硬让带55个桶,这是为什么?

=号(气愤地):你竟然做出这样的事来,那四舍五入法还要不要执行?

≈号(激动地):你们还讲不讲理?20斤毛线织毛衣,每件1.2斤,要交17件,那么最后一件不够大,你穿吗?5435千克油,每个桶能装100千克,如果只带54个桶,还有35千克怎么办?现在专门针对实际问题对四舍五入法进行了补充,新增了收尾法和去尾法,象织毛衣的时候,20÷1.2=16.666…就要用去尾法,也就是无论尾数是多少都要去掉;出去买油的例子中就要用收尾法,也就是无论尾数是多少都要入上来。你们不加强自身的学习,就跟不上时代的步伐呀。

=号、<号、>号都羞愧地低下头。

≈号(心平气和地):你们放心吧,我一定会忠于自己的职守,四舍五入法还是一定会执行的,在实际问题中我会根据具体情况选用收尾法和去尾法,同时也请你们继续监督我的工作,同学们会理解我们,全人类都会理解我们的!

班里的“官司”

900字 六年级 叙事

今天,我们班开展激烈的辩论。这会是什么样的呢?将会有怎样的精彩画面?最后结果是怎样的?我们都不知道,让我们一起拭目以待吧!

老师选我们一..二组做正方,三.四组做反方,正方是开卷有益,反方是开卷未必有益,老师做法官。现在三.四组是我方的对手,我们决不回手下留情的,让你们知道我方的厉害。

开始啦!开始啦!辩论会终于拉开帷幕了,激动人心的辩论。

首先,我打前锋,做正方的第一辩手,我一站起来,就说:“我方的观点是开卷有益,开卷有益和开卷未必有益关键是看什么书?如果是看正当的的书,开卷当然有益啦。”反方的王钧雅迅速地站了起来反驳说:“如果你看了一些不正当的书,开卷就未必有益。”我们正方也不甘示弱,韦金伶站起来书:“书籍是人类进步的阶梯,这是高尔基所说的名言。”反方的石抒韵自信地站了起来说:“那看漫画书呢?会对我们有益吗?不会,反而对我们有害。”我反的危礼杨灵机一动说:“漫画书可以缓解自己的心情,你说有益吗。”我方听见了,就响起雷鸣般的掌声。反方静静地坐着,似乎没有任何“动静”。

过了几分钟,辩论会越来越激烈,进入了高潮,你一言,我一句,七嘴八舌,整个场面的情景热热烈烈,沸沸扬扬的。

同学们有的大声的说自己的理由,有的同学讨论该怎样发言,比菜市场还要吵,但是这种吵,并不是喊叫的声音,而是同学们踊跃举手发言的声音,老师看见我们那么踊跃举手,脸上不时地露出微微笑容,似乎很满意我们。

时间飞快地过去了,打铃了,下课了。老师要我们两方做最后总结。我们正方是由温港做代表,他说:“我方坚决肯定开卷有益,因为很多名人都是从广泛阅读书籍,才走上了成功的道路。所以,我认为开卷是有益的。”覃明辉补充:“莎士比亚曾经说过书籍是人类的营养品。如果不是有益的那还能叫做营养品吗?”

我们认为他们俩说得头头是道,于是,给予了排山倒海的掌声。

反方是由庞喻做代表,他说:“虽然,我同意大家开卷有益,但是,我要告诉大家的是世界上也有不健康的书,一旦你看了他,你就会百害而无利,这就是我要表达的意思——开卷未必有益。”我方和反方都做出了最后的总结,老师也总结了一句话,人应该要博览群书,但是应该看的就看,不应该看的就不要看,这样才会对你有莫大的帮助。

老师想了想,说:“由于,正方的理由和总结比反方的更好,更充分,所以,我宣布这次辩论会正方赢。”

我们正方听见了,兴奋不已,不由自主地欢呼起来,我们激动的心情自己完全控制不住。

啊!这场“官司”打得真激烈,打了这场“官司”,让我懂得了开卷是有益的,人应该要博览群书,才能拥有丰富的知识和智慧!

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