心口的涌动
水的灵动在于有了重物的衬托,土的结实在于有了生命的踩踏,生命的存在要有重物的依托。也许会歆羡那些索绕在山间淡白得如烟无声无息的晨雾,可那些触手可及的不都是些雾珠,它的存在是由于有了水的重量,可这并不使它显得沉重而死气。我恋山、恋水,恋那些有所思有所载的万物。山有生命才有生气。
我每一次艰难的皱眉,让我有一种被覆盖的仓促感,可就是这样才有了有生命、有活力的冲动。那些偶尔飞过的一群嬉闹的燕子正用每一次次用心敲打出来的节拍告诉我,它们正在有目标地冲刺着。是的,那种无以名状的东西一次次冲击着娇嫩的心坎,提醒我用整个身体来承载。
千年的老树依载着沉甸甸的果实透出生命的馨香,那种沁人心脾的千古之香并不使人感到苍老,在享乐与负载中它选择了后者,也就体现着生命的体重。
智者乐水,仁者乐山。我不知道那些禅偈中是否有关生命的示语。只是那些无名的重量压抑着我。那些所谓空灵的东西都因生命而染上浓重的色彩。花因争而多彩,风因随而舞动,稻因果而成熟。似乎这万物的荣枯只为体现自己的存在而寻找色彩来表达。
无知的我仍不知道,为何风一定要舞动,为何水一定要流淌,为何人一定要奔赴,难道就要追求那种终结,那种谁也道不明说不清如烟的境界?要是证明生命存在而背上一世的包袱。也许我们都要为这一世一次的生命而运动着。
水一样奔赴,为了这生命的重量,鸟依然飞翔,为了这天际的广博,花儿一样开放,为了这世界的纷芳,人同样匆忙,为了这世界的热闹。万物的重量归结为灵动的符号,每一个符号都有它的使命,为驱动这个世界而永远存在。也许我们无法看到,但你是否感到,有一种东西正在灵魂中上升,占据着整个身体。但那并不致于压垮我们,而正以无穷的力量鞭策着我们竭尽全力地奔赴。
我依然迷茫,迷茫在有生气的世界中,可我正用心在忖度这生命的力度,忖度它掀动世界前进的源头。
美丽的小金鱼
作者:原相锦(凤鸣三年级)
今天下午,我在快乐作文班里观察了可爱的小金鱼。它的颜色是金红色,像穿着一身金红色的外套。
它的眼睛又鼓又黑,像两颗又鼓又黑的小珍珠,长在头的两侧,眼睛下面长着又小又扁鼻孔,像针孔一样小。鼻孔下面长着扁扁的、长长的小嘴巴,一张一合,像在学习“o”的发音。它的身上长着四片鱼鳍,像一把小扇子,还像一片树叶穑?BR> 晋城市快乐作文培训学校
指导老师:王老师
相似题目
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心口的涌动四川省新津中学高2006级14班杜冬梅水的灵动在于有了重物的衬托,土的结实在于有了生命的踩踏,生命的存在要有重物的依托。也许会歆羡那些索绕在山间淡白得如烟无声无息的晨雾,可那些触手可及的不都是些雾珠,它的存在是由于有了水的重量,可这并不使它显得沉重而死气。我恋山、恋水,恋那些有所思有所载的万物。山有生命才有生气。我每一次艰难的皱眉,让我有一种被覆盖的仓促感,可就是这样才有了有生命、有活力的冲动。那些偶尔飞过的一群嬉闹的燕子正用每一次次用心敲打出来的节拍告诉我,它们正在有目标地冲刺着。是的,那种无以名状的东西一次次冲击着娇嫩的心坎,提醒我用整个身体来承载。千年的老树依载着沉甸甸的果实透出生命的馨香,那种沁人心脾的千古之香并不使人感到苍老,在享乐与负载中它选择了后者,也就体现着生命的体重。智者乐水,仁者乐山。我不知道那些禅偈中是否有关生命的示语。只是那些无名的重量压抑着我。那些所谓空灵的东西都因生命而染上浓重的色彩。花因争而多彩,风因随而舞动,稻因果而成熟。似乎这万物的荣枯只为体现自己的存在而寻找色彩来表达。无知的我仍不知道,为何风一定要舞动,为何水一定要流淌,为何人一定要奔赴,难道就要追求那种终结,那种谁也道不明说不清如烟的境界?要是证明生命存在而背上一世的包袱。也许我们都要为这一世一次的生命而运动着。水一样奔赴,为了这生命的重量,鸟依然飞翔,为了这天际的广博,花儿一样开放,为了这世界的纷芳,人同样匆忙,为了这世界的热闹。万物的重量归结为灵动的符号,每一个符号都有它的使命,为驱动这个世界而永远存在。也许我们无法看到,但你是否感到,有一种东西正在灵魂中上升,占据着整个身体。但那并不致于压垮我们,而正以无穷的力量鞭策着我们竭尽全力地奔赴。我依然迷茫,迷茫在有生气的世界中,可我正用心在忖度这生命的力度,忖度它掀动世界前进的源头。点评:本篇文章语言优美,大量地运用排比句,很有气势。但在扣话题上做得不够好,显得特别隐晦,读这篇文章有一种飘起来的感觉,如果在结尾点一下话题就好了。800字 高中
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心口的涌动水的灵动在于有了重物的衬托,土的结实在于有了生命的踩踏,生命的存在要有重物的依托。也许会歆羡那些索绕在山间淡白得如烟无声无息的晨雾,可那些触手可及的不都是些雾珠,它的存在是由于有了水的重量,可这并不使它显得沉重而死气。我恋山、恋水,恋那些有所思有所载的万物。山有生命才有生气。我每一次艰难的皱眉,让我有一种被覆盖的仓促感,可就是这样才有了有生命、有活力的冲动。那些偶尔飞过的一群嬉闹的燕子正用每一次次用心敲打出来的节拍告诉我,它们正在有目标地冲刺着。是的,那种无以名状的东西一次次冲击着娇嫩的心坎,提醒我用整个身体来承载。千年的老树依载着沉甸甸的果实透出生命的馨香,那种沁人心脾的千古之香并不使人感到苍老,在享乐与负载中它选择了后者,也就体现着生命的体重。智者乐水,仁者乐山。我不知道那些禅偈中是否有关生命的示语。只是那些无名的重量压抑着我。那些所谓空灵的东西都因生命而染上浓重的色彩。花因争而多彩,风因随而舞动,稻因果而成熟。似乎这万物的荣枯只为体现自己的存在而寻找色彩来表达。无知的我仍不知道,为何风一定要舞动,为何水一定要流淌,为何人一定要奔赴,难道就要追求那种终结,那种谁也道不明说不清如烟的境界?要是证明生命存在而背上一世的包袱。也许我们都要为这一世一次的生命而运动着。水一样奔赴,为了这生命的重量,鸟依然飞翔,为了这天际的广博,花儿一样开放,为了这世界的纷芳,人同样匆忙,为了这世界的热闹。万物的重量归结为灵动的符号,每一个符号都有它的使命,为驱动这个世界而永远存在。也许我们无法看到,但你是否感到,有一种东西正在灵魂中上升,占据着整个身体。但那并不致于压垮我们,而正以无穷的力量鞭策着我们竭尽全力地奔赴。我依然迷茫,迷茫在有生气的世界中,可我正用心在忖度这生命的力度,忖度它掀动世界前进的源头。700字 高一 散文
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涌动生命的追求海德格尔曾说:“人类是具有语言能力的生灵,他与植物和动物迥然不同。”灵性,聪明才智,智慧也!回首过去的语文教学,片面追求表面成绩,过分死扣章节字词,这种灌输式的教法使学生成了没有感觉的容器,学生失却了灵性,教学失去了活力。因此,在课改不断深入的今天,我呼唤“灵性语文”,希冀我们的语文教学应努力使学生在获得知识的同时能丰富情感,获得智慧,拥有灵性。让我们学生的生命在灵性语文中涌动。一、在“听”中激发灵性课改中的语文课堂,在学生竞相展示自己的热闹背后,存在着这样的问题:不少学生只想着发表自己的看法,很难静下心来听别人说,缺乏倾听的意识与能力,缺少“扬人之长,补己之短”的心向。面对这样浮躁现象,教师要引导学生学会倾听,“认认真真读、静静心心看、安安心心听”,要坐得住,听得进,边听边思考,让学生真正成为一个“会学、乐学”的学习主体。1、有情有趣,引导倾听。现代心理学已经证实,即使是同一个人,在不同的时间,不同的背景下,其注意力保持的时间长短及注意点分布情况也不同。小学生年龄特点,专心地倾听,对他们来说是一件难事。作为教师,我们要想方设法利用学生注意力的特点,采取新颖有趣的教学手段,激发学生学习的兴趣,使他们乐于倾听。2、适时评价,乐于倾听。第多斯惠曾说过:“教育的本质不在于传授知识的过程,而在于唤醒、激励和鼓舞。”正确、适当地评价是调动学生学习积极性的重要因素,也是培养学生“倾听”的重要手段,因而在“听”的培养中,教师千万不要吝啬你的赞扬,让学生能够品尝到成功的喜悦,获得成功的满足感。当学生回答问题,我们也应专心倾听,并及时评价。如:“你听得真认真,才能够听出他的不足。”“瞧!你把目光献给他了!”“你会辨别地听,了不起!”……一个眼神,一句赞扬,一个微笑,不花时间,不费力气,却能令我们收到意想不到的教育效果。可见,在课堂上,只要我们善于发现,及时激励赞美,就能增强学生认真倾听的意识。高效的语文课堂不但要鼓励学生“会讲”,更要注意引导学生“会听”。使学生在倾听中提高,在倾听中增智,在倾听中创新。二、在“读”中启迪灵性1、诵读为本,注重情感。“读”是语文教学的一扇窗,“读”是语文教学的根。诵读是人的视听感官、言语机能和心理机制和谐参与并积极作用的情感活动,是将静态文字转化为颇具韵味的音响的动态创作过程。品味语言的关键在于引导学生揣摩语言的内涵及风格,注重情感体验。每一句话,每一篇文章都是一个用黑字印在白纸上的灵魂,我们要用眼睛,用智慧去触摸作者的内心世界,去感受语言的丰富内涵。我们只有全身心地沉浸在里面,用心、用情,这样才能读懂文字背后的声音。于漪老师说过,“要反复诵读,把无声的文字变成有声的语言,读出感情,读出气势,如出自己之口,如出自己之心。”2、张扬个性,多元解读。自我性是阅读的一个明显特征。灵性语文充分尊重学生的人格意义,努力发挥学生的个性,在课堂上让每个学生想自己所想,说自己所说,做自己所做。我们的学生只有带着自己的知识、经验、灵感、兴致投入到语文学习中来,课堂教学才会表现出它应有的活力。阅读,只有融入灵动的语言,才会读出文本丰厚的内涵。真正的读书,是让学生能够读出自我,读出见解,读出个性,读出精彩!三、在“说”中放飞灵性阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。如何引导学生创造性地运用文本,挖掘文中蕴含着的“语言”,并将其转化为有声语言,显现语文的灵性?1200字 五年级 叙事
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心潮涌动窗外的雨,淅淅沥沥地下着,雨点欢快地在玻璃窗户上敲打出一串奇妙的音符,大地也欣然接受着春雨的滋润。屋外一片宁静祥和,坐在窗前的我却无暇去欣赏这一番美景。这次考试又考砸了!望着宁静的春雨,许是因为心情不好吧,只觉得厚重的阴霾遮住了那往日耀眼的太阳,大地也因此变得晦暗不堪,像是在墨缸中浸染过一样,只有阴暗与残破。“哎,算了,先复习一下知识点吧……”我拍拍头,给自己鼓励道。书桌上,是堆如山的试卷与课本,窗外是正奔跑戏耍的儿童,我的心像落入深海中心的小狍,拼命地游啊游啊,想游到陆地上去,却最终逃脱不了沉入深海的命运。伴随着沉入深海的,是恐惧、不甘与那最后一丝丝希望。骤然,我的心咆哮着说:“不,我要出去,我不要将自己的灵魂禁锢在这无边的题海中,我要找回那份属于自己的快乐……”突然,老师的期望与失望,父母的嘱咐与无奈,自己内心的不甘如潮水般向我扑来,我又浸没在大海中了。“啪,啪,啪……”一阵趿拉着拖鞋在客厅的行走声,清晰而又沉重地传入了我的耳朵,我知道那是父亲专属的声音,我更知道,又少不了一顿批。“咣,咣,咣”,清晰的敲门声将我从想象中拉回现实,我起身去给父亲开门。当看到父亲因那操劳和对我学业的担心而发白的头发和憔悴的脸庞时,我的鼻子不禁一酸,一种名为愧疚的感觉涌上心头,我脱口而出:“爸,您说我吧!”说完我低下了头,一个挨骂时一定会有的动作。“你怎么又……,唉!”父亲叹息的声音在头顶散开,最后化作一圈圈涟漪萦绕在我的心田,久久,久久,未曾散去。因准备挨骂而紧绷的神经缓缓放松下来,因为我听到的是一句句鼓励,而不是比较与贬低。爸爸,我知道了,我一定会好好努力的,我要努力考上好学校,圆自己的大学梦。望着爸爸离去的背影,我暗暗攥紧了拳头。700字 初三
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月华涌动月,皎洁而神秘,宁静而悠远。我不愿把它比作什么别的东西,单单一个月字,便充满了足够的灵气。似乎人在第一眼望向夜空时,月就悬于夜空,千百年来,它的光华引人无限遐想,也寄托了人们数不清的思念与惆怅。古时,月是文人抒发才情的理想对象。月的灵气和诗人的才情相交织,添上三分酒气,便酿成了“举杯邀明月,对影成三人”的美丽意境;亦有文人在面对春江花月夜的美丽图景时,心有所感,在如水的月光下,发出了“人生代代无穷已,江月年年望相似”的人生思考。月的灵气,在文人的笔下,更显迷人。月作为游子思乡之情的精神寄托,不知抚慰了多少因思念的脆弱的心。“海上生明月,天涯共此时”。思乡之际,念及此句,顿觉故乡的亲人也在望着月亮想念着自己,月光便像是那故乡的亲人传来的祝愿,因思乡而生的酸楚在此刻也被冲淡了不少。月,将故乡与游子,借这如水的月光,借那温暖人心的诗句连在一起。月,便是人心灵的故乡。此刻,华灯初上,月却隐匿在那夜幕的最深处,或许是它不忍直视这蒙了尘的世界吧。历史的车轮滚滚而过,荡起了浓浓的烟尘,遮住了人们心间的那轮明月。如今,还有谁能在这污浊的空气中保持清明呢?工业文明冲击而来,改变着人们的生活方式,也对传统的道德观念造成了不小的冲击。中国在现在这个关键的发展节点,道德教育的缺失,,使得拜金主义理所当然的成为了当今社会的主流价值观。催生出一系列道德败坏,令人发指的罪恶行径。“地沟油”、“毒奶粉”、“毒胶囊”,还有至今随处可见的贩卖黑心食品的街边小贩,为了钱无所不为,伤天害理在所不惜,就是对这些人最恰当的描述。华夏大地上利与义的天平正在病态般的倾斜。“不义而富且贵,与我如浮云”的高尚情怀被当作笑话,多么让人痛心!悲乎,人心多蒙尘,明月不忍见。人,被欲望蒙住了心中正义和善良,就像阴霾遮住了的夜空中的月。不知何时我们才能撕开眼前的阴霾,再让那一轮皎洁的明月,将月光洒下人间。700字 高二 散文
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爱在涌动有人问我:世界上最美好的事物是什么?我会不假思索地回答他:那就是爱。那你们知道人与动物最大的区别吗?那就是情感·····一次,我在车站等车,等了许久也不见241的踪迹。一看手表:哎呀,还差十五分钟就要迟到了。我心里默默地折算:从学校门口上到教室的时间加上坐车中红绿灯的时间·····怎么办呢?就要迟到了。后来我才明白:上帝是不会偏心的!只见一辆241缓缓驶进车站。我以迅雷不及掩耳之势冲上车,把羊城通放到感应器旁:一个不同寻常的声音响起来。司机说:“你的羊城通没钱了!”话中听得出掺杂着几分严厉,像铜钱般落在头上。怎么办呢?除了羊城通我一分钱也没有。身无分文的我皱起眉头。我像一只热锅上的蚂蚁,再不快点儿就要迟到了!我的脚也不听使唤地跺起脚来。一丝寒意穿透我的身体,全身都瑟瑟发抖。周围的乘客都无动于衷:不是紧绷着脸就是无视你的存在。一位善解人意的老奶奶掏了掏腰包,掏出了两张被揉地皱皱的一元钱,用她那龟裂的手拿着。她是一位白发苍苍还年过七旬的老奶奶。霎那间,时间在血肉间凝固起来。她,一位腿脚不灵活的老人正蹒跚地向我走来。用那只龟裂的手把那被揉地皱巴巴的两元钱递给了我,还用含糊不清的声音说:“来,小伙子,接着。”我鼻子一酸,使劲忍着,没让眼泪掉下来。我感激地向老奶奶说:“谢谢您,老奶奶。”我攥着这两棵救命稻草,投了进去。从老人口中得知,她原来也有个像我那么大的孙子·····从那一刻起,我不会忘记,不会忘记这位曾经帮助过我又和蔼可亲的老奶奶。那位曾经让暖流穿透我冰冷身体的人·····爱是什么?爱有多大力量?原来,爱就是在别人有困难的时候去帮助他;爱,就是生活中呵护、关心别人。爱的力量是无穷的,是伟大的!我坚信:爱,不仅仅能在车厢里流动,还能在世界流动!700字 四年级 叙事
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口水如果说旅程是人生,迷茫的不知如何起程,到达彼岸,那就让我们迎着朝阳启程,带着微笑出发。每当上学看到朋友时,我们都会互相微笑,以示友情。每当考试之前看到朋友时,我们都会互相微笑,以示信任。每当体育竞赛前看到朋友时,我们都会互相微笑,以示鼓励。每当过节看到朋友时,我们都会互相微笑,以示祝福。有一次我在小区来回地走,陪伴我的只有那素不相识的行人和乱窜的风。这时,从远处来了一辆摩托车急速驶来,眼看就要撞上了,满脑想事的我竟什麽也不知道。就在千钧一发的时候,一只温暖且有力的大手把我给拉开了。当我刚刚反应过来的时候,摩托车已经远去,而站在我身边的则是一位二十多岁的大哥哥,他微笑地对我说:“小心点,以后多留神,别发生危险!”记得有一天放学了,在十字路口,看到绿灯,我就加快脚步走上了斑马线,刚走到路中央,突然,绿灯闪烁变成了红灯,左右两边车辆也缓缓地开动了,我的后背顿时冒出冷汗,不知所措,身后已经开过一辆车了,退是不行了,往前,也不行,右边车子开过来怎么办呀,突然,右边的那辆车并没有开动车子,一位中年男司机从车窗探出头来脸,他微笑着向我挥了挥手,示意我过去,我当时就像遇到了救星一样,心怀感激地快步走过了马路。那叔叔这才缓缓地开动车子,车子越开越快,越开越远了。我对着车子远远地摆了摆手,思绪万千:那一天,天色很暗,很暗,很沉,很沉,云,很黑,很黑。这样的天气注定不会有好事情。真的,就是这样。雨,还是下了。看样子,连老天也不可怜我,竟用这样的天气来刺激我!拿着新发的试卷,看着不理想的分数,愤愤地咒着这坏天气,竟不知不觉的哭了。雨越下越大,而我越来越疲倦,脚步跟不上雨的步伐,算了,淋死算了!有一把伞罩在了我的头顶,为我掩去了一方黑暗,那伞在笑着,不是嘲笑,是微笑!那种鼓励又带着温暖的笑意!“拿着吧,像这把伞一样,记得微笑!”你看!我们已经带着微笑出发了,勇敢生活,快乐面对!700字 初一 抒情散文
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涌动的青春人生_750字作文网专稿 未经允许不得转载十六岁的花季少年,在广袤的天地间涌动着,创造着属于他们的青春时代……——题记童年,一个似乎童真,无瑕的时段,已经悄然离去!他的接班人接踵而至,没有预兆,仿佛顺理成章的就迈进你的生活,这,就是青春……青春,展示着蓬勃的朝气,谱写着一生中最激荡的音乐篇章,没有固定规律的生活是青春的特点,也是青春最美的旋律!十六岁,开始叛逆的个性中迸发着一种张扬,一种活力!它不再被传统所束缚,它要展现21世纪新一层的、个性的、张扬的美,青春的音符由此展开……90后的青春是在批判中不断成长的,它没有80后的含蓄,70后的传统,它要改变,改变传统社会风貌,,在全社会面前张扬自己的性情,似乎在向全世界宣布:90后的青春将不再乏味,精要引领世界的潮流!这个想法似乎触碰了老一辈的思想底线,于是开始压制,而压制的青春,迟早有一天会爆发,会去反抗传统!青春时期,是不可挥霍的,有大把的青春献身与学习中,但这种献身将在成长中展现自己耀眼的光芒,到那时才会认识到青春牺牲的价值,它所换来的知识,可以让你一生受益。青春是梦幻的,迷离的,我们到现在甚至说不明白青春究竟是什么,它总是在你的人生中充当着活力的源泉,他激励着你,却又在你自满是打击一下你高翘的尾巴!使人分不清他究竟出于怎样的立场。青春是短暂的,它不会在你生命中停留太长的时间,但却是最重要的,你一生所获得的知识都是在青春时期所获得的。因此珍惜青春,在我们成长历程中也十分重要。这就是青春,它含蓄而奔放诠释着生命中最富有活力的意义,它是我们生命中一颗闪耀的星!我们是十六岁的花季少年,我们将微笑着迎接青春,展现生命的活力!山西省忻州市北方中学初三:赵欣700字 初三