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1200字以上 初二 散文风儿来过，曾留下痕迹，就已足矣，我在风中笑得灿烂。在那风儿吹过的地方，有晴天也有雨天，那过去的日子就像风儿从我身边飘过。然而风儿飘过，有再回来的时候，而那些逝去的日子还会不会再回来？茫茫人海，我只是大千世界的一粒微尘，在无边无际的空间里飘啊飘，和其他的尘埃牵住了手，从此不再孤单，心依然在那风儿吹过的地方。
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700字 初一 散文风儿啊~你躲到哪里去了…不要因为天气的炎热你就离开我好不好？不要和我捉迷藏，我怕，真的好怕找不到你，我真的很需要你，没有你，我的烦恼倾诉给谁让谁给我带走啊？不要让我最终无力诉说，难道你想让我寄托给夜么？夜现在好像撒的不是光，而是凄凉…风儿啊~求你回到我的身边让我再感受感受你的柔情，把我的烦恼带走吧~我，不想因为炎热的天气把我的心情弄糟，是内心烦闷急躁，因为你的消失，让我每天都难入睡…知道我在找你么？
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600字 五年级 写景风儿总是“呼哧呼哧”的吹着，漫天飞舞像是要带着全世界玩耍、舞蹈，人们只是极少的夸夸风，更多的是在埋怨它，而风儿本着一颗“走自己的路让别人说去吧！”的心理；尽管人们遇到他会皱皱门头，尽管会把庄家冻得瑟瑟发抖，而他却毫不在乎。春风缓缓地吹过田野，秧苗迫不及待地露出了他那尖尖的小脑袋，等待着春风的到来，春风又吹过了花园，花园里的花儿换上了节日的盛装，争先恐后地从泥土中跳了出来，一群群，一簇簇，好不漂亮。
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550字 五年级 记叙文风儿总是“呼哧呼哧”的吹着，漫天飞舞像是要带着全世界玩耍、舞蹈，人们只是极少的夸夸风，更多的是在埋怨它，而风儿本着一颗“走自己的路让别人说去吧！”的心理；尽管人们遇到他会皱皱门头，尽管会把庄家冻得瑟瑟发抖，而他却毫不在乎。春风缓缓地吹过田野，秧苗迫不及待地露出了他那尖尖的小脑袋，等待着春风的到来，春风又吹过了花园，花园里的花儿换上了节日的盛装，争先恐后地从泥土中跳了出来，一群群，一簇簇，好不漂亮。
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900字 初二 散文不要说风儿不会说话，那青枝绿叶的摇曳，不就是风儿与原野的私语吗？那海波浪涛的起伏，不就是风儿与大海久而未遇的寒暄吗？那万千尘土的弥漫，不就是风儿压抑后的狂啸吗？那河面涟漪的舒展，不也是风儿对知己的呢喃吗？风儿是大自然的语言，可闻，可触，可感，可见。清风徐来，花朵被它的情话红了脸颊，小草被它的笑话笑弯了腰，柳枝被它的妙语逗的翩翩起舞，百灵被它的和声伴奏而引吭高歌。
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600字 高一 记叙文风儿吹来的时候——我认识了你，是风儿送你到我的身边。风儿吹来的时候——我爱上了你，是风儿做的红娘。风儿吹来的时候——我失去了你，是风儿吹落了天上的雨。窗外，飘起了细雨，我站在窗前，木然了。心底里有一种难以言欲的无耐和伤感。好想让这种感觉浮上心头，让眼泪代替不能止痛的渲泄！但还是木然。望着街上的那个电话亭，也是这样的雨天，你从很远的城市来看我，还记行你都说了些什么吗？你说你知道我的寂寞、知道我想你了
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700字 初二 记叙文你可知道，早晨，当我们踏着轻快的步伐上学时，风儿在哪里？我知道，它一直紧紧地跟在我的身后，有时它超过了我，让我感到似乎有一股涓涓细流温柔地淌过。有时，可爱的风儿看见我似乎还没睡醒，于是，它就很热心地用清凉的手抚摸我的脸庞，让我愉快地迎接新的一天。上午，当我们在教室里认真听课时，风儿又在哪里呢？我知道，它正躲在教室外面偷偷地看呢。
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700字 初三 记叙文我愿意是风儿，我羡慕那空灵的飘动的气体，无拘无束，看不见又摸不着，但它可以飘浮于世界的上空，感受流动的喜悦，它是自由的化身，飘逸的天使，是肤浅的人类无法看见的美丽。我愿意是风儿，吹散冰冷的夜色，使人不再迷失；我愿意是风儿，驱散冬天的凛冽；我愿意是风儿，遨游自由的天边。我愿意是风儿……夜，又降临了。太阳带着仅存的微弱光芒降到了山下，是呀，忙了一天，是该歇息歇息了。
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550字 初三 说明文风儿，静静地，无声地，以至于让人们看不见它的足迹，寻找不到它去往的方向。风儿的脚步是匆忙的，有风儿呆过的地方就会有新的希望，新的未来。风儿，方向不定时刻在你我的身边，风儿的陪伴我已了然生活中的阴晴不定，变幻莫测。但是，我在某一天发现了风儿的足迹。风儿，带着有梦想的风筝展翅飞翔，体验从未有过的自由和舒畅。
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700字 六年级 书信我喜欢听风儿说话。放到过很多地方，称得上是见多识广。夏日炎炎的日子，我喜欢听风儿讲大海的故事。听着听着，大海真的出现在了我眼前。我看见勇敢的海鸥在大海上飞翔，鱼儿们在波涛汹涌的海浪里追逐嬉戏。突然，一条凶猛的鲨鱼出现了，它快速向鱼儿们游来，吓得鱼儿们四处逃散，眨眼间不见了踪影。“真险哪！”我轻轻地吸了口气。