蜡烛
现在,科技越来越发达,电灯成了人们生活中必不可少的照明用具,用蜡烛的机会越来越少了,我家的蜡烛也被用光了。
一次放学回家,去写作业,写着写着,随着一道闪电,只听“啪!”的一声,桌上的台灯熄灭了,刹时,房间里一片漆黑,什么都看不见了,急得我直抓耳挠腮,可是却想不出别的办法,只好焦急的向正在阳台上锻炼身体的爸爸说:“爸爸,不好了,我的台灯灭了,我该怎么写作业呀?”爸爸听了之后,就去开别的灯,结果每一个灯都不亮。爸爸说:“嗳,看来是停电了!赶紧去买蜡烛吧。”妈妈知道了,主动地拿起雨衣下了楼。这时,外面正下着倾盆大雨,狂风怒吼。
妈妈披着雨衣来到了商店,可是,没想到,时间已经太晚了,小店已经关了门。妈妈只好焦急的往家赶,在对门的邻居家借了一个歪歪的小蜡烛。妈妈把他放在桌上,点燃了,顿时屋里亮堂堂的。我想:“这下终于可以写作业了。”烛泪一滴一滴的流着,我一道一道地写着作业,过了好长一段时间,我终于把作业写完了,蜡烛也化成了灰。我便想起了“春蚕到死丝方尽,蜡烛成灰泪始干”的诗句来,我想蜡烛虽然燃烧了自己,但她却给别人带来了光明。
调皮的“小凤凰”
“儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢”,大好春色,放飞绚丽春日心情。今天我们玉兰花园组织我们去北岸公园释放心灵的风筝,还可以免费领取风筝。一听到这个消息,我便高兴得手舞足蹈。
到了那儿,我迫不及待地搓着手,想飞快拿到风筝。可时间还没到,还有二十来分钟,那二十分钟真像一个世纪那么漫长。终于发风筝了,我领到了一只漂亮的凤凰风筝。
我一开始放,那只小凤凰就使出它的调皮性子了,它先抱着路灯绕了一圈。好不容易把它解开了,它又像成心跟我作对似的,落在我的头上。若它能听懂我的话,我真想冲着它大吼:“再调皮,就把你扔河里啦!”
这下凤凰倒是没有再这儿缠来,那儿绕去了,但它还是很不规矩,在这棵树摸摸,在那棵树上蹭蹭,好像对树特别有感情。我只好远离有树的地方。
突然,我听到有人在叫我:“陈琛!”我转过头去,是马帅帅。他以前是个远近闻名的调皮鬼,我有一种预感:遇见马帅帅,准没好事!果然不出我所料,调皮鬼凤凰知道附近没树可缠了,一看马帅帅过来,就和她的蝙蝠风筝缠在一起了。那蝙蝠一上一下的挣扎,好像在对我的凤凰大叫:“放开我,你这个小坏蛋!”我急忙解开风筝,瞪了我的调皮鬼凤凰一眼,又另找地方了。
接下来,凤凰并不消停,尽往人家头上降落,有些人已经是不止一次被这个调皮鬼砸中了,他们横眉怒视着我,好像是我故意恶作剧似的,我真是冤啊!
我只好找一个人特别少的地方去放,谁叫我的凤凰尽给我惹事呢。看着别人的风筝和主人配合得那么好,我真羡慕,什么时候我那调皮的风筝也能好好地配合我呢?
四年级:陈琛
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蜡烛放学了,我和同学急追慢赶的坐上了最后一班公交车,天黑的真快,到家的时候家家户户都亮起了灯,看着实那么的温馨,我必须马上写作业了,要不又要挨老妈骂了,作业写道一办的时候,突然停电了,急的我大叫起来,奶奶我的作业没法写了怎么办啊?奶奶想想了。说咱家还有根蜡烛,奶奶把蜡烛点亮插在瓶子口上,放在我的书桌上,我高兴的一边跳,一边拍手,“太好了,我可以写作业了”平时的时候我还真没有注意到这小小的蜡烛,它是多么的微不足道啊,没电的时候却能带给我们光明,看着这摇曳的烛光,我仔细的看着它流下了“眼泪”,我不禁想起了那句话“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”这不就像老师一样吗?老师也是一只不起眼的蜡烛,在关键时刻,默默的奉献着,把精力都投入到教学中,为国家培育出一批批的栋梁之才,老师的这种精神不正是像蜡烛一样吗?我正在遐想中,突然来电了可是我还是舍不得把蜡烛吹灭,奶奶从屋里出来了说,“吹灭了吧,留着下次再用,这要是以前,一停就是一晚上的,现在很少停电了,可是还是不能少了它,”我念念不舍的把蜡烛吹灭了。可是我的心还在蜡烛身上。这时,门铃响了。妈妈回来了,我冲奶奶做了个鬼脸,敢紧专心的写作业了唐海县第一实验小学四年级:董怡彤500字 四年级 记叙文
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蜡烛古时侯的夜晚,为人们照亮黑夜的,是蜡烛。它燃烧着自己,为人类带来光明,当黑夜过去,天亮了,蜡烛却已燃尽了自己,变成了灰烬。现在,人们有了电灯,却早己忘记了曾径为他们带来无数个明亮的夜晚的蜡烛。只有在停电的时候,才会想起它!蜡烛虽说知道自己只是电灯暂时的替代品,但它却不曾计较,而是努力耗尽自己的最后一点力气,为人类带来光明。春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始于,在我们的生活中,老师,不正是这样的吗?早晨,起得最早的人是谁?老师!夜里,为同学们批改作业到深夜的人是谁?还是老师!老师,在为我们燃烧着自己,燃烧着青春,为了我们,老师放弃了多少个休息日,放弃了多少次全家外出游玩的好机会。老师,是辛勤的园丁,为了小树,小花的成长,辛勤地呵护着他们,照料着他们,直到小树长成了高大挺拔的参天大树,直到小花成了一片艳丽的花丛,而他们还是不肯休息,而是继续培育着下一批的小树,直到原野一片碧绿,这时,他们终于肯休息了,但是,他们己不再年青。老师,是蜡烛,为我们照亮知识的宝库,为我们照亮前进的道路。不,应该说蜡烛像老师,为人类无私地奉献着,无论多么辛苦,从不计较,默默无闻地抚育着祖国新时代的接班人,为了祖国未来的宏伟蓝图,默默地燃烧着,奉献着……我爱老师,因为他们为了培育我们像蜡烛一样燃烧着自己古时侯的夜晚,为人们照亮黑夜的,是蜡烛。它燃烧着自己,为人类带来光明,当黑夜过去,天亮了,蜡烛却已燃尽了自己,变成了灰烬。现在,人们有了电灯,却早己忘记了曾径为他们带来无数个明亮的夜晚的蜡烛。只有在停电的时候,才会想起它!蜡烛虽说知道自己只是电灯暂时的替代品,但它却不曾计较,而是努力耗尽自己的最后一点力气,为人类带来光明。春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始于,在我们的生活中,老师,不正是这样的吗?早晨,起得最早的人是谁?老师!夜里,为同学们批改作业到深夜的人是谁?还是老师!老师,在为我们燃烧着自己,燃烧着青春,为了我们,老师放弃了多少个休息日,放弃了多少次全家外出游玩的好机会。老师,是辛勤的园丁,为了小树,小花的成长,辛勤地呵护着他们,照料着他们,直到小树长成了高大挺拔的参天大树,直到小花成了一片艳丽的花丛,而他们还是不肯休息,而是继续培育着下一批的小树,直到原野一片碧绿,这时,他们终于肯休息了,但是,他们己不再年青。老师,是蜡烛,为我们照亮知识的宝库,为我们照亮前进的道路。不,应该说蜡烛像老师,为人类无私地奉献着,无论多么辛苦,从不计较,默默无闻地抚育着祖国新时代的接班人,为了祖国未来的宏伟蓝图,默默地燃烧着,奉献着……我爱老师,因为他们为了培育我们像蜡烛一样燃烧着自己1000字 五年级
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蜡烛小时,我问:“蜡烛是什么?”人说:“蜡烛是可以照亮人的。”长大,我又问:“蜡烛是什么?”人又说:“蜡烛是老师。”现在,我又问:“蜡烛是什么?”人说:“蜡烛是好老师。"我不明白,人为什么说的那么深奥。我明白,蜡烛是一位老师,点亮了自己,燃烧了别人!!!100字 五年级 叙事
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蜡烛蜡烛在燃烧时,蜡油滴滴,火苗闪闪,消耗着自己,无声无息的把光明送给人们,直到生命的最后一息。这是何等高贵的献身精神!唐朝有一为诗人曾写到:“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”这不正是赞美蜡烛这种无私的献身吗?这种精神在我们这个时代里处处可见。我们敬爱的周总理,在战争年代,南征北战,出生入死,为革命做出了杰出的贡献。解放后,他当了总理,仍然全心全意地为人民服务。有一次,他审阅了一个文稿,整整工作了一夜,却叫别人去休息。周总理休息时间很少,经常整夜工作,身体累垮了,累病了,直到生命的最后一息。他的一生不正像燃烧的蜡烛吗?我深情的看着渐渐缩短的蜡烛,它浑身洁白,光亮照人。我又想起那些教育我,培育我的老师,为了党的教育事业,为了下一代的成长,把自己掌握的知识,毫无保留的传授给我们。他们有的早来晚归,批改作业,直到深夜;有的节假日不休息,给学生补课;有的带病坚持上课,甚至晕倒在教室里……这种园丁精神不也像这燃烧自己,照亮别人的蜡烛吗?400字 初二 记叙文
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蜡烛当夜幕降临的时候,家家户户的灯火已经亮了。我急冲冲地回到家里,正准备打开书包做作业的时候,突然间停电了。这个时候,我想起了被我遗弃在角落的半截蜡烛。由于我们这里是农村,所以经常会停电。妈妈总会多买一些蜡烛备着,以防不时之需。蜡烛,十几厘米长的东西,在人们的眼中是多么的微不足道啊。但它却能给我们的生活带来很多的方便。在没电的时候,蜡烛能给我们送来一丝光明,一点浪漫,一些温馨。我看着它,突然想起大诗人李商隐的一句诗——“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”蜡烛不仅给我们送来了光明,更重要的是它那种牺牲自我的精神,让我肃然起敬。它让我想到了老师,和它一样,老师也把他的一生毫不保留地献给了自己的学生,献给了那三尺讲台。小小的蜡烛,是如此平凡,久久地等待,只为了给人们送来一丝光明。它又是那么的不平凡,用它短暂的一生,绽放光亮,尽管那光亮对人们来说,也许是微不足道的,可却是它最灿烂的光芒。面对着眼前那支只剩下半截的蜡烛,我心里流过一丝暖流,起笔开始在它微弱的光芒下写作业。400字 小学
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蜡烛有人把老师比作辛勤的园丁,精心地照料我们,使我们可以茁壮成长;有人说老师是我们学习征途上的导师,是他们带领我们到达成功的彼岸;还有人说老师就像一个永远不停止工作的机器;但我却要说老师像一枝蜡烛。“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”这句话用在老师的身上再恰当不过了。老师默默无闻地传授给我们知识,带我们在知识的海洋里遨游。像蜡烛的老师日历一页页地翻过去,时间匆匆流逝,“教师节”迈着轻盈的脚步无声无息地来到了我们身边。有人把老师比作辛勤的园丁,精心地照料我们,使我们可以茁壮成长;有人说老师是我们学习征途上的导师,是他们带领我们到达成功的彼岸;还有人说老师就像一个永远不停止工作的机器;但我却要说老师像一枝蜡烛。“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”这句话用在老师的身上再恰当不过了。老师默默无闻地传授给我们知识,带我们在知识的海洋里遨游。每当放学后,经过老师的窗前总会看到老师们仍然在那些电灯的陪伴下认真地批改作业、备课,甚至为了使我们可以理解得更透彻,学得更扎实,老师不惜花费很长时间去做很多的模型。作业本上的每一个对勾以及每一个红叉都凝聚着老师的汗水。当我们有不懂的难题时,老师总会耐心地为我们讲解,“师恩重如山”“滴水之恩当涌泉相报”。同学们,不要等到事业有成,就在今天,就在师生相处的日日夜夜,我们就要把诚挚的谢意和美好的祝福献给恩师,使我们的恩师时时感受到莘莘学子的爱的热流!他们呕心沥血,他们甘为人梯,他们清贫一生为的是什么?为的是给国家培养出更多具有高素质的优秀人才,老师们是一枝不起眼的蜡烛,在关键时刻默默奉献的蜡烛,他们牺牲了自己宝贵的青春年华,然而为国家培养出一批批的栋梁之材。650字 四年级
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蜡烛“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”这句话就是蜡烛的真实写照。蜡烛很平凡,但它有伟大之处。那就是像雷锋那样无私地为人民服务。蜡烛是一个圆柱体,它身披一件白色的或红色的外衣,头上长着一根“天线”。用火点燃这根“天线”蜡烛就会熊熊的燃烧起来。它就这样为了人们带来光明而耗尽自己的生命。现在,电灯被发明和普及之前,蜡烛和油灯一样曾是人们重要的照明工具。现在我们的科技发达了人们都用上了电灯,只有在停电的时候,人们才会猛地想起蜡烛的存在,感觉它的重要。蜡烛燃烧了自己,照亮了他人,不求一点回报,看到蜡烛我就会情不自禁地想起了祖国花朵培育者、祖国栋梁的支柱—为我们默默付出的老师。每一天老师都是早早的来到学校教我们做人的道理,传授我们丰富的知识。有人说老师是一名园丁;还有人说是茫茫人海中的指明灯;而我说老师是一支蜡烛。老师用辛勤的汗水培育我们这些祖国的花朵,使我们成才却不求一点回报。如果生活中没有了老师,就如停电时没有蜡烛,人生会陷入一片黑暗。老师直到白发苍苍,也还在坚持上课,就如蜡烛一样为照亮别人而牺牲自己。蜡烛它是那么平凡。又是那么伟大。蜡烛的精神是多么可贵!以后我也要像蜡烛一样为社会默默的付出无私的奉献。500字 四年级
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蜡烛天黑了,主人拿了一支蜡烛出来,划开一直火柴,随着主人的动作结束,黑暗的房间里带来了一丝光亮。一阵风吹过,蜡烛的光被狠狠的压向一方,狂风恶狠狠地说:“识相的话,就赶紧熄灭吧,狂风暴雨注定要有黑暗相伴!”蜡烛咬紧牙,坚持着说道:“我做不到,为人们带光明是我一生的使命。”话音刚落,巨大的蜡油不停的滴在桌子上,可光一直都在,时隐时现。桌子也心疼的劝它放弃吧,可是蜡烛始终皱着眉头看着狂风狰狞的模样,默默着不再作声。直到最后快要燃尽之时才缓缓开口:“就算我燃成灰烬,也会有千千万万个我站起来。”200字 四年级 叙事
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蜡烛初冬的清晨。六点半钟,骆豪仍像往常一样,被手机悦耳的音乐从睡梦中吵醒。窗外天空还没大亮,街灯橘黄的光穿过晨雾,射进七楼的室内,很柔和。周围还比较安静,偶尔听到楼下驶过一辆出租车。尽管昨晚睡的迟了些,睡意仍浓,他还是选择离开暖和的被窝,要赶路去上班。昨天下午放学后,他没有直接回家,而是去了母亲那里,陪母亲说说话,聊聊天,吃了反,不觉已到晚上十点。母亲最近才从医院出来,做了肾结石手术。今年,她真是不幸。上半年三月份过斑马线被摩托车撞成右腿胫骨粉碎性骨折、胸骨骨折,在医院躺了近两个月。5.12汶川大地震发生时,房子、窗子、床……房里的一切都摇晃得厉害,吓得她想跑却跑不了。出院不久,医生说她的肾结石严重,已经溃脓,需要立即手术。这样母亲两次入院,花钱不说,身体吃了好大的亏。本来就有高血压、糖尿病的她,现在不能吃多的,不能吃好的,身体虚弱,行走不便,需要人照顾。父亲呢,除了吃饭睡觉,白天大部分时间都要上街,在街上度日。好长时间以来,他愤恨村社干部整他,占了他的地,不但不补划,还买通法官颠倒是非曲直妄下判决,使自己含冤无处伸张。他口口声声说还要上北京告状,不管家人怎么劝说,都改不了他的固执。估计父亲最近正在筹划上京的事,骆豪又劝不了,心里本来就烦。母亲现在多数时间都是一人在家,和电视相伴。他想给父母亲多一些安慰,多一些快乐,不知不觉竟然回家晚了。骆豪穿好衣服,洗漱完毕,噔噔噔下了楼。从停车场推出摩托车,费了好一会劲,才点燃发动机。戴上皮手套,驾着车穿过三条街道,两个十字街口,出了城,向三十千米外的乡镇学校驶去。这是一辆破车。好多年了,修修补补,拆拆换换,将就着又用了些时日。才走不到一半路程,车又出毛病了。只听噗噗噗一串声响,他知道继续前进会造成更大损失,赶快拉下离合,点了刹车,靠右停下来。原来是前轮上面的挡泥板整个掉了下来,搭在轮胎上。挡泥板共由四根铁条支撑。有两个支条在一个月前就断了,用铁丝临时固定着。现在,后面的铁条也断了。前不着村,后不着店。咋办呢?按往常情况,骑车不耽搁,可以提前半小时到达学校。花一元五毛钱,在场镇街边小店就可解决一顿早餐。吞下四个小笼包,一碗稀饭,走进教室还不会过八点。今天恐怕不行了。路上要是有一根绳子就好了,可以把挡泥板暂时固定一下。他朝四周望了一眼,路边有一块麻地。麻地面积不大,青麻也不多,一杆杆落光了叶子,裸露着深褐色的皮肤,彼此孤立地斜指向天空。因为廉价,村民们对这些当地特产——苎麻并不在意。骆豪拨了一杆麻,两条麻皮握在手中。摸摸挡泥板,不知麻丝应该固定在什么地方。干脆把挡泥板取下来,暂时绑在尾箱支架上,继续赶路。两岸竹林掩映的清水河被抛在了后面。冷风飕飕地迎面扑来,直往脸上脖子上膝盖上腿上使劲灌。想起近段时间里发生的一些事,以及二十来年的一些经历,他惭愧,自责,后悔……从师范毕业分配到这个乡镇之后,他就一直在努力。努力学习,努力工作,希望能够改变命运,过上舒适的生活。但是,二十多年过去了,生活还是老样子。刚分到学校时,工资尽管只有五十六块半,和麻纺厂、丝厂等企业的工人待遇相差甚远,毕竟一个人节约着消费,物价也不高,将就着,每个月还用得过去。因为赶上闹学潮毕业,分配的单位不仅离城远,而且在村小,待遇又低,社会上很多人都说教师们吝啬,到谈婚论嫁的年龄,却没人提亲。好在上天的安排,几年后命运赏给他一个贤惠的妻子,再过几年,又赏给他一个聪明的儿子。工资隔几年涨一点。物价呢,不知什么时候也马不停蹄跟上来了,或者早已跑到了生活的前头。有些网上的朋友,以为现在的老师待遇有多高,听到老师们叫苦不迭,就劈头指责老师乱办班,乱收费,向家长要红包,要礼金,要吃喝……拿个别代表全体,拿少数代表多数。事实上,乡村教师即使有那个心,却没那个缘。二十多年来,骆豪自己教过的一届届学生,初中毕业后一出去打工,就能拿到比他自己高得多的收入。二十多年来,他利用业余时间刻苦自学,加入自考行业,拿了专科,又拿了本科,学历高了,知识多了;环境也从村小调到中心校,再到中学;面对的学生却也一天天难管了。白发在一天天增加,皱纹在一道道加深,烦恼一个个层出不穷浮出脑海。二十多年来,社会发生了天翻地覆的变化。城市在变大,楼房在增多,收入在增加,消费在膨胀,法律在完善,黑暗在蔓延,灾害在普及,疾病在年轻……教师的地位抬得高,实际情况并不如此——限制教师的条条框框越来越多,自由越来越少;评职晋级的机会越来越少,受到的伤害越来越多。二十多年来,省吃俭用攒下的钱不够买一台大彩电。现在,私有的房子虽然有了,却背了一屁股的债,不知什么时候才能还清。哪里有困难,哪里就有帮助。年年都在献爱心,却不敢想象哪年哪月哪天自己生了病,家人生了病,急需大把的钞票来救命,谁又会来为自己献爱心。……他思绪万千,浮想联翩。不知不觉中,车穿过一个小场镇后不久,到达了目的地。“老师好!”“老师早!”正在赶往学校的学生遇见满身雾水的骆豪老师,认识的主动和他打招呼。他点点头,超过了他们。草草地用过早餐,离早读时间还有二十来分钟。骆老师照例先花几分钟熟悉了教案,然后走进二班教室,组织先到的学生朗读课文。两个学生本来在教室外面的走廊上看楼下的学生游戏,发现老师来了,就一溜烟向厕所方向跑了,直到早读时间快要结束时才回到教室。还有几个学生在操场打篮球,早读铃声响过,才忙着往教室赶。今天只有两节课——上午第一节是二班的语文,下午第一节是一班的品德。第一节语文课,有三个学生扑在课桌上睡觉。骆老师让他们站起来听讲,几个学生的个头都超过了老师。站在前面的一个男生挡住了后面同学看黑板做笔记的视线。教室里偶尔有学生发出抱怨的声音。课堂效果不是很理想。昨天留给二班的作业,今天早晨该交上来了。上完第一节课,骆老师通知大家交作业。有七八个学生还没有完成。回到办公室,他顾不得上厕所,就开始认真地批改起作业来。这个班学习风气不怎么好。小学毕业时,成绩好的同学都往附近的高完中跑了,或者到县城中学读书去了。剩下的,要么基础差,要么调皮、贪玩。上学期期末全县统一命题考试,这个班的语文班平均成绩才五十点一分,最好的学生成绩八十多分,差的只有几分,四分之一的学生成绩不及格。老师心里急,学生无所谓。现在农村的大多数学生的父母,都到沿海一带省市打工挣钱去了,委托家里的爷爷奶奶、外公外婆或者亲戚照看孩子。这样的留守学生,良好的行为习惯难以形成,坏的恶习却极易养成。进网吧,谈恋爱,打群架,厌学习……家长管不了,教师难管教。一节课多点时间,作业批改完成。骆老师把作业按照“完成好的”、“一般的”、“差的”(包括未完成就交上来蒙混过关的、乱写乱画字迹潦草卷面不整洁的)分成三类,作好记载。该补做的要求补做,没交的要催交。接下来的时间是备课。为了顺利上好一堂课,老师往往要花上两倍、三倍的时间去准备。第三节下课铃声敲响,学生该休息了。第四节体育课学生集合后就是自由活动——打篮球、打乒乓、打羽毛球、踢毽子、做游戏……想怎么玩就怎么玩。骆老师拿着作业登记记录本赶到教室,再次催促作业还未交的同学。作业不做不能按时交作业的,往往是那些个“现人”——老油条。上课无精打采,下课到处都有他的身影。学习成绩不咋样,身体蹿得倒挺快,十三、四岁已经一米七几,比我们有的老师还高大,还魁梧。脾气也不小,老师语气稍微重了点,就瞪眼睛横眉毛,和你顶撞起来。“张文,你昨天的作业什么时候交来?”骆老师走到张文的身后,左手搭在他右肩上问道。张文戴着耳塞,正埋头坐在教室门口座位上,聚精会神地玩着手机游戏,被老师的触摸提醒,一边回过头来看老师,一边腾出右手来试图掀开老师搭在他肩上的手,并回道:“做不来那些题!”语气很强硬。“那你到办公室,我教你。”老师语气仍然很平和。“体育课,是我们耍的时间。”张文把长发一甩,又埋头,不想再理老师。“那你什么时间完成作业?”老师的语气也变得强硬起来,“走,到办公室去做!”用手去拉他胳膊。张文身子一扭,挣脱老师站了起来,大声吼道“不去!老子不去!”凶神恶煞的态度。“张文,你什么态度?!”老师声音也放大了好几倍。他们的对峙引来一部分围观的学生,有本班的,也有他班的,都来看热闹。“张文,作业你做与不做,看你自己。你不去办公室,就算了。”老师窝着一肚子的火,离开了教室。回到办公室,老师把刚才发生的情形讲给在场的几位同事听。大家七嘴八舌地议论开了。一位女教师马上说她也经常遇到这样的事,只是摇头叹息现在的学生难教。有老师建议:“这样的学生,太不象话了。不好好调教调教,不晓得以后会成什么样子?!”于是,一个年轻的男教师出去,很快把张文带进了办公室。张文此时站在办公室中央,非常傲慢地昂头歪向一边,不时拿斜眼瞟一瞟老师,脸绷得很长,咬着牙,紧闭双唇,两手交叉放在敞开外衣的胸前,任凭老师们轮番地怎样说,他就是不张口。大家拿他没办法。学校大会小会反复强调,教师不准体罚或者变相体罚学生,谁不听谁负责。再说,把学生逼急了,给你刀子吃,你惹得起?上个月网上还报道了三起弑师案,那是血的教训,谁敢去尝试?以前,我们学校不是也发生过学生打老师、家长打老师的事件吗?前车之覆,后车之鉴呀。快放午学了,骆老师正准备请他的家长到学校来。这时,张文终于开口说话了:“作业,我去做。”张文以前也是经常这样不按时交作业的。老师催紧了,他要么把同学的作业借来,胡乱地抄写一遍,卷面可想而知;要么干脆找同学代劳。上课时,不是睡觉,就是闷在那里,书也不愿取出来。骆老师知道,张文现在回答去完成作业,不过是想早点开溜,脑子里并没真正悔悟。就说:“你把本子拿下来,就在办公室做。做不来的,我还可以教你。”张文不吃这一套,“反正,下午我会把作业交来。”他极不愿意再呆在办公室“不行,你就到办公室来做。”老师的语气不容争辩。张文显得很无奈,“好吧。”其他的老师都离开办公室走了。骆老师等了一会儿,不见张文回来,站在门口望了望教室,看到走廊上有个女生正在吃饭,就请她帮忙看看张文在干什么,叫他下来。女生回答,张文在教室坐了一会,走了。骆老师气不打一处来,嘴里嘀咕着,没办法。整个中午不见张文影子。问同学,都说没看见。给张文家里打电话,他爷爷接听的,说“没回去”,答应马上出来找找。给班主任打电话汇报,回答只说知道了。今天他有事,没到学校来。老师急了,赶快派了几名同学分头去找。下午上课,不见张文影子。不久,有两个同学回来,告诉老师:“张文一个人在山头上,不肯回来。他说不想读书了。”老师立马跟着两名学生来到山坡上,好说歹说把张文请回了学校。班主任在电话中这样对骆老师说:像张文这样的学生,耍野了的,作业做不做,用不着去管他。言外之意:不要把学生给吓跑了。可是,老师不管学生咋行呢?管理学生是老师的天职。再者,一个班有一个学生不学习,就可能带动两个、三个,甚至一大片的学生不学习。怎么管?流失了学生,班主任找你麻烦。教学无成效,管理出差错,学校领导要拿你试问。老师为此伤透了脑筋。做老师难呀。骆老师呆坐在办公室,无心备课,越想越不是味。“这书我不想教了!”刚冒出这样的想法,又被另外一种思想挡了回去:“不教书,你还能干什么!”是啊,教了二十多年的书了,年纪大不大,小不小,转行没人要,经商没资本,没本事。还能干啥呢?好在生活的环境没战争,没瘟疫,国家兴旺,人民安居落业,穿得暖,饿不了。老百姓求的就是平安,幸福。知足就行了。哪个行业没困难?只是你没领教罢了。教育本来就需要一个漫长的过程,急不得,也急不起来,需要耐心。评职的事,你也慢慢等吧。放学了。天阴沉沉的,快要下雨了。他拖着疲惫的身心,没有象其他老师那样赶乘班车,而是仍然蹬上那辆破车,先去做一番修理,再回家去。1200字以上 五年级 叙事
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蜡烛说起蜡烛相信大家都不陌生,它是我们生活中不可缺少的好朋友。圆柱体的身体有粗的也有细的。颜色大部分是白色,也有红色和其它彩色的。别看它很不起眼的外表,它的作用可多了。停电了我们第一个想到的就是它,过生日了当然也少不了它的身影,衣服的拉链锈了拿它也能大显身手。一天晚上我正在写作业,突然停电了,小小蜡烛挺身而出,小小的火苗顿时照亮了整个房间。我埋下头继续写我的作业,等我把作业完成时才抬头注意到小蜡烛的样子,它的火苗一闪一闪的好像在对着我笑,又像是在夸奖我。可当我看到它那本来长长的身体变得矮小了许多,看到它流泪的样子,看着那本来光滑的躯体变得疙疙瘩瘩,像个小丑。不禁使我陷入了深深的沉思---我们敬爱的老师,随着我们一天天的成长,他们的青春靓丽不也一天天在消失吗?你燃烧着自己照亮了别人。蜡烛我爱你!老师我爱你们!!!350字 五年级 叙事
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蜡烛蜡烛,是一种很普通的家庭用品。它的外表并不美,只是身披白衣,直而光滑,不惹人喜欢,但它无私地把一生毫无保留地奉献给人类,而它所需的只是一些不显眼的角落,它从不计较。蜡烛,你不像华丽的大吊灯,更不像五光十色的花灯那样惹人注目。但你那舍己为人的精神促使我佩服你,喜欢你。记得一个夏天的晚上,我正在做作业,突然停电了,屋里一片漆黑。我的作业还未完成,急得像热锅上的蚂蚁团团转,怎么办呢?在我焦急之际,妈妈从柜子里找来一根白蜡烛,点亮。顿时,蜡烛发出缕缕烛光,把屋子照得金光闪烁。我高兴地提起笔,一丝不苟地做起作业来。这一晚,在蜡烛的帮助下,我终于能顺利的完成作业。这下,我对蜡烛的厌恶感彻底消除了。而且非常感激他!可惜,它已经被火吞没了自己的身躯,为别人得益而牺牲自己,毁灭了自己!蜡烛啊!你给人们带来了光明和方便。但你在点燃或熄灭的刹那间没有半点声响,而是毫无怨言地,尽力发出最后而又最光的火。默默地为人民服务。蜡烛,你的品格多令人敬佩你!多值得世上每一个人学习!我爱我的启蒙者——蜡烛。400字 五年级
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蜡烛一个普通的圆柱体,身上披着白色或者红色的衣服,上面还有一个易燃的天线。它的名字就叫做蜡烛。蜡烛只是一个平凡的生活用品。在超市里随处都能买到,它是那么的便宜。虽然它价格便宜,但是它的作用却非常大。在夜晚,你拿起打火机点燃蜡烛,就能照亮整个屋子,就感觉照亮了整个世界。蜡烛会渐渐地变小,它流下来的是什么?是伤心的眼泪吗?不是的,是激动的眼泪。因为它驱走了黑暗,带着人们走向了光明。蜡烛的这种精神,怎能不让我们敬佩呢?蜡烛,让我想起了李商隐写的一句古诗:“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”。这句古诗也是用来赞扬老师们默默无闻、无私奉献的精神品质。我们学校里的老师不正像蜡烛那样燃烧自己吗?老师每天到校很早,为我们开门。下课时为我们准备课件,上课时把很多宝贵的知识传授给我们。所以我们上课时一定要认真地听讲,不能白白浪费老师的心血。老师,这种无私奉献的精神就和蜡烛一样啊!蜡烛的这种精神品质,值得我们敬佩,我爱蜡烛,更爱像蜡烛一样的人!400字 五年级
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蜡烛那是一个春光明媚的早晨。和煦的春风轻抚着大地,一切都是那么的美好。我把数学作业做完后,准备收拾房间,打算下午再做语文作业。“咦!这里怎么还有一支蜡烛?”我看着那支烧过的短蜡烛自言自语的说道。“这么短的蜡烛留着有什么用啊!”说着,我便把它丢进了垃圾桶。吃完晚饭后,妈妈去散步了,爸爸前几天出差还没回来,我刚走到房间门口,“嘀”的一声,停电了。天呐,我的作业还没做啊!这样还怎么做作业啊?我摸黑走到了书桌前,伸手不见五指。我摸到了台灯,但台灯却没电了。我无助的趴在了桌子上,期待快点来电。突然,我想起了早上那支被我遗弃的蜡烛。我捧着蜡烛,踉踉跄跄地跑到客厅找到了打火机,点燃了它。在点燃的那一刹那,我感觉全世界都被这支蜡烛照亮了,我回到房间,又投入到了“战斗”中。经过这次的“蜡烛”事件后,我深深的明白了世间万物,无论它是再微不足道的东西都有它自己的用处。就比如这根蜡烛吧,燃烧了自己,照亮了别人,却不求回报。五年级:Krystal作文网专稿 未经允许不得转载400字 五年级 叙事
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蜡烛蜡烛,顾名思义肯定是蜡做的东西,而蜡和蜡烛一样,只要一碰到火就会燃烧自己,可以说,这对“父子”的脾气相同啊!蜡烛整体为透明和白色,上面还有一根黑色的引火线,只要一点起来,它就会燃烧自己,为人类带来光明和温暖。蜡烛虽没有电灯那样实用,但是,它用自己的身驱和生命在演变成光,为人类竭尽全力地付出自己的一切生命,为人们照明,从不求任何回报。但是反观电灯,它需要人类的电,才能帮助人类照明,当电灯泡坏了或者炸掉时,人类还得帮他还灯泡,对电灯像供着少爷一样,精心爱护它。相比它们俩,电灯像一个只会争宠邀功的小朋友,做什么事情都要要表现自己,而蜡烛如同一个在背后默默付出的人儿,即使它累得挥汗如雨,即使它化为乌有,它仍然释放着自己的能量。蜡烛的这种精神是多么的可贵啊!蜡烛虽然不耐久,光又不亮,但却为人民服务,不惜生命。看着它,我从中似乎看到了那些为人师者的身影,他们为了中华民族的崛起而默默无私奉献,他们把自己的知识教育给那个如饥似渴学习的孩子们。它们不正是蜡烛的真实写照吗?400字 五年级
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蜡烛一个普通的圆柱体,披上了红色的外衣,头上长了一根“天线”,这就是蜡烛。蜡烛是一种常见的生活用品,它非常便宜,而且随着时代的发展,用他的人也越来越少。虽然蜡烛很普通,但是当我们家里停电的时候,它就派上了用场。虽然他的光和电灯比起来显得很微不足道。但是当四周黑漆漆的时候,它却能给人们带来一片光明,给人们带来方便。这种默默地为他人付出的精神,深深地吸引了我。他点燃自己,照亮别人,而不求一丝回报。由此,我情不自禁地想起了祖国花朵的培育者——为我们默默而辛勤付出的老师。每天,老师们都早早地来到学校,教会我们知识,教给我们做人的道理。大家都说:老师是园丁,是茫茫书海中的指明灯,是渡我们人生的航船。可我却说:老师是一根蜡烛,默默付出,从来不求回报。如果生活中没有老师,就等于停电后没有蜡烛,我们的人生就会陷入一片黑暗,将找不到人生的方向。所以,我要感谢老师,感谢他们对我们的教育和培养。蜡烛,是那么平凡,又是那么伟大。长大以后,我也要像蜡烛一样,像老师一样,做一个为社会默默付出、无私奉献的人。400字 五年级