今天这一节作文课
450字
一年级
记叙文
上课铃响了“叮呤…”。高老师迈着沉稳的步伐走向教室说：“ 今天我们来讲怎样写好一篇作文的细节，讲完后大家动手练练。然后我们国庆节之间有公开课我们上作文课，如果有哪组没举手我就发那组扫厕所。”大家听到后哄堂大笑，只有我在想：又要写作文，这可怎么办啊！我苦恼地挠了挠头
然后高老师又给我吗出了2个题目让我们写——《试卷发下来之前》；《今天这一节作文课》。第一个题目简单，高老师让我们写第二个，10分钟必须写完。可是我说咋办啊，写不玩要扫厕所。
我急急忙忙糊里糊涂才写了一二十字，就是不会怎样写细节，就在这时，高老师突然要找人起来，念自己写的细节作文，看着高老师在外面全班面前扫了一眼，我就觉着没好事，便故意把头低了下去。高老师开始叫名字了，我在一个一个祈祷，却一个一个都没我，哈哈，真幸运。老师找了10来个同学，我在听着她们念着自己的细节，仔细听听，觉着写细节也不难，便自己又尝试了一番，不一会儿，越写越有劲，写了几百字了。
然后老师又让我们下个星期五之前写完传到网上，我说有了老师的指点我的作文水平提高了许多，但是我还是认真的写细节，叙事详略得当，不能一律详写，也不能一律略写。
有了这番教训后，我知道怎么写作文了。
谢谢老师的指导，教会了我们这样写作文。
写日记，很好
550字
六年级
日记
在我刚刚上小学的时候，爸爸就开始让我写日记，那时的我还很小，这不过是当做一个游戏罢了，只不过是画几个自己也看不懂的符号罢了。但是，就是画画符号，我就已经厌烦了。可是，到了小学五年级，我不仅见到了苏洪波苏老师，还见到了苏老师的抛锚式作文教学法，又见到了日记，这个既熟悉，又陌生的朋友。一开始，苏老师让我们准备一个本子，我们都准备了，然后，苏老师让我们每天都在这个本子上写上当天的日期、星期天数和天气。大家都觉得非常新鲜，于是这一个星期，没有一个人掉队。到了第二个星期，我们的日记不仅仅是日期什么的了，又加上了一句话，什么话都行，不论长短。这时，同学们依然是没有掉队的。又过了一个星期，我们的日记加到了两句话，没后的每一周，我们的日记都加了一句话。过了两个月，我们的日记增加到了100字，而且我们也要写读书笔记了，把每天读的书可以摘抄，可以写读后感，也可以自己叙述看到的故事。
在时，我们的锦缠街小学未来文学社正式的成立了！我们班的同学只要有条件的都加入了我们的文学社。在文学社中，我们可以也其他同学、网友一起交流写作经验，写作方法。还可以在网络上建立自己的网络日记本。
到了现在，我们的日记和读书笔记已经增加到了每天各300字，共600字。不知不觉，我已经在我的网络日记本上写了201篇日记，我在本子上写的日记可就是数不清了。
总之，写日记是好的，可以留下精彩的事情，可以增长写作经验……写日记，是很好的！
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今天这一节作文课朱增静再没上这节作文课之前，作文课在我眼里是枯燥的，乏味的，无聊的。但上过这节作文课之后，我对作文有了新的认识。“叮，叮，叮”一阵刺耳的，悠扬的而动听的上课铃声响起了。老师迈着轻盈的步伐走向讲台，清脆而又响亮的说：“这节我们上作文课。”顿时，全班沸腾起来了，叽叽咋咋说个不停，有的说﹕＂我没带作文本，怎麽办啊！＂有的大声嚷嚷道﹕＂老师你骗人，不是说下午才上作文课吗！＂我心里想﹕‘哦！no！我完蛋了！’老师连声制止道：＂作文课还在下午，但我们上午要上课。＂老师便不慌不忙的把课件打开了·老师为我们展示了一个没有色彩的一段句子，让我们思考让怎么加一些生动的词语和句子。于是我们便进入沉默思考中。朱丽阳率先举手，她笑着的说：＂她在第一次在学校住宿吗，她应该很想家，然后她可能会把头蒙在被窝里偷偷哭泣。然后……＂她还没说完，就被老师给打断了，老师解释的说﹕＂给别的同学留点机会吗！＂然后课代表邱与其生动地加入了一些并且运用了对比手法。还有新来的同学张小雪也加入了进来。后来，老师要我们有十分钟写一百至二百字的作文。并告述我们选用什么描写手法，只需要写一个片段，名字叫《今天这一节作文课》。我们便写了起来，老师还早了同学念，并进行了修改。这是我第一次真正上作文课，也是最有趣的一次。500字 初二 记叙文
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今天这一节作文课作文啊，作文。这个从小学到初中一直都是我的噩梦，这个噩梦像一个催命符，一直催着我的命。今天上完第一节，高老师就告诉我们：“我们下节课上作文课。”这句话对于我来说，就像是医生给病人下的病危通知书，要知道我从下到大最害怕的就是作文了。上课了，告老师走进教室，他没有先提作文，而是告诉我们：“十一之后，我们班可能会有一节公开课，可能所有语文老师到我们班来听课。”听到这句话，全班同学都到吸了一口凉气，高老师似乎看我们吓的还不够又添了一句：“公开课，我们要举手发言，但是我们班的同学，都不喜欢举手发言，所以从今天开始，我们要统计同学们每周举手发言的次数。”刚说完，同学们都哀怨了一声，我的心里更是惴惴不安，别看我现在嘻嘻哈哈，其实我胆子很小，课堂上几乎很少自己举手发言。在同学们正在苦叫连天时，高老师已经进入了正题了，告老师先在黑板上写四个大字“细节描写”，白板上又放了一小段的作文。哦，大家都明白了，原来是让我们改作文啊。时间紧迫，高老师给出了要求，3钟的时限。看着白板上那一小段如同做流水账的作文，我的脑子里早就想好了要在作文上加的词语，再看别的同学已经热火朝天的讨论开来，有的眉紧锁，似乎还没有想出来，有的喜笑开颜，看来是已经想出来了，而我的同桌孙志丽嘴里还念叨着：怎么写，怎么写呀。当她正嘀咕时，老师已经开始要人回答问题了，朱丽阳和邱与其回答的都很精彩，当高老师还问有谁要补充的吗？我内心在犹豫着要不要回答，脑海中又回想起高老师的话，于是我心一横，举手了，我回答刚开始结结巴巴，毫无条理，但后来又流利的说出了答案。后来高老师又讲了几个描写细节作文的要点，随后又让我们练写了小作文，这节作文课过得很充实，我开始以为会很无聊，没想到大大出乎了我的意料。这节作文课快要结束的时候，高老师又重复了举手这个问题，刚说完只听见一片鬼哭狼嚎……700字 初二 记叙文
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今天这一节作文课“叮铃铃上课了，老班迈着大步，潇洒的走上了讲台，双手撑着讲台，微笑这对我们说：“同学们，今天我们来上一节作文课。”说完这句话之后，谈起了公开课的事情，又开始自豪的说：“别的老师公开课就害怕上作文课，可是我就偏偏要上作文课……”说完，你可以在他脸上清楚地看到一种沾沾自喜的心情。“好了，同学们，我们都知道作文最重要就是细节描写了，一篇作文的好坏都是看你细节描写来判定的，接下来就让我们来看一篇例文。大家看看怎样来修改这篇文章。”话音未落，我们班的实力大奖朱立阳站起来发表了她的看法：“这里要加一些语言描写，那里要加一些神态，”等等，接下来又轮到我们班的重量级人物——邱与其同学了，她用宏亮的声音表达了她的看法。后来又找了一位同学——张晓雪，她也发表了她的看法。总共举手的只有三位同学，这个结果使老班非常不满意，又开始了他的高谈论阔：“我给十班上作文课的时候，他们可是很积极的，一个班六七十人至少有三十多人举手。”看，又来到了公开课的话题。“我准备在在下个星期，也就是在十一之前上一堂公开课，我准备上公开课，别的语文老师也会来，在这节公开课中，你们小组必须有人举手发言，否则我就带着那个小组去扫——厕——所。我准备在公开课上上作文课，别的语文老师都害怕上作文课，我偏偏要上作文课。”说完之后，你会清楚的在他们脸上看出一种自豪感，甚至说有点骄傲的神情。“好了，下课了，下午，第三节课我们接着来写作文。”说完话，只听见教室里一片鬼哭狼嚎……。550字 初二 记叙文
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今天这一节作文课我们今天上的作文课，高老师讲的让我们不得不注意听，“对于语文考试作文不好的学生，分数都是不太理想的。”高老师用非常坚定的语气对我们说，因为他是语文老师，是要教会我们语文每一项的技巧。我们开始学习写出细节，老师给了我们一个例子让我们写一下这段细节。“七年级刚住校，我有些不适应。我打电话给妈妈，我说：‘妈妈，我想你了。’妈妈说她也想我了。”50多个字，如果这样写了一些细节就能到200多字了“七年级刚刚住校，不像以前在家里了，衣服可以让妈妈洗，中午回家就吃饭，夜里被子掉了有人帮我盖好，想想那时的生活，是……唉！我打电话给家里，接电话的是妈妈，我含着泪说妈妈我想你了，而妈妈则是问我在这适应不适应，饭好不好吃，有没有什么需要的，钱够不够花，多买一些好吃的，然后则是一句句叮嘱，我的话，我的泪珠一滴一滴的往下掉。”有没有感觉挺容易的，以后的作文一定要有这些细节描写我们还学习了用比喻手法。“妈妈看着我要离开的眼神，就像春风抚摸着水面一样。”比喻也不是太难。老师说的我也都记下来了。我们学习怎样写出好作文，其实也不是太难，只要我们每天积累一点，日积月累就会有很大的知识面，就可以写出好的作文。学习作文的方法还有很多，大家认真去学就可以了。这一节作文课对我们很有帮助。450字 初二 记叙文
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今天这一节作文课霍邱县城关镇光明中学八二班高源发作文课啊，又是作文课，我平常最讨厌的就是作文课了，但是今天这节作文课是关于细节描写的，我最擅长的就是描写景物的作文了，所以就没有那么讨厌。作文课开始了，语文高老师走上来，语气平和地对我们说：“这次的作文我们换一个题目，刚刚七班的同学也说了，关于消息的作文我们之前已经写过一篇类似的了，所以这次作文的主题改为细节描写。”“啊？——”同学们感叹道。高老师先选了一段写得干巴巴的句子让我们修改，过了一会儿，大家都有了自己的想法，但是没人举手。高老师急了，说道：“谁想好了？拒收示意一下。”又过了一会儿，张宝毅举手了，“我觉得可以增加一点‘我’在学校有哪些不适应……”张宝毅为大家开了一个好头，之后大家都纷纷举手发言。作文课的第二个部分，就是高老师让我们在作文中增加一点修辞手法，比如：那眼神就像三月的春风轻拂水面……我的答案是：那眼神就像柔和的月光洒向大地。但是高老师没有找到我，所以我也就没有回答。但是其他人都踊跃地回答问题。今天这节作文课虽然没有上到写景的内容，但是高老师生动形象的教学过程还是令我印象深刻。而且今天这一节作文课也令我了解了更多的写作方法。感受颇深呐450字 初一 记叙文
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今天这一节作文课今天这一节作文课，语文老师高老师给我们上了作文课。“叮铃铃”上课铃声响了，高老师面带笑容，脚踏稳重的步伐，昂头挺胸的走进了教室，我们迅速的拿出语文书，头顶飘过高老师那洪亮的声音，“由于同学们的写作水平不高，所以我们这节课来讲作文。”oh my gad！写作文！要知道我可是不太擅长这一方面，可是“皇明难违”啊！这节课，高老师给我们上了如何在作文中写好细节。高老师用班级课件展现出几例没有细节的作文，并让我们讨论一下，来如何改好这篇作文。也就是说，让我们来添加细节，让这篇作文写的更生动、精彩。一会讨论的时间过了，高老师要找人改了，怎么办？我的心一下子提到了嗓子眼，心里一直祈祷高老师不要找到我，不要找到我，幸好高老师没有找到我，而是让朱丽阳说了，朱丽阳大大咧咧的说：“我认为应该在……”你们可别小看了朱丽阳，平常大大咧咧的，她可是我们班上的学霸。高老师又找了几位同学，没有找到过我，我松了一口气，心也放了下来。高老师在讲作文前，说下星期三会进行一次公开课，主要也是围绕作文的，高老师，您原来是给我们打了个预防针，您还是说这是您自愿申请的一次公开课，还让我们在那节课上积极勇跃的参加，那时，我在心里大声的呐喊了一句“ohmy gad，还让不让人活了。”在这节作文课中，高老师让我们在十分钟内写好至少含有一处细节的作文片段，我大约用了五分钟来想，临下课了，我也没写出一段好的来。哎，作文真是让我欢喜让我忧，让我喜欢是因为看别人写出了一篇篇优美的作文，自己读者也有益。让我忧是因为看着别人写的那么好，而自己有时还有考虑半天要如何写出一篇作文来。这节作文课让我学到了不少，星期三的公开课应该也会收获满满，一点一点学，慢慢学，作文总会学会的，只是时间的问题，和自身的努力罢了。650字 初一 记叙文
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今天这一节作文课作文课刚开始上的时候班里像菜市场一样，但同学们很快的安静下来，高老师讲的很生动我们飞快的进入了知识的海洋，老师先说的是昨天的作业并分析，然后又说星期六的周记谁谁写的不好，谁谁重写。今天的作文课老师讲的绘声绘色，我听得也聚精会神，听了老师讲的作文在和我的作文一比较。哎呀！我的作文真是太糟糕了！我上了这一节作文课后才恍然大悟作文是怎样写的了，作文要有构思、主体和重要的内容。还有该简写的要简写，该总写的要总写。而我的作文有时就像绕口令一样，重复、重复再重复，没有构思没有主体更别提内容了，都是乱写一通。考试的时候作文从来没考过高分。我们班有人听说九年级快毕业的时候要给教我们的老师打分“满分10分”班里人里里外外在讨论给老师们打多少分，我偶尔听见有人要给英语老师打“0”分，原因是她每次都有给我们拖堂还好霸占我们的课。有的还说给最幽默风趣的彭老师打满分，还有身体强壮的曹老师打满分和有文品高尚的高老师打满分还有我们严厉而又和蔼的冯老师打满分。当然了同学们的思想不太一样。老师让我们仿写一句话“那是春风对碧雨的温柔”我仿写的是“那是春雨对大地的热爱”。然后高老师又让我们改写作文，班里有好多人举手。那段作文是简写的看不出来有什么毛病，但仔细看看就可以看出有矛盾的地方。最后高老师没有找他（她）们，自己改的这段作文，这篇作文经过高老师的神龙之笔修改过后，就成了一篇优秀的作文。这节课很快就结束了，同学们各自做自己的事情了。550字 初二 记叙文
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今天这一节作文课从小到大，我最害怕的事情就是写作文，从小，我便恐惧写作文，一写作文，就会使劲地想，如果写不出来，我就会让我的脑子中立刻编出一个来，所以，每次写作文我便会头疼。“铃、铃、铃……”随着上课的铃声响起，同学们坐在自己的位置上，与前后左右的人讨论着，有的人说：“今天上作文课。”一听作文两个字，我的脸绷得老直了，心中便是一阵震惊，随着老师的脚步越发的靠近，紧张的心里便开始唠叨：别上作文课，千万别上啊，不要让我们写作文……可往往有些世事不如人的。高老师拿着教科书，从门外走了进来笔直的站在讲台上，一脸严书的样子一开始，老师首先给我们说了一些事，说在十一之后要开公开课，我原本沉重的心落了下来，可随着老师那嘴角慢慢翘起，没有说话，身便再黑板上写了四个大字：细节描写。高老师说：“我们这节课的内容是上一节细节描写的作文，所谓细节描写就是把一个枯燥乏味的事物”描写成一个生动形象的事物。其实一般来说几乎所有的语文老师都不喜欢上作文课，因为作文课是最难上的，可是我偏偏想要挑战一下”老师一说完，班内一片哀声。接着老师又出了几道题说是让我们修改作文，我看到班里很多同学都跃跃欲试，可碍于性格腼腆，羞怯，或许还有什么别的原因，将心头的急切按耐了下来，终于有人举手了，原来是我们班的学霸：朱丽阳，她回答的十分精彩，连我都对他敬佩不已，紧接着邱与其与张晓雪也起来修改作文了，他们三个把一篇原本乏味的作文变得形象生动，其实我也很想举手，但害怕错，于是就没举……虽然这节作文课上的很有趣，可对于我来说依旧是那么难熬！550字 初二 记叙文
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今天这一节作文课今天上午，我们上了一节作文课。这节作文课老师跟我们讲述了细节描写的用法和写法。上课前，我特别高兴。我心想：哈哈！再过一节课就放学了。今天上午真轻松啊！两节最讨厌的英语课全都被老师用来分析试卷了。而最轻松的一节数学科也轻松的过去了。而这节语文课也只将作文而已。哈哈！时间飞快的逝去了，又迎来了上课铃的恶魔铃声。老师一进来并没有开始为我们讲作文，而只是为我们分析试卷罢了。大约又逝去了10分钟左右。；阿披实又做出了一个出乎我们意料之外的事情。老师竟然决定不讲作文了，而为我们讲述细节描写的用法，只见老师开头一句震撼一心而又平淡无奇的话语：“我们班的人有百分之九十以上的人在写作文和周记不用细节描写或是极少用细节描写。不但在我们班每次写周记总会有一部分人达不到一定的字数，而且在我们班，每一次写周记或作文得到优或一等文的人也只有一到二个人，和七班比就差了一大截，要是和十班比的话就差了十万八千里了。”于是，本来还有一点的热闹也变得安安静静。在教室里，仿佛一根针掉落在地的声音也能被所有人听见。老师的效果达到，便开始绘声绘色的讲起这细节描写的主要用法和写法了。当老师在黑板上写了一句修辞后，便让我们也写一句修辞并举手说出自己的修辞后，我也随即想到了一句修辞——那是太阳的风暴对宇宙的攻击。渐渐地，我从一开始的数秒到认真的听讲。不久，放学那宛如春姑娘动听的声音已经响起了，最后一节课也轻松过去了，放学了。今天的这一节作文课上的真是轻松啊！550字 初二 记叙文
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今天这一节作文课今天在一节语文课童妍今天有一节作文课，可班里有一些马大哈正在慌张的借着作文本，你有作文本吗？可是我只有一本，两张纸也行。上课了，唉，课间十分钟是如此的快，就像那小马车在不停的奔跑着，没办法，只好乖乖回到坐位班里吵得就醒菜市场一样，吵吵哄哄的。同学们有的捏着嗓子大声叫喊，突然高老师来了，同学们这才安静下来。老师一进来就说今天我们要写作文，呜啊，听到这两个字头皮都是麻的，写作文一直都是我最薄弱的环节，可是如果想考一个理想的高中必须把作文写好，我只好硬着头皮去认真的听老师课。老师说写作文有三大重点，第一点是细节填充，一些不必要的话就要大致的说一下。一些精美绝伦的句子就要仔仔细细的写下来，这会使作文内容更加丰富，更加生动。大部分的同学，还是在认真的听课，因为作文是作文是全班同学最薄弱的地方，所以所有的同学都在认真的记笔记，生怕自己的作文写的不好，被老师打回头重新写。可是我应该怎么办啊！而且，作文更重要的是要观察与多多写作，还有以上的话，只要这几点结合，我的作文就一定会提高不少。还有一点也很重要，就是要多读一下一些对我们有益的书籍。俗话说的好啊“读书破万卷，下笔如有神。”在对我的写作一定有很大的帮助。450字 初一 记叙文
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今天这一节作文课今天上午，语文老师高老师给我们上了一堂有关作文细节的课，课上的也是别开生面。首先，高老师介绍了作文中细节的重要性。如果没有细节，作文就会变的空洞乏味，如果没有细节，作文中就会缺乏真实的感情，如果没有细节，作文就会显得普通。而细节却能将作文从枯燥走向生动，从单薄走向充实。课刚一开始，老师就准备了一段话，让我们对其扩充。“七年级刚住校，我很不适应，也很想家，边打电话给妈妈，对她说妈妈我想你，她说我也想你……”也许大多数的同学都有这样一个通病：文章缺少细节，其实细节就在身边，在我们七年级的时候也不适应，对什么不适应？与家里的生活有什么变化？电话那头还说了什么嘘寒问暖的话？如此添加，一段五六十字的话也能扩大成一二百字了把！同样，修辞也可以加进去。老师让我们仿写例句：“那是三月的春风对碧水的抚爱。”该填什么呢？细雨绵绵对小草……对了“那是绵绵细雨对小草的滋润，那是秋天的落日对大地的抚慰，那是皑皑白雪对万物的怜爱。”有能力的可以把作文进行类比，比如写《母亲》可以与其它学过的母亲进行对比。总而言之，我知道了细节在作文中的重要性。其实要写好细节是不难的。只要抓住时间，地点，人物把过程写的详细一点，细节有了，字数也够了。不管怎么样，细节很重要！450字 初一 记叙文
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今天这一节作文课“叮铃铃……”上课铃打响了，我们飞快的跑进教室，坐在位置上。等待着老师的到来。高老师面带笑容，迈着沉重的步伐走进教室。老师说：“这节课不上新课了，我来给你们上一节怎么写作文细节的作文课。”话音刚落，高老师又添了句：“还有星期四下午还有一节公开课，学校所有语文老师都会来，你们都要主动举手。”班里一片“哀嚎”声，我心里想：作、文、课。每次老师要让我们写作文，我头皮都麻的。老师握着鼠标，啪，啪，啪点出了老师早已准备好的课件。老师在白板上展现了写好作文细节的主要几个要点，我的眼死死的盯着白板，表面看我是非常认真的样子，其实我的脑子里想的都是别的事情。老师点出了篇一小段作文，我不知道老师要让我们干什么，问了问同桌，原来是让我们修改一下，我瞪大双眼，正想着怎么修改。就有人举手了，个个说的都很好，只不过就三个人发言，“如果就只有你们三个主动举手发言，那开公开课就完蛋了，”老师说，“你们到公开课一定都要主动举手，有没有信心，”这时只有几个同学说：“有…有…”还有的说没有。老师便又问了一遍，我们一口同声叫道：“有！”紧接着老师让我们写一篇200字的小作文，限制在十分钟之内，我拿着笔写了起来。煎熬了45分钟，终于下课了。在这堂作文课中，我学会了怎样细节描写。450字 初一 记叙文
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今天这一节作文课今天上午有一节作文课，我们班同学都在慌忙的借作文本，因为下一节可就是作文课。“铃铃铃”上课了，可我们班同学还是乱糟糟的，等语文老师一进教室，像菜市场一样的教室立刻变得鸦默雀静，我和我的同桌则在下面小声地说着话。我说：“如果可以给语文老师打分我打100分”。“我也打一百分”。同桌说。语文老师的课说的很精彩，说话也很风趣，所以我们班同学都很喜欢语文老师。语文老师在上面说着作文，而最后面两排的男生却睡倒一大片，不是因为老师课讲得不好，而是这是他们的老习惯了。前面都在聚精会神的听着，后面一片打呼声，配合出一幅妙趣横生的画面。老师用浑厚的嗓音对我们这一批顽皮的学生说‘把上面这一段作文修改一下’，我看了一下上面那段作文，我觉的已经写的很好了，还要怎么改呢？好难啊！这时，高老师又说：“看一下我改的这一段。”看过高老师改的我才知道，原来还可以写怎么多，还不到一百字的一段作文，让高老师改的是精妙绝伦。我真的要好好学习了，语文老师的课说的让人不得不说好，因为老师可说的不仅风趣，还很容易懂，他会把有用的知识一一灌输到的你的脑子里。今天这一节作文课，不仅让我们大笑一回，也让我们懂得了不少知识。450字 初一 记叙文
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今天这一节作文课星期三的时候，有语文课我以为是上课我就打开书本，老师突然说；这一节上作文课，我感觉有些迷惘。怎么无缘无故上作文课呢。正好我的作文写的不好我也可以利用这个来提高我的作文水平。老师跟我们说写作要注意细节还要运用修辞，等等等。老师一直说个没完，就像念金箍咒一样，我观察了同学们，有的要么做小动作，要么就小声说话。没有一个认真听老师讲课。我就在心里想；老师辛辛苦苦在上面讲课，我们在下面坐着；我们应该尊重老师才对吗。几分钟过去了，台上的老师说津津世道，台下的同学玩的不一为然如果老师立刻题问一个问题。肯定让他们防不胜防。老师在上面肯定看到了，只是在该我们留面子。老师还告诉我们一个消息说在10月1日召开公开课。高老师很郑重说了这句话，意思是说教我们班表现好一点积极一点如果表现不好就要扫厕所。听了这句话我心里一惊。过了好长时间我才缓过神来。刚才玩的那股劲没了。都是你等我一眼我等你一眼。这时同学没有动静了，都是老老实实的坐着，一动都不敢动。都担惊受怕。想想自己扫厕所得样子。就感觉到好笑。我现在还回味老师说的写作重点。时间过的真快。下课铃响了，这节课就这么结束了，希望我们在公开课表现好一点。450字 初一 记叙文
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