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650字 初一 叙事教师如何批阅作文批阅作文是对学生作文的批示、评价和修改，是提高学生作文能力的有效方法，是作文教学的重要组成部分。一般的作文批阅包括四个方面：一是思想内容方面；二是篇章结构方面；三是语言文字方面；四是标点符号、字迹、书面的规范方面。学生的个体差异水平，使得他们写的作文参差不齐。如果老师包批包改，对老师
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650字 初一在夜里每家每户都熄了灯，唯独他们靠着微光批改作业；清晨他们在教室里备课。在这繁华的城市里总有这么一群人……老师，他们永远都是在深夜最晚入眠，在清晨最早在教室里徘徊……你可曾想过有这么一群人用沙哑的声音为你上课，而你却在上课时与同桌窃窃私语；他们用累得无法伸起的手敲打着讲台桌叫你们安静，而你却无动于衷
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650字 六年级古往今来，私塾变为教室，童生变为少年，相遇变为离别，光阴如梭。一转眼，沧海桑田，老师毫无怨言地将那一个个稚嫩的灵魂摆渡到彼岸。在那泛黄的史书上，记载着老师和学生们的言行举止。看那《论语》，孔圣人的一次次点拨，潜移默化地影响着学生们的思维，让他们的灵魂在谆谆教导中得到升华。那一次次的感悟，不正是老师让
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650字 初一 记叙文在学校的一周很快就过去了，这周里有一个特殊的日子，那就是属于亲爱的老师们的教师节。一年前的今天，我们在这个班级中为初次相识的老师送上节日的惊喜。现在，仍然在这个熟悉的班级中，我为老师们送上我最真挚的祝福。毛老，一个活泼但是又不缺严厉的帅小伙老师。在课堂中，他给予我们快乐与激情；在课下，他给了我们兄弟
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650字 初二那一次，我改掉了多年的坏习惯。那一次，我明白了一个重要的做人道理。那一次，我成长了。那是三年级的一天。天气晴好，万里无云，天蓝如水，凉风习习。这本来应是极平常的一天。但就在下午，灾难发生了。下午，英语课上，老师让我们互相交换作业批改。我和我边上的一个同学交换了作业之后，我便心不在焉地帮他批改着作业—
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650字 六年级 写人“母亲”对于有的人来说，是一汪清泉，滋润着自己干裂的心田；“母亲”对于有的人来说，是一阵梦，一阵遥不可及但又无处不在的梦；对于我来说，“母亲”是一轮太阳，遥不可及却又无处不在的梦。谈到母亲这个词，我的脑海中立刻浮现出母亲饱经风霜的面容和那双粗糙的双手。我的母亲拥有一项不平凡的职业——老师，这也注定了
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650字 四年级 写人我有一个十分美好和幸福的家，家里总是有一种叫做幸福的东西洋溢出来，装扮着我们这个幸福的家。好了，废话不多说了，向你们介绍一下我家的成员吧！一号成员：我的爸爸我的爸爸是一个严肃又有趣的人，他帮我批改作业的时候是非常严肃的，不过爸爸偶尔会开一下小差，玩一下。就说昨天吧。昨天下午我一写完作业就把作业拿好了
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650字 六年级 记叙文镇海区实验小学 钟淑琦人们常说：“老师像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵；老师像蜡烛，燃烧自己，照亮别人；老师像一股清泉向孩子们的心田注入知识的甘霖……“谁都有自己最敬佩的一个人，我也不例外，我最敬佩的人就是我们班的主任：王老师。老师是教我们学习的，但是我们的老师和其他的老师不一样，我们的老师不但声音好
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650字 四年级时光如梭，岁月如流，转眼间我已是四年级的学生了。从二年级到四年级，我的语文科林老师一直陪伴我成长，她美若天仙，一头乌黑如绸的长发散落在肩上，戴上晶莹闪闪发光的发夹，显得更迷人了。那双炯炯有神的眼睛时刻提醒我们上课要注意听讲，微微上翘的嘴角总是带着温暖的笑容，感染我们每一位同学。但是，林老师的最美却是
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650字 六年级 写人曹老师就是我们的数学老师。如果用数学理论把她分解成因数的话，就可以分解出许多有趣的特点来。因数1——因材施教曹老师在我四年级时来到我们班教数学。那时前，我不敢在课堂上与老师对话，是个胆小鬼，为此我很苦恼。可曹老师在课堂上，经常让我回答问题，还让我当上学习委员，给了我一次次锻炼胆量的机会，也让我实现了