今天这一节作文课
500字
初二
记叙文
朱增静
再没上这节作文课之前，作文课在我眼里是枯燥的，乏味的，无聊的。但上过这节作文课之后，我对作文有了新的认识。
“叮，叮
，叮
”一阵刺耳的，悠扬的而动听的上课铃声响起了。老师迈着轻盈的步伐走向讲台，清脆而又响亮的说：“这节我们上作文课。”顿时，全班沸腾起来了，叽叽咋咋说个不停，有的说﹕＂我没带作文本，怎麽办啊！＂有的大声嚷嚷道﹕＂老师你骗人，不是说下午才上作文课吗！＂我心里想﹕‘哦！no！我完蛋了！’老师连声制止道：＂作文课还在下午，但我们上午要上课。＂老师便不慌不忙的把课件打开了·
老师为我们展示了一个没有色彩的一段句子，让我们思考让怎么加一些生动的词语和句子。于是我们便进入沉默思考中。朱丽阳率先举手，她笑着的说：＂她在第一次在学校住宿吗，她应该很想家，然后她可能会把头蒙在被窝里偷偷哭泣。然后……＂她还没说完，就被老师给打断了，老师解释的说﹕＂给别的同学留点机会吗！＂然后课代表邱与其生动地加入了一些并且运用了对比手法。还有新来的同学张小雪也加入了进来。
后来，老师要我们有十分钟写
一百至二百字的作文。并告述我们选用什么描写手法，只需要写一个片段，名字叫《今天这一节作文课》。我们便写了起来，老师还早了同学念，并进行了修改。
这是我第一次真正上作文课，也是最有趣的一次。
仲夏天堂
800字
高一
叙事
没有那种感觉，因为在天堂里生活，到了麻木，梦醒了，每一个人都还是原来的样子。
——题记
(1)
“浅浅，你有没有感觉大家都变可爱了很多啊？”小米站在从食堂到教室的路上的树荫下问我，树上的知了开始在她的头顶上狂叫。一丝丝的热气在不远处悄悄浮动着。
体育的考试刚刚结束，仲夏就已经来临。
“没有啊，我觉得可爱的人还是可爱，可恶的人还是可恶。”我笑着看着她。
“哦。”她看了我一眼，低下了头，不停地捏着自己的手指。
(2)
教室里的空调发出“嘶嘶”的声音，同样的一张脸就要面对那么多不同的试卷，大家的脸上都已经看不出有什么表情。知了的声音隔着一层玻璃也已经听不清楚了。
“铃……”下课铃声也还是老样子。老师来去如梭。
“咣当！”
“呀，我……”
“我杀了你……”
班里的男生还是老样子，在教室后面嬉闹着，把教室后的桌椅弄得东倒西歪。
(3)
“浅浅……”菲菲手里拿着一本书，踩着细小的步子跑过来。
“你有事吗？”我停下手中的笔，看着她。
“浅浅，我……我想拜托你一件事。”她有些紧张地看着我。
“什么事啊？你说吧！”我被她的样子逗乐了。
“浅浅，你帮我写一下同学录好吗？”她的手不停地摸着同学录的封皮。
“啊？同学录……不是老师禁止带的吗？你不怕老师……”
“浅浅，这个星期我要回上海了，我妈妈说要我回上海参加中考……浅浅，我这次走了，可能就不会再回来了啊……”我现在才注意到她的眼眶，红红的一圈，有点微微的浮肿。
(4)
汗水在燥热的空气里不断蒸发着，我靠在操场边的那棵我最喜欢的树上，静静地看着他们打球。在去年的那个冬季里，她已经被雪压断了半边的枝桠。但是依然喜欢着，喜欢靠在她身边的感觉，就像老朋友一样。
体育课自从考试结束后就只剩一节了，大家却玩得更加起劲了。有几个男生光膀子打球，汗水在阳光的照耀下反着光。
我终于开始思考一直没有想过的问题……
(5)
我始终记得小米当时问我这个问题的时候抛给我的那一个若有所思的眼神。
因为我没有感觉到离别的悲伤，所以我感觉不到离别的逼近。
有太多太多的舍不得，现在也结束了。
我也记得那双拿着同学录的不停地颤抖的手，遗憾自己没有勇气接过。
记得那些在下课就打闹的男生，记得那些熟悉的脸庞……
(6)
梦醒了，一切都会恢复成原来的面貌。
有遗憾，但不后悔。
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今天这一节作文课作文啊，作文。这个从小学到初中一直都是我的噩梦，这个噩梦像一个催命符，一直催着我的命。今天上完第一节，高老师就告诉我们：“我们下节课上作文课。”这句话对于我来说，就像是医生给病人下的病危通知书，要知道我从下到大最害怕的就是作文了。上课了，告老师走进教室，他没有先提作文，而是告诉我们：“十一之后，我们班可能会有一节公开课，可能所有语文老师到我们班来听课。”听到这句话，全班同学都到吸了一口凉气，高老师似乎看我们吓的还不够又添了一句：“公开课，我们要举手发言，但是我们班的同学，都不喜欢举手发言，所以从今天开始，我们要统计同学们每周举手发言的次数。”刚说完，同学们都哀怨了一声，我的心里更是惴惴不安，别看我现在嘻嘻哈哈，其实我胆子很小，课堂上几乎很少自己举手发言。在同学们正在苦叫连天时，高老师已经进入了正题了，告老师先在黑板上写四个大字“细节描写”，白板上又放了一小段的作文。哦，大家都明白了，原来是让我们改作文啊。时间紧迫，高老师给出了要求，3钟的时限。看着白板上那一小段如同做流水账的作文，我的脑子里早就想好了要在作文上加的词语，再看别的同学已经热火朝天的讨论开来，有的眉紧锁，似乎还没有想出来，有的喜笑开颜，看来是已经想出来了，而我的同桌孙志丽嘴里还念叨着：怎么写，怎么写呀。当她正嘀咕时，老师已经开始要人回答问题了，朱丽阳和邱与其回答的都很精彩，当高老师还问有谁要补充的吗？我内心在犹豫着要不要回答，脑海中又回想起高老师的话，于是我心一横，举手了，我回答刚开始结结巴巴，毫无条理，但后来又流利的说出了答案。后来高老师又讲了几个描写细节作文的要点，随后又让我们练写了小作文，这节作文课过得很充实，我开始以为会很无聊，没想到大大出乎了我的意料。这节作文课快要结束的时候，高老师又重复了举手这个问题，刚说完只听见一片鬼哭狼嚎……700字 初二 记叙文
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今天这一节作文课霍邱县城关镇光明中学八二班高源发作文课啊，又是作文课，我平常最讨厌的就是作文课了，但是今天这节作文课是关于细节描写的，我最擅长的就是描写景物的作文了，所以就没有那么讨厌。作文课开始了，语文高老师走上来，语气平和地对我们说：“这次的作文我们换一个题目，刚刚七班的同学也说了，关于消息的作文我们之前已经写过一篇类似的了，所以这次作文的主题改为细节描写。”“啊？——”同学们感叹道。高老师先选了一段写得干巴巴的句子让我们修改，过了一会儿，大家都有了自己的想法，但是没人举手。高老师急了，说道：“谁想好了？拒收示意一下。”又过了一会儿，张宝毅举手了，“我觉得可以增加一点‘我’在学校有哪些不适应……”张宝毅为大家开了一个好头，之后大家都纷纷举手发言。作文课的第二个部分，就是高老师让我们在作文中增加一点修辞手法，比如：那眼神就像三月的春风轻拂水面……我的答案是：那眼神就像柔和的月光洒向大地。但是高老师没有找到我，所以我也就没有回答。但是其他人都踊跃地回答问题。今天这节作文课虽然没有上到写景的内容，但是高老师生动形象的教学过程还是令我印象深刻。而且今天这一节作文课也令我了解了更多的写作方法。感受颇深呐450字 初一 记叙文
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今天这一节作文课在今天的这一节课上，我学到了怎样写作文，在写作文的过程中我们要学会写细节学会用修辞的手法，还有那个人的语言，动作，心里描写。在上午的一节课上，老师跟我们说：“你们那周记要细节没细节，要字数，字数不够，也没有一个人用修辞的手法，你们都初二了，周记的水平和小学生的一模一样，我们老师还点了我们班的×××人，我在心里想：“我的周记是不是这样的，我也不知道老师像蜡烛一样点燃我们，我们却不好好学习，老师还说了：“你们下次如果周记的字数不够，没有细节的话，我就让你们蹲在门口写，我们都啊了的叫一声，所以在这半节课中我们知道怎么样把枯燥的一句话写成生动地一句话，老师说：“我现在要找人把这段话的细节找出来，老师找到了我们的班长，说他改的非常好。这半节课就这样不知不觉的过去了。下半节课又来到了，老师和我说：“我们不仅要学会写细节，而且还要学习修辞的手法把这一段话描写得更生动，更有趣，还要学会写那个人的动作，还严厉地说了一句话。“你们在这一次写作文中要了解细节，文中还用到修辞手法，如若没有，你别怪我不客气，我们全班人都认真的听了起来，老师又接着说：“你们能把这个修辞的句子仿写一个，我仿写的是这样的：那春天的细雨呵护着棵棵树苗……在这一节课上，我学会了该怎样写细节，用修辞手法，我学到了写作文的知识。500字 初二 记叙文
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今天这一节作文课上课铃声响了，大家都纷纷进入了教室，等待这老师。我回到座位上，漫不经心的看着书，我看见高老师迈着潇洒的脚步向教室走来。到了班上，高老师站在讲台上。脸上挂着一丝阴冷的表情，让人心惊胆战。老师带着微笑说：“今天，我们来上一节作文课，因为你们的作文就像一些五六年级的作文，语言不够精彩，语句不通顺，用词不当，字数不够……”。我听见了老师这么说，我不由自主的低下了头，因为这是事实。说完了几个写作文的主要细节，我以为就这样结束了，心里也不再像有一颗大石头堵着，可是，我多想了！挂着一脸阴冷的老师，让我们当场僵硬了！也崩溃了，就好比如：一位老人正在浇花，让我们大家都滋润了，突然，他因为眼花，把我们都KO了。我心里又是难受，又是愤怒。坑人也不带着样的，连我们这些小屁孩都耍了，我都快哭了。这一次题目超出了我的想象，难度增加了。还要在十分钟写出一百至两百字，这不是坑死人吗？顿时，我心情雪上加霜，我恨不得，找一个人来，拳打脚踢。在写当中，我仿佛看到了高老师的邪恶笑容，感觉他正在享受胜利的果实，美味而又可口。我还以为，写完就算了，谁知他的邪恶还源源不断，正向我们走进来，高老师让我们当场朗读写的作文片段，不过我还算幸运的，没有叫到我的名字。那时，我感到我可伸伸腰了，头也可以动动了。这节课终于过去了。500字 初一 记叙文
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今天这一节作文课第二节课我还以为是什么，竟然是上作文课，这一节课还让我这个作文不太好的学生增加了些作文知识。真有用。上课的铃声响了，几秒后一个清脆的声音便响了，随后便传来了高老师的脚步。高老师满怀微笑的走上讲台。高老师又笑着说∶＂今天我们上节作文课。＂高老师的话刚刚说完，我们很吃惊＂啊，什么作文。＂同学们你看着我，我看着你，在那大眼瞪小眼。高老师又说：“你看你们写的日记，一个个写的啥，这节课要好好学，上过后要认真写好作文。”班里的同学都一口同声说：“好”高老师在白板上给我们看病文，第一篇是一个中学生写的，第一句是这样的。“上初中了我住校了，我很想家。”老师说∶你们看着写的，干巴巴的，其中在座的就有这样写的。老是开始提问，邱与其和朱丽阳早早举起了笔直的手。老是第一个找的是朱丽阳，第二个是邱与其。这时又有一个举起了手，我正纳闷谁，回头一看竟是新生。她是这样修改的。“应该把她想家的那种感情表达出来。”“比如说”老师接着问。她面带些微笑的说“应该加些晚上在宿舍的被窝里埋头哭。”高老师又问：“她为什么躲在被窝里哭，是因为怕宿舍的同学听到吗？她不厌其烦的点点头。我暗暗在心里想：“我为什么作文不好，我可要仔细听了。”这节课快结束了，高老师笑着说：“这两个星期我要上节作文课，全校语文老师几乎都来。”我说怪不得笑。高老师开玩笑说：“哪组不举手，就去扫厕所。”大家哈哈笑起。500字 初一 记叙文
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今天这一节作文课今天早上高老师说上作文课，我就开始紧张了。作文对于我来说有点难度呀！何况我还不知道作文题是什么呢！只能等待第二节课的到来了。上课了！高老师迈着稳重的脚步走进教室，站在讲台上开始讲谈，告诉我们下周要开公开课，这时我们全班同学一起惊叹，因为这是高老师自己要求的，我们现在才知道，同学们都在底下窃窃私语：“天哪！我们完蛋了！公开课就公开课吧，公开课居然还是一节作文课，这可让我们怎么办哪？”大约过了一两分钟。高老师就在电脑课件上给我们展示了一些内容，然后告诉我们该如何描写细节后，又给我们一小段内容，让我们添加一些细节描写。首先举手的是小丽，她胸有成竹地站起来讲出自己的答案，还用手做出打电话的动作，而高老师则站在离门口很近的地方，两手在前一手握拳放在另一只手的手掌里，还时不时地抬起又讯速地放下，老师把她的答案概括了一下之后，问还有没有人说。这时就有与其和晓雪等一些同学说出自己看法，自己是在哪个地方加什么内容，我当然没有回答，因为我看法已经被她们说出来了，不需要再回答了。接下来老师让我们仿写例句，老师叫了几个同学，结果他们要么一个字也没说，要么就说得非常不好，老师就只好自己请自出马了给我们讲了他造的几个句子，让我们非常佩服。这样我们任务就随之而来了，就是写这一节作文课，所以我就写了这篇作文。500字 初二 记叙文
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今天这一节作文课今天高老师给我们上作文课，这节课的内容是学会细节描写。高老师给我们展示了一段平淡无奇的句子，让我们增添一些修辞手法让句子生动起来，能让读者仿佛身临其境的感觉。高老师给我们几分钟的时间思考一下我们正在不知所措时，高老师突然说：“时间到，有谁想好的可以举手回答。“这时候课堂上顿时鸦雀无声谁也不敢举手回答。高老师为了打破这个局面，宣布了一件事情。高老师面带笑容的说：在十月一号前我们班可能要举行作文公开课，学校的语文老师都在场，我本来是想在我们班上的。看起来没有这个必要了。”我们说：“为什么。“高老师说：“你看看你们，你们都不举手，难道公开课是我一个人上吗？我啊还是到实验班去上，上次我在十班上公开课就很好。“我们气势高昂的说：“在八七班上公开课。“高老师笑着说：“好，但是到了那一天，你们九个小组都要有一个人举手回答问题，有一个小组没举手我就罚那个小组去扫厕所。我们脸上露出惊讶的表情，顿时惊呆了。也许心里会想老师可真狠啊！接着，她是我们班第一个先举手发言的，她是我们班五位班长之一。她笑着说着，就仿佛是一尊弥勒佛啊，紧接着有两三位同学都举手了。有说加一点语言描写还有对比手法……老师把他们三个人说的融合在一起，原先的一段普通的对话，现在增加一点细节描写，就变得很生动。这是最有趣的一节作文课！500字 初一 记叙文
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今天这一节作文课这天高老师给我们上了一节作文课，他首先点明与批评我们作文的不足处，说我们的作文写得太苦枯燥无味，本可以写得非常好的一件事，而我们几句话就说完了，我对这一问题进行了深思，是的，我们的作文写得太差了。接下来高老师问我们建议了作文如何去写，告诉我们写作文的方法。高老师提出了一些问题，给我们一篇小短文，让我们补充修饰一蕃，使短文的语言更形象的生动、优美。对于写作文，我本来就不太擅长，所以，很怕高老师找到我，我回答不上来，每当这时，我总是提心吊胆的，拼命的低下头，恨不得到桌子底下去，我不敢直视高老师那鹰一般的黑眸，生怕被当作“猎物”发现。这一环节过后高老师举了很多写作文时的细节描写的例子，让我多写作文有了深刻的领悟，写作文如同翻开以前的旧事，唤醒曾经的记忆，用另一种身份去多这件事进行描述和评论，让我们从从前的事情中得到教训，丰富经验，为以前的做过的错事进行反思，防止以后再犯。写作文还可以提高自己的语言组织能力，提高自己的文化修养。当我们写完一篇又一篇让自己满意的作文时，自己也会非常多有成就感和收获感，作文特别注重语句是否通顺，词语是否恰当应多次修改。就算史上最著名的作家写出的文章都是经过多次修改，才变得完美。让我们学会运用词语和一些句子，写出一篇篇让自己满意、让别人称赞的作文吧！500字 初二 记叙文