一节有趣的音乐课
350字
六年级
记叙文
星期四早上，我们上了一节生动有趣的音乐课
随着清脆的上课铃声，我们迈着轻盈的脚步走进音乐教室。我看见黑板上写着“阿细跳月”四个大字，心里浮现出一个个问号。什么是“阿细”，什么又是“跳月
音乐老师问我们：“同学们，你们了解彝族人吗？”我们争先恐后地回答：“了解！”“那我就来考考你们。你们知道‘阿细’ 是什么吗？”我们都摇了摇头。音乐老师说：“阿细就是彝族人对自己的一种自称。”音乐老师又问：“那你们知道彝族人在他们最隆重的节日——火把节上跳的舞叫做什么吗？”我们异口同声地回答：“跳—月—。”“对，你们很聪明！”老师教我们“跳月”。这种舞蹈的舞步是先向左走两步，脚用力踢一下，再向右走两步，脚用力踢一下。我们很快就学会了，还自己创作了许多“跳月”的形式，如：手拉手跳、围成圆圈跳等。同学们都跳得很认真。老师还表扬了展妍。展妍受到表扬后更加认真了，再踢脚的时候更加用力，没想到连鞋子也给踢飞了。
通过这节音乐课，我们不仅学会了一种新的民族舞蹈，还懂得了许多彝族人的风俗
关于幸福
800字
高二
叙事
突然想到幸福这个话题，就是想写！
关于幸福，众说纷纭！我只想说：“不懂珍惜的人总是会和幸福擦肩而过！”。不要在错过之后说“早知道”！人生之短有如一朵昙花的生命！绚烂的开过后就开始萎缩！
不要总是羡慕别人是多么的幸福！关键在于自己如何抓住！
毕淑敏在《提醒幸福》中写到“人生总是有灾难。其实大多数人早已练就了对灾难的从容，我们只是还没有学会灾难间隙的快活。我们太多注重了自己警觉苦难，我们太忽视提醒幸福。请从此注意幸福！幸福也需要提醒吗？”，我们总是抱怨自己不是最幸运的，但是却不曾注意到，其实幸福总在我们身边徘徊！幸福需要提醒吗？需要！我们的一个微笑，一声“你好”，一句问候这就是在提醒幸福！
毕淑敏还写到“也许他们认为幸福不提醒也跑不了的。也许他们以为好的东西你自会珍惜，犯不上谆谆告诫。也许他们太崇尚血与火，觉得幸福无足挂齿。他们总是站在危崖上，指点我们逃离未来的苦难。但避去苦难之后的时间是什么？”。有人总是喜欢逃离，逃避。面对幸福，他们无话可说，因为他们从未注意过身边人的一举一动，他们觉得“万事与我无关”，他们“两耳不闻窗外事，一心只为自己利”，所以他们总是与幸福擦肩而过！
出门后才知道之前听父母的唠叨是一种多么幸福的事！失去朋友后才知道之前朋友的责备是一种多么幸福的事！离开喜欢自己而自己却总是走在“接受”与“不接受”之间的念头后才懂得原来被爱是一种多么幸福的事！我们总是在徘徊！却不曾想到痛苦与幸福之间其实只是一步之遥。
来到深圳这个异乡后，我很怀念我的高中年代！那段每天忙于学习后挤出一点点时间和兄弟玩游戏，和朋友畅聊，和家人吃饭的时光！那是多么幸福的事，幸好我没错过！中秋要来了，我想念家乡的那轮明月，想念我那每天从早忙到晚身体欠佳的父母，想念在异地城市生活着的哥哥姐姐，想念里面空无一物的无为塔，想念远在南昌和赣州的兄弟，想念还在一中刻苦奋斗的朋友想念就是我心里的一根弦，随着月圆月缺抽动着我的心！
中秋来了，在外学子和工作者们，请不要忘记提醒幸福！请记住“常常提醒自己注意幸福，就像在寒冷的日子里经常看看太阳，心就不知不觉暖洋洋亮光光。”
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音乐课虽然我讨厌音乐课，但是并不代表我讨厌音乐，今天，让我对音乐课又有了一个新的认识。对我的人生有了新的认识。“大家排好队，一个一个地进教室，别挤”。音乐老师那雄厚的声音在我耳边响起，在我叹怎么又上音乐课之际，吕俊杰猛一推，差点儿让我“四脚朝天，五体投地”我赶紧走，进了教室，找到了我的位子，坐下。做了一些训练后，上次课上考过的人出去玩儿了，只留下了一小半部分的人，而我，就是这中间不幸的一员，我东张西望，只见胡清科旁边有一空位，周围都是与我玩的好的朋友，我鼓足了劲，在张诗若玲转身之际，飞似地冲了过去，坐在了那里，可过了一会儿，诗若玲发现我的位置发生了改变，走过来，狠狠地对我说“回去！”我只好极不情愿地回去了，可我报着拉一个垫背，两个赚一个的心态说出了很多人的名字，我心里嘿嘿地笑了。过了好一阵自，老师才叫我的名字，我情不自禁地发出了一句感叹：“耶！”我上去了，开始唱“河………”我唱完了，老师给我点评，这时我才知道，我还有那么多那么多不足的地方，我后悔了，真想扇自己两耳光，为什么不在以往课上好好练呢？为什么不好好听别人唱呢？我以往一点不谦虚，虽然不骄傲，但不谦虚总是坏的。郑板桥说过：虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花。在人生的道路上曲曲折折，而我，在人生的道路上很多事不如意，总觉的别人堆自己很“不好”今天我知道了，其实那是因为我不谦虚。500字 六年级 叙事
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