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600字 高三 写景风，轻轻地，柔柔地，在空中舞蹈。风儿不停地吹呀，吹呀，吹呀！“呼——呼——呼——”，终于吹响了春的号角。于是，其他各种各样的声音也加入了春的合奏：“啾——啾——”，百灵鸟唱着美妙的乐曲，声音那么清脆，那么悦耳。五彩的翅膀随着风儿舞动，为春天带来美丽的色彩。“呱——呱——”，青蛙在池塘中央的荷叶上声情
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600字 初二我的家乡是皖东地区的一颗耀眼的明珠，也是个四季分明、宜人宜居的休闲胜地，这就是滁州。每到秋天，便呈现出一派果实累累、祥和欢乐的景象，到处都是农民丰收的图景。滁州属长江中下游平原一带，不比济南四周群山叠加，也不比临海之滨四季如春，但滁州的秋天却是个美妙的地方。秋天是金色的，无论是大街小巷，家家户户，还
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600字 初二 状物风存在于世界的每一个角落，但它却又看不见摸不着总给人一种神奇的的感觉。春天，大地复苏，万象更新，树木也发出了新芽，鸟儿们在枝头唱起了歌，一派欣欣向荣的景象。风，在此时如同一位姑娘一般，迈着轻快地步伐，给复苏的生灵送去祝福。风儿轻轻地跑着，掠过了新芽，发出“吱呀”的响声；掠过平静的湖面，引得阵阵涟漪。
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600字 一年级 叙事我望了望那缠绵的小河中澄清的河水，又抬头看了看那浩然天空中沉醉的夕阳，似乎那夕阳和那河水早已和风儿融为一体，共同点缀着这美好的世界，神幻的自然。我呆呆地望着，向往和那风儿，水儿一起融入这大自然的神幻中，欣然地记录着这番神迹，沉稳地面对着这世界的风风雨雨，不被这人世间的红尘所倾倒，像风儿一样，努力去奋
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600字 六年级云朵旅行记我的名字叫云朵，我生活在一望无际的天空，风儿是我的好朋友，我经常跟它一起飞翔，并肩而行。我趁妈妈不注意和风儿一起出去玩。我们到了造纸厂，看见了树木经过一步一步的加工，最后变成了一张张纸。“哇！这可真浪费啊！这么好的一棵大树就只能用来造纸了！”我们又往前走，走着走着，来到了树林里。“哇！你看
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600字 小学 写景四季如歌，如期而至，一曲又一曲，循环播放，让人百听不厌!你听，是春天的嘻笑声，春娃娃牵着一缕清香的风，悄无声息地来到了。呼呼，呼呼——听，这是春娃娃在牵着风儿快乐地奔跑呢!瞧，小鸟也紧随其后，在春娃娃后面你一言，我一语，叽叽喳喳地谈论着沿途看到的好风景，连树上的叶子也“哗哗”地鼓掌，为小鸟鼓励加油，
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600字 初二 写人风，是世界上最灵动的物体，没有什么，能追的上风的潇洒，快活。我因此也爱上了风：悠悠唯我，独翼若风。才发现，我和风和你，是平行线，相望却不可触。说到风，没理由不想到你。你是风的代言人，哪里有你，哪里便能刮起灵动的风儿。你还记得吗？你曾经对我说你喜欢奔跑，喜欢奔跑的感觉。恋上那种风在耳边欢笑的真实，恋上
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600字 初二 记叙文风，是世界上最灵动的物体，没有什么，能追的上风的潇洒，快活。我因此也爱上了风：悠悠唯我，独翼若风。才发现，我和风和你，是平行线，相望却不可触。说到风，没理由不想到你。你是风的代言人，哪里有你，哪里便能刮起灵动的风儿。你还记得吗？你曾经对我说你喜欢奔跑，喜欢奔跑的感觉。恋上那种风在耳边欢笑的真实，恋上
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600字 初一 散文想着许多，念着许多，为的却是无情。沙儿受风儿吹，不知要带到何处，可惜沙儿选错了风儿，带到了无绵戈壁，带到了万丈悬崖，带到了地球北极点——凉透了心。沙尔不怪风儿，沙儿是渺小的只能仍由摆布，而风儿有时力大无穷，有时给人清爽，给人欢喜。风儿看着幅员辽阔的大地，任由她挑的沙子，又怎么会在乎我呢。放天大笑，立
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600字 初中 抒情故事中世界里有一对象征幸福的青鸟，每个人都在耗尽毕生精力努力寻找……有一天风很大，挂在宿舍外的衣服不情愿地在杆上摆动，衣钩拼命的钩住杆子和风展开肉搏，而此刻有的衣钩支持不住坠落了下来，又伴着风儿跑了一段距离，直遇见一个小水坑，衣服才逃脱了颠簸的命运，但身上已经布满灰尘，失去了原来协调的颜色……而我踏