明月清泉,自在于怀
屠格涅夫说:“人生的最美,当是一边走,一边捡散落在路旁的花朵。那么你的一生,都将美丽而芬芳。”
我一直都觉得,生命的真谛在于简单和平衡,春看指柳夏赏荷,秋拾落叶冬扫雪,顺随生命的本意,过一种质朴而恬静的生活。可是时代的进步裹挟着无尽的浮躁向我袭来。有的人选择将生命的重心转向金钱与权势,岁月的车轮终将辗上他们的额头,于是他们化为尘土;有些人却选择坚守自己内心的天平,不使其向欲望倾斜,这样的人一生淡泊谨然,人生却美丽芬芳。
瓦尔登湖一直令我心驰神往。很多年前,一位伟大的文学家来到了这里,追寻自己想要的生活。他用木头搭起小屋,自己耕种,自己收获,他便是梭罗。在外面的人互相渴望得到财富的垂青时,他却在自己建造的“桃花源”里每日沿湖散步,诵诗吟歌,与大自然进行心灵沟通。湖畔的鸟语花香,明月清泉,全在梭罗心中。宁静与淡泊,让他心中天平的指针始终稳稳地指向中间。
当世人都陷于泥淖时,梭罗选择以宁静守护生命的平衡。我看见他的身后开出朵朵白莲,指明人生的道路铺满了生命的意境。
钱钟书在面对他人称赞自己“大师风华绝代,文才卓尔不群”时,只是淡然一笑,高考满分作文他没有让自己的生命倾斜于世人的奉承,而是致力于文学创作,追求生活质朴的美丽。从古至今,那些才华横溢的诗人,大多选择远离世俗,过安静而简单的生活。正是因为超然物外,才使得林和靖那月影黄昏下的梅花历经岁月的侵蚀而愈加芬芳,才使得南山下陶潜的“归去来兮”在历史中升腾了千年。
这些文学大家,始终坚持自己对质朴平衡生活的追求。他们像一棵大树,始终笔直地站着。一半在土里安详,一半在风里飞扬;一半沐浴阳光,一半洒落明珠……他们永恒地站着,不卑不亢。
有这样一种声音叫做——父亲
在批评父亲狭隘的时候,切不可忘记他们的深沉。
——题记
走过十七个花开花落,从未认真的感受那如流水般波澜不惊的日日夜夜,处在绚烂而又美好的花季里,却总是感觉自己是那般的迷茫、孤单,然而驻足回望时,我才发现,在成长的道路上,你一直陪伴在我左右。
窗外的雨越下越大,我聆听着雨哭的声音,他表达了我内心波涛起伏的情绪,六月的第三个星期日是父亲节,我习惯性的要用同学的手机给父亲发短信,我把所有想对他说的话输入完了删除再输入再删除,最后只简简单单的说了句“父亲节快乐”。
下午上课时,同学跟我说,你爸给你回短信了,我当时也就抱着他想让我好好学习之类的心态也便没有多去问些什么,晚上回到宿舍,同学给我看了父亲给我回的短信,就那么几句话我读了一遍又一遍,他说“作为你的父亲,我是骄傲的。你作为我的女儿,可能不如意,但是我做的这一切都是为了你好。”不知不觉间我早己潸然泪下留下了悔恨的泪水,回忆翻滚绞痛着思绪。我以前一直埋怨父亲,埋怨他限制我的自由,埋怨他对我要求严格,总之我是怨恨他的,可后来,时间教会了我成长,我懂得了许多,再回首时,发现那时的自己是多么的幼稚,我总是在他的身上索取却不曾回报他,耳畔想起了筷子兄弟唱的《父亲》,“总是向你索取却不曾说声谢谢你,直到长大以后才懂得你的不容易……时光时光慢些吧不要再让你变老了,我愿用我一生换你岁月长流”。
我没有华丽的语言来修饰我那朴实的父亲,我的父亲是我的灯塔,我的父亲是我的骄傲。
微风吹来刺痛了我的脸,回过神来时脸上早已泪流满面。
有这样一种声音叫做——父亲。
高一:蓝了海v
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明月清泉自在怀读王维的《山居秋暝》时年龄还小,想象不来“松间明月”的高洁,也不懂得“泉流石上”是什么样。母亲说这是一幅很美很美的风景画,要我好好背,说背熟了就知道意思了。可我虽将诗句背得滚瓜烂熟,其意义依然不懂。什么空山、清泉、渔舟这些田园风物也只是朦胧,而乡野情致则更模糊了。后来上了大学,有了些古文功底,常常自豪于同窗学友。翻来覆去的“明月松间照,清泉石上流”,也能时常获得师长赞许。再后来深入乡村,那儿有田园,却无松竹流泉;及至上了华山、峨眉山,并且专在月夜听泉,古刹闻钟,乘江南渔舟,访溪边浣女,都为寻找王维《山居秋暝》的那种灿烂意境,都为了却“明月松间照,清泉石上流”的那份执著情结。一段时间,于人世纷杂之中,自以为林泉在胸,甚至以渔樵野老自居,说和同事纠纷,劝解祸中难人。自以为心中有了王维,就了却了人间烦恼,看透了红尘纷争;更自以为一壶清茶,便可笑谈古今。真正进入了人生的生存程序——结婚、生子、住房、柴米油盐,等等,才知道青年时代“明月松间照”式的“超脱”,只不过是少年时代“为赋新词强说愁”的浮雕和顺延。真正对王维和他的诗的理解,是在经历了无数生命的体验和阅历的堆积之后。人之一生,苦也罢,乐也罢;得也罢,失也罢——要紧的是心间的一泓清潭里不能没有月辉。哲学家培根说过:“历史使人明智,诗歌使人灵秀。”顶上的松阴,足下的流泉以及坐下的磐石,何曾因宠辱得失而抛却自在?又何曾因风霜雨雪而易移萎缩?它们自我踏实,不变心性,才有了千年的阅历,万年的长久,也才有了诗人的神韵和学者的品性。我不止一次地造访过终南山翠华池边那棵苍松,也每年数次带外地朋友去观览黄帝陵下的汉武帝手植的松柏,还常常携着孩子在碑林前的唐槐边盘桓……这些木中的祖宗,旱天之雷摧折过它们的骨干,三九之冰冻裂过它们的树皮,甚至它们还挨过野樵顽童的斧斫和毛虫鸟雀的啮啄,然而它们全都无言地忍受了,它们默默地自我修复、自我完善。到头来,这风霜雨雪,这刀斫虫雀,统统化作了其根下营养自身的泥土和涵育情操的“胎盘”。这是何等的气度和胸襟?相形之下,那些不惜以自己的尊严和人格与金钱地位、功名利禄作交换,最终腰缠万贯、飞黄腾达的小人的蝇营狗苟算得了什么?且让他暂去得逞又能怎样?!王维实在是唐朝的爱因斯坦,他把山水景物参悟得那么透彻,所谓穷极物理,形而上学于他实在是储之心灵,口吐莲花!坦诚、执著、自识,使王维远离了贪婪、附庸、嫉妒的装饰,从而永葆了自身人品、诗品顽强的生命力。谁又能说不呢?的确,“空山”是一种胸襟,“新雨”是一种态度;“天气”是一种环境,“晚来”是瞬时的境遇。“竹喧”也罢,“莲动”也罢,“春芳”也罢,“王孙”也罢,生活中的诱惑实在太多太多,而物质的欲望则永无止境,什么都要的结果最终只能是什么都没有得到。惟有甘于清贫、甘于寂寞,自始至终保持独立的人格,这才是人生“取之不尽、用之不竭”的精神财富。王维的人生态度正是因为有了太多的放弃,也便才有了他“息阴无恶木,饮水必清源”的高洁情怀,也便才有了他哲悟金铂般的千古名篇!“明月松间照”,照一片娴静淡泊寄寓我无所栖息的灵魂;“清泉石上流”,流一江春水细浪淘洗我劳累庸碌之身躯。浣女是个好,渔舟也是个好,好的质地在于劳作,在于独立,在于思想——这是物质的创造,更是精神的明月清泉。1200字 初二 记叙文
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明月明月“明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年……”我坐在屋顶上,望着那一轮皎洁的明月轻轻吟诵道。眼神凝望着明月,这清冷孤寂的独行者,被多少诗人所咏诵过,又有多少佳句为她而流传……古语有云:“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。”月亮既是悲伤的,也是美好的。唐代诗人李白曾经写出过不朽的诗篇:“床前明月光,疑是地上霜,举头望明月,低头思故乡。” ,宋代大文学家苏轼的词作:“明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。以及张若虚的《春江花月夜》皆言出了明月那神话般的美好,让人产生无限的遐想却又让人感觉出一股悲凉、伤感……望着那仿佛有些凄凉的明月,我突然想起了一首歌《月光》月光色,女子香,泪断剑,情多长,有多痛,无字想,忘了你,孤单魂随风荡,谁去想痴情郎,这红尘的战场,千军万马有谁能称王,过情关,谁敢闯,望明月,心悲凉,千古恨,轮回尝,眼一闭谁最狂,这世道的无常,注定敢爱的人一生伤。这些无不表达了人们看明月虽然能看出她的美,但是去更多的是抒发了自己的悲凉,但明月在我看来多的还是迷人、圣洁、让人充满幸福感。此时沐浴在着月光之下,我感到一阵的温暖,轻柔。轻轻闭眼,继续来享受那美好的月光,遐想着月亮上的一切一切……600字 六年级
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明月山明月山让我陶醉循着潺潺的流水声,我们走进了明月山,游览了我日思夜想的云谷。青山。白雾。翠竹。?我们仿佛踏入了梦境的天地:山在雾中屹立,薄雾在山中萦绕。雾围着山,山依着雾,依稀朦胧,若明若暗,使我们飘飘欲仙,随着风四处飘荡,好像自己也变成了雾,在山间与伙伴们嬉戏,围在游人周围,跟游人们玩捉迷藏。一阵凉风吹过,我心头一震,灵魂也返回了我的躯壳。看不见山的顶峰,也找不到雾的边缘,只有移动的人群和飘动的彩旗向前蜿蜒伸展着。我们每个人都有跃跃欲试的神气与要征服所有山峰的勇气。?裸石。流水。人群。?稀落的人群,跨过裸露着的河床,跨过滑溜的卵石,随着流水潺潺、摇曳的小树,给这寂寞的山林带来了无限生机;在山谷中回荡的欢笑声,也给这幽谷带来了一番城市的喧闹。?丛林。红旗。小道。?五彩缤纷的大旗,隐约闪现于郁郁葱葱的树林中,穿梭在苍翠的竹林里,高声的呼唤,欢快的笑语,从队伍的前头,一直溜到队伍的后头,带着满怀的豪情,满腔的希望与满腹的寄托。近了,更近了……?细雨。凉风。飞瀑。?终于,我们看见一条白链,素白晶莹,镶嵌在一片浓绿中,披挂于山涧树丛上。白雾缭绕着……终于,看见了刻在石板上的“云谷”二字,深深的。?走下去,来到谷底,思维似乎已停滞了,这梦中的仙境,这欲飘欲飞欲沉的奇妙感觉。当阵阵凉风使人觉察到一丝凉意,才意识到自己竟沐浴在雨雾中--是溅碎了的飞瀑。它亲吻着我的脸,头发和蒙尘已久的心。我举起了相机,把这永恒的一瞬,定格;把这份难得的陶醉,定格。五年级:肖可一600字 五年级 写景
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明月作文清风是有情的,带着一份追求到来了,那明月呢?眼睛好久都没真正的释放过了,现在已经容不下太多的了。可即便如此,我也想反省一下,哪能不抽空看看这几乎每个夜晚都在自己头顶上“明月”呢?现在都是高楼了,天天住在其中,早已忘记了楼顶之上还有如此美丽的景色——很亮很亮,透着光,是一种静谧,很安详的感觉,犹如霜一般,很凉很凉,射出这人生的五味陈杂。搬一张椅子,倚在窗台上,静静地看着,可惜——前面有一幢高楼,挡着了这种美丽,它想要与我捉迷藏是吗?想让我在之后欣赏它的美,既然是这样——就再也不曾欣赏这月了。外公家我也好几年都未曾去过了,所以一年当中也只有过春节时随父母一同去看看。但每次都看不见这月。欣赏这满天繁星还得夏季。上次暑假去外公家住也就是三年多的事了。晚饭过后,大家就陆陆续续把凳子搬到院子里,开始这每日的例行节目。等到人都到齐了,拿着一把扇子,坐在凳子上。等着天黑了,小孩儿就喜欢用手指着这天空中的星星,即使数乱了又开始数,这样反反复复好几次却仍旧乐此不疲。我抬着头仰望这星空。满天的繁星确实好看,一闪一闪的,也难怪小孩儿都喜欢数这星星。不过与这星空相比这“月”在这其中也显得有些落寞啊。“月”显得一些素净,不那么污浊,这影又那么空灵,该是这样形容它吗?我也不知道。明月,它是着一丝丝的清泉而来的,幽深又静。我不想和它有一种距离,还是就叫它月亮吧。是啊,我总归和它是有距离的。即使把“明月”叫成了“月亮”,这恐怕是不会变的——那就是我已离它太遥远。浙江省衢州市巨化中学初二:徐轶明月作文650字600字 抒情
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“明月”大合唱上午最后一节是音乐课,尽管上课铃响了,同学们都还在拼命写作业,老师说了什么也不知道,也不想知道。还能怎么样呢?难道就这样:笔直地坐着,桌子上也没有英语课本,只竖起耳朵听那些诗啊,词啊,释义啊……谁都不愿意,都在埋头写啊写啊——或者是干坐着发呆,讲小话。“这节课肯定是一样的枯燥无味。”我想。老师进来了,我们还是若无其事地写作业,但心里也不想这样啊。唉,果然不出我所料,瞧瞧,听听,这音乐老师在讲《水调歌头》呢!小学就背的滚瓜烂熟了,意思就更不用说了,还是别听了,继续写吧!我十分失望,真盼望着老师能带我们唱几首歌。平时我们都很听话,一下课就自觉地在教室里看书、写作业,班上没几个特别喜欢玩的。可是,我们也想放松放松啊,至少,音乐课能唱唱歌吧!我摇了摇头,继续写作业。老师似乎看穿了我们的心思,突然大声说“好了,同学们,我解释完了,下面让我们一起来唱几句吧!”“好!”我们立刻响亮得回答,十分兴奋。老师笑了笑,拿起教鞭指着黑板上的词,轻轻地唱起来“明月几时有,把酒问青天。”许多同学迫不及待地接着唱“不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间……”有些同学还带点手势,身体使劲摇啊摇,简直陶醉了!我们都唱的很好,唱得越来越有劲,越来越有激情!这首词太优美了!唱了几遍后,老师让我们自己做事。老师走后,所有同学不约而同唱起来了,都唱起来了!唱得那么整齐,那么带有感情!就这样,我们的歌声覆盖了放学的铃声,直到最后,大家互相望着,傻笑着,对这节课依依不舍着,各自回家了。我来到停车场,听见我们班几位同学还在唱:“明月几时有,把酒问青天……”实验中学初一:石子依600字 初一 抒情散文
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