今天这一节作文课
450字
初一
记叙文
今天上午，语文老师高老师给我们上了一堂有关作文细节的课，课上的也是别开生面。
首先，高老师介绍了作文中细节的重要性。如果没有细节，作文就会变的空洞乏味，如果没有细节，作文中就会缺乏真实的感情，如果没有细节，作文就会显得普通。
而细节却能将作文从枯燥走向生动，从单薄走向充实。
课刚一开始，老师就准备了一段话，让我们对其扩充。“七年级刚住校，我很不适应，也很想家，边打电话给妈妈，对她说妈妈我想你，她说我也想你……”也许大多数的同学都有这样一个通病：文章缺少细节，其实细节就在身边，在我们七年级的时候也不适应，对什么不适应？与家里的生活有什么变化？电话那头还说了什么嘘寒问暖的话？如此添加，一段五六十字的话也能扩大成一二百字了把！同样，修辞也可以加进去。
老师让我们仿写例句：“那是三月的春风对碧水的抚爱。”该填什么呢？细雨绵绵对小草……对了“那是绵绵细雨对小草的滋润，那是秋天的落日对大地的抚慰，那是皑皑白雪对万物的怜爱。”
有能力的可以把作文进行类比，比如写《母亲》可以与其它学过的母亲进行对比。
总而言之，我知道了细节在作文中的重要性。其实要写好细节是不难的。
只要抓住时间，地点，人物把过程写的详细一点，细节有了，字数也够了。
不管怎么样，细节很重要！
101分
650字
五年级
记叙文
这天上午，妈妈带我去市少年宫上作文课。一路上，我脑子总是在想着一个问题：上次的作文试卷今天就要发下来了，我的成绩到底如何？别的同学又都考得怎么样？
总的来说，我对上次的作文考试，自我感觉还是不错的。上次的作文考试，老师让我们写一篇记人的文章，而且要我们写自己最熟悉的人。我选择了写自己。文章的题目是《自我介绍》。在文章中，我首先介绍了我的姓名、年龄、体形、身材、外貌，现在在什么地方上学；其次，介绍了我的性格、特点和我的爱好；最后又介绍了我的缺点、不足和今后的决心。文章的重点是写我的兴趣和爱好——热爱书法。写了我怎样对书法入了迷，后来又怎样参加了书法学习班，写了我在书法练习时遇到的困难和刻苦练习的情况，以及我今后的决心。因为写这些事情，是我最熟悉的，写起来也感到很容易。
试卷发下来了，果然不出我的所料。除个别同学外，大多数同学都考得比较好。我的作文成绩是分，是班上的最高分。我仔细检查了我的试卷，有一个错别字扣了分。我把性格的“性”字写成了兴趣的“兴”字。这么简单的字却写错了，真是不应该。
通过这次考试，我体会到：写作文，首先要写自己最熟悉的人和事，只有熟悉了，才能写得好；其次，要按老师讲的记叙文的写法，在文章中把时间、地点、人物、事件、起因、经过、结果都交代清楚；第三，要抓住重点，那些应该简写，那些应该交待得细一点，要做到心中有数；第四，在文章的结尾部分，要注意照应主题；第五，要打好写作文的基础，多掌握一些字词句和成语，平时多观察、多思考，多阅读一些课外书，遇到好的成语和句子，把它用个小本子抄下来，然后背会，这样用时就方便多了。
总之，通过这次考试，提高了我的自信心，增强了我学好作文的兴趣和决心。我决心把在少年宫学习的作文课继续坚持下去，不但要练好书法，写得一笔好字，而且要学好作文，写得一手好文章。
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今天这一节作文课朱增静再没上这节作文课之前，作文课在我眼里是枯燥的，乏味的，无聊的。但上过这节作文课之后，我对作文有了新的认识。“叮，叮，叮”一阵刺耳的，悠扬的而动听的上课铃声响起了。老师迈着轻盈的步伐走向讲台，清脆而又响亮的说：“这节我们上作文课。”顿时，全班沸腾起来了，叽叽咋咋说个不停，有的说﹕＂我没带作文本，怎麽办啊！＂有的大声嚷嚷道﹕＂老师你骗人，不是说下午才上作文课吗！＂我心里想﹕‘哦！no！我完蛋了！’老师连声制止道：＂作文课还在下午，但我们上午要上课。＂老师便不慌不忙的把课件打开了·老师为我们展示了一个没有色彩的一段句子，让我们思考让怎么加一些生动的词语和句子。于是我们便进入沉默思考中。朱丽阳率先举手，她笑着的说：＂她在第一次在学校住宿吗，她应该很想家，然后她可能会把头蒙在被窝里偷偷哭泣。然后……＂她还没说完，就被老师给打断了，老师解释的说﹕＂给别的同学留点机会吗！＂然后课代表邱与其生动地加入了一些并且运用了对比手法。还有新来的同学张小雪也加入了进来。后来，老师要我们有十分钟写一百至二百字的作文。并告述我们选用什么描写手法，只需要写一个片段，名字叫《今天这一节作文课》。我们便写了起来，老师还早了同学念，并进行了修改。这是我第一次真正上作文课，也是最有趣的一次。500字 初二 记叙文
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今天这一节作文课作文啊，作文。这个从小学到初中一直都是我的噩梦，这个噩梦像一个催命符，一直催着我的命。今天上完第一节，高老师就告诉我们：“我们下节课上作文课。”这句话对于我来说，就像是医生给病人下的病危通知书，要知道我从下到大最害怕的就是作文了。上课了，告老师走进教室，他没有先提作文，而是告诉我们：“十一之后，我们班可能会有一节公开课，可能所有语文老师到我们班来听课。”听到这句话，全班同学都到吸了一口凉气，高老师似乎看我们吓的还不够又添了一句：“公开课，我们要举手发言，但是我们班的同学，都不喜欢举手发言，所以从今天开始，我们要统计同学们每周举手发言的次数。”刚说完，同学们都哀怨了一声，我的心里更是惴惴不安，别看我现在嘻嘻哈哈，其实我胆子很小，课堂上几乎很少自己举手发言。在同学们正在苦叫连天时，高老师已经进入了正题了，告老师先在黑板上写四个大字“细节描写”，白板上又放了一小段的作文。哦，大家都明白了，原来是让我们改作文啊。时间紧迫，高老师给出了要求，3钟的时限。看着白板上那一小段如同做流水账的作文，我的脑子里早就想好了要在作文上加的词语，再看别的同学已经热火朝天的讨论开来，有的眉紧锁，似乎还没有想出来，有的喜笑开颜，看来是已经想出来了，而我的同桌孙志丽嘴里还念叨着：怎么写，怎么写呀。当她正嘀咕时，老师已经开始要人回答问题了，朱丽阳和邱与其回答的都很精彩，当高老师还问有谁要补充的吗？我内心在犹豫着要不要回答，脑海中又回想起高老师的话，于是我心一横，举手了，我回答刚开始结结巴巴，毫无条理，但后来又流利的说出了答案。后来高老师又讲了几个描写细节作文的要点，随后又让我们练写了小作文，这节作文课过得很充实，我开始以为会很无聊，没想到大大出乎了我的意料。这节作文课快要结束的时候，高老师又重复了举手这个问题，刚说完只听见一片鬼哭狼嚎……700字 初二 记叙文
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今天这一节作文课“叮铃铃上课了，老班迈着大步，潇洒的走上了讲台，双手撑着讲台，微笑这对我们说：“同学们，今天我们来上一节作文课。”说完这句话之后，谈起了公开课的事情，又开始自豪的说：“别的老师公开课就害怕上作文课，可是我就偏偏要上作文课……”说完，你可以在他脸上清楚地看到一种沾沾自喜的心情。“好了，同学们，我们都知道作文最重要就是细节描写了，一篇作文的好坏都是看你细节描写来判定的，接下来就让我们来看一篇例文。大家看看怎样来修改这篇文章。”话音未落，我们班的实力大奖朱立阳站起来发表了她的看法：“这里要加一些语言描写，那里要加一些神态，”等等，接下来又轮到我们班的重量级人物——邱与其同学了，她用宏亮的声音表达了她的看法。后来又找了一位同学——张晓雪，她也发表了她的看法。总共举手的只有三位同学，这个结果使老班非常不满意，又开始了他的高谈论阔：“我给十班上作文课的时候，他们可是很积极的，一个班六七十人至少有三十多人举手。”看，又来到了公开课的话题。“我准备在在下个星期，也就是在十一之前上一堂公开课，我准备上公开课，别的语文老师也会来，在这节公开课中，你们小组必须有人举手发言，否则我就带着那个小组去扫——厕——所。我准备在公开课上上作文课，别的语文老师都害怕上作文课，我偏偏要上作文课。”说完之后，你会清楚的在他们脸上看出一种自豪感，甚至说有点骄傲的神情。“好了，下课了，下午，第三节课我们接着来写作文。”说完话，只听见教室里一片鬼哭狼嚎……。550字 初二 记叙文
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今天这一节作文课我们今天上的作文课，高老师讲的让我们不得不注意听，“对于语文考试作文不好的学生，分数都是不太理想的。”高老师用非常坚定的语气对我们说，因为他是语文老师，是要教会我们语文每一项的技巧。我们开始学习写出细节，老师给了我们一个例子让我们写一下这段细节。“七年级刚住校，我有些不适应。我打电话给妈妈，我说：‘妈妈，我想你了。’妈妈说她也想我了。”50多个字，如果这样写了一些细节就能到200多字了“七年级刚刚住校，不像以前在家里了，衣服可以让妈妈洗，中午回家就吃饭，夜里被子掉了有人帮我盖好，想想那时的生活，是……唉！我打电话给家里，接电话的是妈妈，我含着泪说妈妈我想你了，而妈妈则是问我在这适应不适应，饭好不好吃，有没有什么需要的，钱够不够花，多买一些好吃的，然后则是一句句叮嘱，我的话，我的泪珠一滴一滴的往下掉。”有没有感觉挺容易的，以后的作文一定要有这些细节描写我们还学习了用比喻手法。“妈妈看着我要离开的眼神，就像春风抚摸着水面一样。”比喻也不是太难。老师说的我也都记下来了。我们学习怎样写出好作文，其实也不是太难，只要我们每天积累一点，日积月累就会有很大的知识面，就可以写出好的作文。学习作文的方法还有很多，大家认真去学就可以了。这一节作文课对我们很有帮助。450字 初二 记叙文
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今天这一节作文课霍邱县城关镇光明中学八二班高源发作文课啊，又是作文课，我平常最讨厌的就是作文课了，但是今天这节作文课是关于细节描写的，我最擅长的就是描写景物的作文了，所以就没有那么讨厌。作文课开始了，语文高老师走上来，语气平和地对我们说：“这次的作文我们换一个题目，刚刚七班的同学也说了，关于消息的作文我们之前已经写过一篇类似的了，所以这次作文的主题改为细节描写。”“啊？——”同学们感叹道。高老师先选了一段写得干巴巴的句子让我们修改，过了一会儿，大家都有了自己的想法，但是没人举手。高老师急了，说道：“谁想好了？拒收示意一下。”又过了一会儿，张宝毅举手了，“我觉得可以增加一点‘我’在学校有哪些不适应……”张宝毅为大家开了一个好头，之后大家都纷纷举手发言。作文课的第二个部分，就是高老师让我们在作文中增加一点修辞手法，比如：那眼神就像三月的春风轻拂水面……我的答案是：那眼神就像柔和的月光洒向大地。但是高老师没有找到我，所以我也就没有回答。但是其他人都踊跃地回答问题。今天这节作文课虽然没有上到写景的内容，但是高老师生动形象的教学过程还是令我印象深刻。而且今天这一节作文课也令我了解了更多的写作方法。感受颇深呐450字 初一 记叙文
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今天这一节作文课今天在一节语文课童妍今天有一节作文课，可班里有一些马大哈正在慌张的借着作文本，你有作文本吗？可是我只有一本，两张纸也行。上课了，唉，课间十分钟是如此的快，就像那小马车在不停的奔跑着，没办法，只好乖乖回到坐位班里吵得就醒菜市场一样，吵吵哄哄的。同学们有的捏着嗓子大声叫喊，突然高老师来了，同学们这才安静下来。老师一进来就说今天我们要写作文，呜啊，听到这两个字头皮都是麻的，写作文一直都是我最薄弱的环节，可是如果想考一个理想的高中必须把作文写好，我只好硬着头皮去认真的听老师课。老师说写作文有三大重点，第一点是细节填充，一些不必要的话就要大致的说一下。一些精美绝伦的句子就要仔仔细细的写下来，这会使作文内容更加丰富，更加生动。大部分的同学，还是在认真的听课，因为作文是作文是全班同学最薄弱的地方，所以所有的同学都在认真的记笔记，生怕自己的作文写的不好，被老师打回头重新写。可是我应该怎么办啊！而且，作文更重要的是要观察与多多写作，还有以上的话，只要这几点结合，我的作文就一定会提高不少。还有一点也很重要，就是要多读一下一些对我们有益的书籍。俗话说的好啊“读书破万卷，下笔如有神。”在对我的写作一定有很大的帮助。450字 初一 记叙文
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今天这一节作文课从小到大，我最害怕的事情就是写作文，从小，我便恐惧写作文，一写作文，就会使劲地想，如果写不出来，我就会让我的脑子中立刻编出一个来，所以，每次写作文我便会头疼。“铃、铃、铃……”随着上课的铃声响起，同学们坐在自己的位置上，与前后左右的人讨论着，有的人说：“今天上作文课。”一听作文两个字，我的脸绷得老直了，心中便是一阵震惊，随着老师的脚步越发的靠近，紧张的心里便开始唠叨：别上作文课，千万别上啊，不要让我们写作文……可往往有些世事不如人的。高老师拿着教科书，从门外走了进来笔直的站在讲台上，一脸严书的样子一开始，老师首先给我们说了一些事，说在十一之后要开公开课，我原本沉重的心落了下来，可随着老师那嘴角慢慢翘起，没有说话，身便再黑板上写了四个大字：细节描写。高老师说：“我们这节课的内容是上一节细节描写的作文，所谓细节描写就是把一个枯燥乏味的事物”描写成一个生动形象的事物。其实一般来说几乎所有的语文老师都不喜欢上作文课，因为作文课是最难上的，可是我偏偏想要挑战一下”老师一说完，班内一片哀声。接着老师又出了几道题说是让我们修改作文，我看到班里很多同学都跃跃欲试，可碍于性格腼腆，羞怯，或许还有什么别的原因，将心头的急切按耐了下来，终于有人举手了，原来是我们班的学霸：朱丽阳，她回答的十分精彩，连我都对他敬佩不已，紧接着邱与其与张晓雪也起来修改作文了，他们三个把一篇原本乏味的作文变得形象生动，其实我也很想举手，但害怕错，于是就没举……虽然这节作文课上的很有趣，可对于我来说依旧是那么难熬！550字 初二 记叙文
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今天这一节作文课今天上午，我们上了一节作文课。这节作文课老师跟我们讲述了细节描写的用法和写法。上课前，我特别高兴。我心想：哈哈！再过一节课就放学了。今天上午真轻松啊！两节最讨厌的英语课全都被老师用来分析试卷了。而最轻松的一节数学科也轻松的过去了。而这节语文课也只将作文而已。哈哈！时间飞快的逝去了，又迎来了上课铃的恶魔铃声。老师一进来并没有开始为我们讲作文，而只是为我们分析试卷罢了。大约又逝去了10分钟左右。；阿披实又做出了一个出乎我们意料之外的事情。老师竟然决定不讲作文了，而为我们讲述细节描写的用法，只见老师开头一句震撼一心而又平淡无奇的话语：“我们班的人有百分之九十以上的人在写作文和周记不用细节描写或是极少用细节描写。不但在我们班每次写周记总会有一部分人达不到一定的字数，而且在我们班，每一次写周记或作文得到优或一等文的人也只有一到二个人，和七班比就差了一大截，要是和十班比的话就差了十万八千里了。”于是，本来还有一点的热闹也变得安安静静。在教室里，仿佛一根针掉落在地的声音也能被所有人听见。老师的效果达到，便开始绘声绘色的讲起这细节描写的主要用法和写法了。当老师在黑板上写了一句修辞后，便让我们也写一句修辞并举手说出自己的修辞后，我也随即想到了一句修辞——那是太阳的风暴对宇宙的攻击。渐渐地，我从一开始的数秒到认真的听讲。不久，放学那宛如春姑娘动听的声音已经响起了，最后一节课也轻松过去了，放学了。今天的这一节作文课上的真是轻松啊！550字 初二 记叙文
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今天这一节作文课上课铃响了“叮呤…”。高老师迈着沉稳的步伐走向教室说：“ 今天我们来讲怎样写好一篇作文的细节，讲完后大家动手练练。然后我们国庆节之间有公开课我们上作文课，如果有哪组没举手我就发那组扫厕所。”大家听到后哄堂大笑，只有我在想：又要写作文，这可怎么办啊！我苦恼地挠了挠头然后高老师又给我吗出了2个题目让我们写——《试卷发下来之前》；《今天这一节作文课》。第一个题目简单，高老师让我们写第二个，10分钟必须写完。可是我说咋办啊，写不玩要扫厕所。我急急忙忙糊里糊涂才写了一二十字，就是不会怎样写细节，就在这时，高老师突然要找人起来，念自己写的细节作文，看着高老师在外面全班面前扫了一眼，我就觉着没好事，便故意把头低了下去。高老师开始叫名字了，我在一个一个祈祷，却一个一个都没我，哈哈，真幸运。老师找了10来个同学，我在听着她们念着自己的细节，仔细听听，觉着写细节也不难，便自己又尝试了一番，不一会儿，越写越有劲，写了几百字了。然后老师又让我们下个星期五之前写完传到网上，我说有了老师的指点我的作文水平提高了许多，但是我还是认真的写细节，叙事详略得当，不能一律详写，也不能一律略写。有了这番教训后，我知道怎么写作文了。谢谢老师的指导，教会了我们这样写作文。450字 一年级 记叙文
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今天这一节作文课星期三上午，有一节语文课，老师给我们讲解了一些关于写作的知识和丁零零……''上课铃响了该上课了。写作时要注意细节，还要记住……''老师絮絮叨叨地说着，这长篇大论跟金箍咒一样，同学们都爱听不听，摇头晃脑的，教师里还时不时还有些小动静。不是你的笔掉了就是我的橡皮没了，总而言知都没个认真听课的样子。2分钟过去了，讲台上的班主任讲的津津有味，台下的同学玩的更欢了，如果你这时提问一个同学肯定把他打的措手不及。我猜老师一定是看到了什么，在精打细算着。(肯定是要试出杀手锏！我决定在10月1日前准备一次公开课！''班主任似乎很随意的说了这句话。而这随意的一句话去收了同学们的心，顿时引起他们的注意眼珠子像猫头鹰一样盯着老师，随即老师又不紧不慢的说不是所有老师都来！而且每组至少到要有一名同学举手回答问题，否则的话，就要去打扫厕所听到厕所这两个字同学们想都不敢想，都目瞪口呆的眼了下沫，玩的那股劲没了。人仰马翻，苦笑不得。我想有的同学没动静了，呆呆的肯定是在想自己打了败仗，打扫厕所时的样子吧！想想都好笑，那些认真听讲的同学可能在回味着老师说的写作重点。"叮铃铃…``"下课铃响了，这节棵结束了。 一些同学很希望在公开课有好的表现，而又一些同学都哀声叹气。唉！450字 二年级 记叙文
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今天这节作文课汪洋“铃铃………。铃铃铃铃”又到了上课的时间了。这节是语文课，在这节课里不但生动有趣，而且还让我们学会了细节描写。老高进来了我们这这节课就算开始了高老师一进门就说：“我们这节课上作文课，任务是学会细节描写。”我们大家异口同声的说好！可是说是这么说但是我们做可真是五花八门了。高老师在上面那可真是说的滔滔不绝说的那是“津津有味”但是我们呢在下面喃喃细语。突然老师停住了说：“我让你们在十分钟内写出一段细节描写。”刚说完就出去了。老师一出去就让大家瘆的慌，这个人问那个人，那个人问这个人这如何写。罗震说：“什么情况，十分钟！怎么可能！十分钟连我。”想都不够想更别说写了。这不坑人吗这。”卢畅说：“什么，真没想到高老师这么坑人！我们在小班补课也没有这种情况起码也要半小时吧，现在居然缩小了3倍，这情况可真少见。”袁冉说：“都不要说了十分钟很快的，看！都快过一半了你们居然还有心情在这说话，小心高老师找到你了，还不快写。”卢畅又说：“看来我们只能碰运气了。”于是我们只好写，才刚写了一半突然高老师进来了，说你们写多少就读多少可第一个老师就选中了卢畅，可真够倒霉的。刚刚还说看运气可第一个就是他唉。高老师一连抽好几个我和罗震手里都捏了把汗，但还是没抽到我与罗震。这节课可真是惊险刺激呀！450字 初一 记叙文
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今天这节作文课这节作文课，让我流连忘返，令我的作文多了一些细节一、些色彩，让我印象深刻。今天，高老师利用这节课给我们介绍怎么样写作文，要有细节，于是，高老师向我们介绍了细节，怎么写细节，写出来让读者有兴趣，用词恰当好处，这节作文课，高老师用课件给我们举出了一些例子，让我们修改一下子，在这些例子里把一些突出的字眼，在用你自己的想象，想象两个人对话、神情、神态、动作，说话的时候，两个人在干什么，听到对方的声音，第一反应是什么？要用优美的句子衬托出此时两个人听到对方的声音的兴奋。高老师对我们说了作文的要点与细节，然后，就找了语文课代表回答问题，只见，课代表沉思了一会，就把高老师说的细节与一些知识都加了进去，于是，高老师又找了别的同学，可是，找到的同学说的不够有细节，或是不出声，高老师随后说：写作文不但要字数多，还要加上一些细节，对作文加分都有一定的好处。高老师还说：不要将什么话都写进去，如果，是别的老师在批你的作文的话，你把什么话都加进去，老师随便一看，随便打个分，如果你想怎么样写就怎么样写的话，别的老师批的时候都不愿看你的作文，要把细节加进去，老师批的时候认真看，得高分就很容易了。之后，高老师让我们先尝试在草稿纸上，先打草稿，然后，将这节课的要点和细节，加在你的作文里。450字 初二 记叙文