- 年级：
- 小学
- 字数：
- 1200字以上
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600字7、老师评价。学生给同伴们批改完文章后，老师要进行第二次的重新批改。老师批改主要主要布局谋篇，主题以及立意方面，也就是注重大的方面的评价。老师评价的目的，一方面是为了让被批改的学生有一个重点的努力的方向，一方面是为了给批改作文的学生一个监督。因为学生毕竟水平不同，态度不同，因此老师的评价会对批改的学生起一个很好的检查作用，无声的告诉批改作文的学生，如果不好好批改，老师会看到，会找到他谈话或者批评他。这种批改方法最受学生欢迎，而且我觉得长期培养，学生的作文水平在给别人批改中，自己也得到了良好的发展。
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1200字以上 高中 叙事③学生互改作文。这种方法可以使学生互相学习，取长补短，共同提高。采用这种方法，教师要事先提出批改要求，讲清批改方法，把学生组织好。学生批改后，教师要审阅、总结，及时纠正批改不当的地方。此外，教师批改作文时还要写好批改笔记，把全班学生和每个学生作文的主要优缺点及其所记述的典型事例简明扼要地记下来，以备讲解和辅导用，教师经常注意积累这方面的资料，可以为不断地改进作文教学提供充分可靠的依据，从而尽快地提高学生的写作能力。
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650字 初一 叙事1、 作文批改过程中，常用的修改符号有哪些？你能画出来吗？2、 你认为应如何批改作文？3、 你认为如何自改作文？4、 你认为应如何批改他人的作文？5、 作文批改应遵循哪些的基本原则？三、 实践——评改作文（活动步骤）1、 自我评改。2、 同学互评。3、 小组推荐交流优秀作品。4、 修改润色，再升格。四、 个人收获通过本堂课的学习，你有哪些收获？
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500字 六年级 写人果然，下课时，陈老师叫他上讲台来跟他讲解，那位同学说明白了老师才回到办公室休息 。课间里，同学们都放松在玩耍，而陈老师却匆忙地走回办公室开始批改作业。批改作业的陈老师也是表情也是很丰富的呦！当她批改到学习好同学的作业时，脸上露出了欣慰的笑容；当他批改到学习一般同学的作业时，脸上哭笑不得！这就是我的班主任—陈老师，是我最敬爱的老师！
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1200字以上 叙事语文教师的责任并不是专为学生讲书和批改作文，讲书要达到不需要讲，批改作文要达到不需要批改。诚然，要使学生养成勤于改文的好习惯，教师所付出的艰辛，远要比自己亲自动手批改多三倍、五倍。但是，我们必须考虑学生主体发展的实际，让学生成为作文的真正主人，把修改权还给学生本人，给予他们“一方快乐的天地”，使每位学生达到对作文“改你千遍也不厌倦”的境界。
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450字 六年级 叙事未来的老师将使用一种名叫“批改通”的多功能电脑笔。笔端存放着一块电脑芯片，这块芯片存储了数以万计的文字、图片及其他资料，内容包罗万象。可以说，世界上没有那一位老师的学识可以和它相比。而且老师可以自己的根据需要在批改作业前把标准答案输入芯片。钢笔的笔尖装有识别仪，可以对学生完成的作业进行判断。批改作业时，老师只需用笔尖对着学生的作业扫描一遍，就可以完成批改，而且准确无误。老师使用这种“批改通”后，就可以提高工作的效率，永不在受案牍劳顿之苦了!
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600字 初一已知：去年的衣服穿不下了。解：我的个子长高了。证明：我在长大。批改：光长个子，不长脑子。批改人：父母。解得：我不想长大，却不得不长大。已知：每天八节课，一周七天，一学期二十周，看过的书与练习册多达数十本。求：我学到了什么？解：学到了写作，解方程，读英文……证明：并未浪费光阴。批改：我不畏长大，我直面成长。批改人：成熟的自己以上可得：少年必遇愁，惧愁愁更愁，直面愁不惧愁，方能识愁而胜愁！
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1200字以上 小学⑴明确要求。“咬文嚼字”是让学生粗读和细读；“吹毛求疵”是让学生从各个方面找出可修改的地方，如错别字、欠通的语句和病句等；“他山之石”是让学生赏析和借鉴如：语言美，立意新，结构好等；“百家争鸣”,是让学生提出一些具体修改意见，或对某一问题提出自己的观点，供大家讨论。在这一步中教师要精心选择范文，可借助多媒体展示，也可打印成文。精益求精是让学生进行作文的再创作。⑵指导方法。教师要指导学生作文批改的一些具体方法，如批改的角度，批改的常用方法等。⑶端正态度。教师要营造宽松、民主的学习氛围。让学生“知无不言，言无不尽，言者无罪，闻者足戒”,并让学生怀着学习的态度进行批改；对于被批改者做到“有则改之，无则加勉”,最后达到共同进步
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1200字以上至于高年级的学生，经过低、中年级的锤炼和发展：他们已经具备了一定的自批自改的能力。因而教师可根据学生作文能级水平将不同能级的学生组合成结构小组，让每个学生都享有同等的批改权利，在相互批改中使学生的思维发生碰撞。迸发出思想的火花，从而达到相互学生，取长补短、共同提高的目的。作文的批改方法问题，是广大语文教育工作者长期研究而又普遍重视和关心的问题，所谈以上几点是自己在教学实践中的一得，具有片面性，还望各位同行和专家们批评指正。批改作文的方法
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800字 一年级 记叙文望着讲台上老师疲惫的身躯，我不禁有点敬佩这位尽职的教师了。直到时针毫不留情地指向了12的时候，老师才伸了一个懒腰，完成了考卷的批改。老师说了几句，就开始详细讲评这份考卷，而我却在不经意间走了神，眼前却仿佛出现了深夜，张老师批改我们考卷时的模样――戴着眼镜，全神贯注地埋头批改着我们的试卷。试卷发完了，张老师才告诉我们昨天他一直批到了凌晨12点多才完成了所有的考卷，而仔细看看现在的老师，眼眶里也多了几条血丝，也许那正是张老师为了批改我们的试卷而熬夜的最好证据吧。