难忘的一堂课
有一种爱比父爱更深沉,比母爱更细腻,比友爱更纯洁,这种神圣的伟大的爱来自于老师。
一直以来,我很幸运在我的成长道路中,遇到了一位很优秀很特别的老师。是她教会我做人的道理,是她让我懂得在这个世界上要敢闯敢拼,是她让我喜欢上了学习。乌黑的头发,清秀的一字眉,爱笑的眼睛,小巧玲珑的鼻子,能说会道的樱桃小嘴……没错,这就是她,我的小学老师——夏老师。
现在我已升入初中,不再是她的学生,她也已经为人妻,为人母了。小学毕业以来我们很少见面,回首当年,仿佛就在昨天。尤其,那堂课至今还令我记忆犹新。
那天上午风雪交加,外面寒风呼啸。大家都在喊冷,读书的心思似乎都被冻住了,剩下的只是一屋的跺脚声。
鼻头被冻得红红的夏老师走进教室,平日里温和的她一反常态,满脸的严肃甚至冷酷,就好比室外的天气。乱哄哄的教室安静了下来,同学们似乎都感受到了老师的异样,都安静地望着她。此时教室里静极了,只听到窗外呼呼作响的北风。
“这节课,在操场上。”她说到。
几十双眼睛充满疑惑地注视着老师,同学们一时都没有明白过来,依旧在座位上坐着一动不动。此时,我心想:夏老师是不是说错了?
“我要求同学们到操场上站立五分钟。”夏老师清了下嗓子又说道。
教室外,好像有无数发疯的怪兽在呼啸厮打。我们挤在屋檐下,谁也不肯迈向操场半步。夏老师什么也没说,面对我们,脱下羽绒服,夹着雪的狂风吹向她单薄的身躯,她的头发被吹乱了。“到操场上去,站好。”她脸色苍白,很吃力的对我们说。
谁也没有吭声,同学们默默地排好队,安安静静地站在那里。寒风下,老师显得很消瘦。五分钟过去了,老师似乎用尽全身的力气对我们说到:“孩子们,在教室里我们都以为自己抵不住这场雪,事实上,我们不都顶过来了吗?面对困难,许多人戴着放大镜,但和困难拼搏一番后,你会觉得困难也不过如此……”
在以后的岁月里,我常想起那堂课,想起夏老师曾和我们说过的那一番话,每当在生活中遇到困难,每当在学习中感觉力不从心时,寒风中夏老师那单薄的身影就会浮现在我脑海,她说的那一番话不断砥砺我前行。
我很庆幸,那天我没有像个别同学那样缩在教室里,在那个寒风凛冽的上午,在那个空旷的操场上,我上了一堂终生难忘的课。
难忘的大雁塔
夜幕下的西安,是霓虹灯的欢乐谷。大雁塔的广场上,人流如织。
我想一睹大雁塔的风采,穿过摩肩接踵的人群,快速地一级级跨上台阶。
我一直以为,所谓塔,如果没有北海白塔那样绿树红墙柳浪空濛的秀气,也要有桂林日月双塔夜色下人在画中游,人在画外观的灵气。但大雁塔只是静静地站在那里。我们来的不是时候,她正在维修。整个塔四周都是钢筋搭建起来的架子,像搀扶一棵古老参天的大树。不知怎的,诸如“气魄宏大、格调庄严、造型稳重”一类原本根植脑海的词,倏地销声匿迹了。晚风中的大雁塔竟像个羸弱的孩子:灰黄斑驳的青砖,算不得高的塔刹,还有几处被岁月磨蚀的檐椽。何况塔顶是那么细小,塔基又这般宽大,她就是个有点笨拙的孩子。
我本就无法靠近大雁塔,无法看到灯光映照下塔身的灿烂辉煌,无法登临她七层、高六十多米的塔身来俯视古城西安,无法触摸莲花藻井中央硕大莲花的圣洁,不免想转身离开,可又实在迷恋不已,只好绕塔身散步。我一次次靠近塔身在近处仰望,虽然她还是原来的模样,但感觉又有些不同。砖的斑驳,塔的厚实,仿佛无言的老者,她沧桑的背影就能使我肃然起敬。
此时,广场上的音乐喷泉已经喷放。水花随着音乐旋律的不断变化而起伏跳动,涌动的水柱如纤纤少女,在音乐的伴奏下翩翩起舞。
引来人们一阵阵掌声和欢呼声。夜晚的音乐喷泉是绚丽动感的。
轻风习习,夏夜凉爽。大雁塔只是静默在那里。
我能想象塔中的故事和文字。我知道它们也静默在那里,静默在一千三百多年的历史长河里,哪怕它有一股浓重的黄土气味,哪怕它是闻名遐迩的题名。它们都同塔上的青砖一样斑驳。
塔四周的钢筋,有的高高耸立,争高直指,似乎要与塔试比高。静默的大雁塔,镌刻其上的无言的文字,仿佛要继续述说它们主人的成就。看,它们从唐朝的牡丹花丛飞过,在清明上河图徜徉踯躅,缓缓地追溯又探寻,一步一步烙下的脚印像珠子似的,一粒一粒地滚落下来,跌进古代帝王圣僧和诗人的心田,又在现代的文人墨客抑或平民草根的心里激起一片深远的回音。
白居易不就曾是“慈恩塔下题名处,十七人中最年少”么?孟郊不就是“春风得意马蹄疾,一日看尽长安花”,可惜我只能想像当年题名流饮的盛况了。大雁塔静静地承载一代又一代的喜悦,再送走一代又一代的忘却。
音乐广场上的喷泉已经停歇,游人渐渐散去。大雁塔披上夜色,她的雍容或许更加动人。但此时,她恰如少女也有静若处子的时候一般,绮丽灵动的古都如头顶的明月,宁静、深邃。明灯在佛龛前悠悠地燃着,青烟袅袅……
站在玄奘大师曾经站过的地方,慢慢感受大师的气息,静静地呼吸,静静地冥想,静静地看远方,思绪飘向了大唐盛世。
杜甫有诗句“高标跨苍穹,烈风无时休”。岑参与高适等人同游时写下“塔势如涌出,孤塔耸高宫;登临出世界,磴道盘虚空”。诗人气势磅礴的描写与富于哲理的感叹,是登塔时的自然流露,隔着时空依然引起无数心灵的共鸣,而此时无法登塔的我,因为可以有这点点念想,竟毫无遗憾之感!
回望皓月下的大雁塔,她那经历了千年风雨的身躯。茹古涵今的雁塔不仅高大,更是伟大;不仅久远,而且永远。无论是游人的熙攘,迁客的惆怅,丝绸之路的驼铃,还是盛唐的大气,离乱的悲伤,雁塔题名的喜悦,都曾在这座塔里停留,都留下了各自的痕迹。可是,又有谁能成为大雁塔的灵魂?谁又真正离去?这座塔把它们都揽入自己的怀中,使尘世的万千情怀融为一体,并任其渗入自己的每一块青砖之中。
月色如水,在明月清风里,静默的大雁塔又将接受新的洗礼。
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难忘的一堂课小学生活多么难忘,时间过得真快。一眨眼,我已经结束我的小学生活,到另一个天堂去展翅飞翔。现在回响爱,在那六年间,我经历过许多难忘的镜头,其中我永生难忘的要数这学期老师上的别开生面的一节课了。那是现代作家朱自清写的《匆匆》这篇课文。也许是《匆匆》这篇课文引人深思的缘故吧,老师这节课的准备工作准备得十分充分,还专门带我们带电教室去上课。来到电教室,同学们都被电教室的设备吸引住了,而我却全神贯注地望着屏幕上放映的课文的内容。“燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?”这段话真是意味深长啊!作者以燕子、杨柳、桃花与日子作比较,突出了时间一去不复返而时间万物却有再来的时候,表达了作者为日子的来去匆匆而感到惋惜、伤感的心情。我的心情也受其影响,随之触动。是啊,时间是逃去如飞的,是一去不复返的。我不仅没有好好地珍惜时间,还经常抱怨课堂40分钟太长了,总是期待课间10分钟的到来,等待着课间10分钟与同学打闹的情形……相比之下,我显得多么幼稚与无知啊!老师认真地、饱含深情地读着下一个重点段时,那双智慧的眼睛完全与课文结合在了一起,对时间的飞逝而显得百般无奈与惋惜。这堂课主要围绕了时间来去匆匆,应当珍惜时间这个道理来引导我们。而引诱我的却是那稳重作者亲身体会日子来去匆匆的感受和同学门对于日子逃去如飞的感慨。时间是公平的,她给人们每天都是24小时,她你因人类勤劳而加快步伐,也不因人类懒惰而放慢脚步!时间真的如此匆匆,在你享受着欢乐的时候,殊不知时间像流沙一般从你的指间,悄然流逝。人们总觉得欢乐的时间少之又少,却埋怨痛苦的日子难熬难耐。“苦尽甘来”刚好诠释了这一观点。若在困苦时努力一把,便可在甜蜜中轻松一下,这便是人生成功的诀窍。正是那堂课使我加深对自己的认识,是那堂课使我珍惜时光,正是那堂课使我有了人生目标……那节课我受益匪浅。在我今后的人生长路里,那一堂课将成为我的座右铭永远鞭策着我今后的作为!800字 初二 记叙文
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难忘的一堂课自从我跨入小学的大门以来,我上过许许多多的课,有生动活泼的语文课,有妙趣横生的数学课,还有奥妙无穷的自然课。其中三年级的一堂自然课让我记忆犹新,至今仍然历历在目。那是三年前的一个星期二上午,临近放学,洪老师给我们布置一个特殊的家庭作业,那就是每人回家准备两个蛋壳。听到老师布置这项作业,我们都愣了,有的猜,也许老师准备让我们用做手工制作;有的猜,也许老师准备让我们画彩蛋;我猜洪老师一定让我们做实验用的。看着我们纳闷的样子,洪老师露出了“诡秘”的一笑,好像在说:“下节课迷底自然会揭晓”。上课了,大家急盼着洪老师赶快把谜底给揭开,洪老师猜透我们的心思,慢条斯理地说:“同学们请把准备的蛋壳放在桌上,我们准备用这蛋壳做个实验。”听到要做实验,我好不得意,我猜中了洪老师的意图。“同学们,您们看这蛋壳,是拱形的那面容易破还是凹陷的那面呢?”同学们异口同声地回答:“凹陷的那一面容易破呢”“为什么?”大家茫然不知其中的道理。洪老师接着说:“请同学们把准备的蛋壳拿出来,我们一起做个实验吧。”我把蛋壳放在地上,拱形面朝上,举起手中的笔放在蛋壳上约5厘米的高度,轻轻一放,笔击中了蛋壳。唉!蛋壳却安然无恙。我想:也许我没使上劲吧!还是再试一次。这次我索性用笔尖直接对准蛋壳的拱面用力一戮。奇怪蛋壳还是完好无缺。我环视四周,同学们和我一样也露出不解的神情。看到我们茫然的样子,洪老师笑着说:“同学们再用蛋壳的凹陷面试验一下,然后比较它们的差别。”我们将蛋壳反过来,让蛋壳的凹陷面朝上,用笔轻轻一戮,蛋壳破了。原来蛋壳的凹陷面是这样不堪一击。“老师,这是为什么?”有些同学已耐不住性子,开始向老师发问。洪老师顺手拿起前排同学桌上的一个蛋壳说:“这就是薄壳结构原理,由于这种结构的拱形曲面可以抵消外力的作用,结构更加坚固。北京的人民大会堂,悉尼歌剧院都充分地利用了这一原理,当然我们日常生活中薄壳原理无处不在,无处不有。请同学们去发现和发掘。”几年来,我也慢慢发现了安全帽,汽车的挡风玻璃......都出自于薄壳原理,洪老师的这堂课留给我许多的思索。800字 六年级 叙事
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难忘的一堂课上星期四,越溪小学的一位老师给我们上了一堂别开生面的公开课。这堂课使我至今难以忘怀。“叮铃铃——”预备铃响了。这是我想:这位老师会想我问杨老师这样温柔吗?他长什么样子呢一阵急促的脚步身打断了我的思路。从门外走进来一位年轻的女老师,他有着一头劲黄色的卷发,真美呀!他身上还带着一个麦克风。老师用她那婉迷人的声音向我们问好之后。我们开始上课,老是向我们提问:“谁知到有关于春雨的成语或诗句?”顿时,我的脑海里浮现出一连串的成语和诗句。可是我的心里直打鼓:后面有这么多老师看着,万一讲错了怎么办?我犹豫不决。老师好像看穿了我们的心思:“不要紧张,会打错了不要紧,放大胆子试试看。加油!”老师的这番话使我有了信心。我默默的给自己打气:相信自己,我能行的,一定要在老师面前好好表现一下!我坚定地将手举起,老是微笑着向我走来,示意我来回答。我整理了一下紧张的心绪,镇定的说:“春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。”“真棒!”这是老师向我投来了赞许的目光。之后,老师开始给我们上第十四课《蒙蒙细雨》。老师让我们感受春雨,于是她请一位同学来朗读。这时,课堂上的气氛都变得非常活跃,同学们都踊跃举手发言,我也不例外。我很荣幸,老师请我来读。我话音刚落,老师带头给我鼓掌,台下阵阵掌声是我信心倍增。最令我印象深刻的就是辩论赛了。我们都选择了知己支持的一方。我有了前两次的经验,我积极举手发言:“一个老师如果失信于学生,他如果失去了学生的信任,那么就意味着她是一个失败的老师听了我这番话,一方的同学也不甘示弱:“可生命也只有一次,身体才是最重要的大家唇枪舌剑一番之后,还是是不分胜负。公说公有理,婆说婆有理。双方不分胜负,老师总结了一下身体固然重要,可诚信也相当重要,所以双方打为平手。在这堂课快要结束的时候,老师带领我们一起读“蒙蒙细雨”四个字,让我们大家一起来体会在蒙蒙细雨中发生的故事。老师读的是那么生动,听着这声音,我们仿佛也看到了蒙蒙细雨。那雨小得听不见沙沙的声音,细得像那蚕吐出来的丝800字 六年级 记叙文