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900字 初三 记叙文手中握着那支再熟悉不过的钢笔，注视着桌上那一摞略微有些发皱的练习纸，思绪一跃，竟回到了那一年……那一年，我十二岁。那一年，夏日的炎热、蝉儿的竭力嘶叫，使有些学生已失去了平和的心境，变得愈加浮躁。那一年，老师说，练习书法能使一个人散发出一种由内而外的稳重。那一年，我，我们……“叮铃铃铃—”墙上那令人怀
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900字 高一“我们的生命就像是努力地将一块大石头推上山坡，快要到山顶时，大石头又滚下，我又得重新将它推上山坡。”这是歌德对自己劳苦命运的描述。孔夫子，假如您看到上面这段话，您是否会感到心中涌动着无法排解的郁闷呢？而我，当看到您“生无所息”的教诲时，心中便无限绝望。夫子，您知道吴刚的传说吗？他一刻不停地砍着桂树，
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900字 高中“共道河南有二程，谁知夫子产西陵。” ——题记今天，我们县里来了位贵人，是我们新上任的县令，这个人可了不得，世家为官，有为官为正三品的，还有尚书部的外郎，甚至还有人当过宋真宗的老师。他就是程希振大人，相信他也一定能做一位为政清廉的好官，带领我们黄陂县的人民都富强起来的！今天，我们先大人的儿子程珦的孩
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900字 初二子曰子曰：学而时习之，不亦说乎。想来孔夫子的话，做为中华儿女的我们都能说上一两句吧，可是你了解它的意思吗？你会说当然，从幼儿园就开始和老师一起学习的东西，当然多少也会懂得一些意思。之前我也和你想的一样，直到看见一位学者对论语的解析……季文子三思而后行。子闻之曰：“再，斯可矣。”三思而后行，我们一直以
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900字 初二 散文春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。春天来了，首先感到的却是春困，貌似不好。不过据说年青人的瞌睡比年老者要多，这样看来，感到春困也挺好的。当初四害之一的麻雀如今也成了国家级保护动物，托了这一政策之福，如今又可以于春困之后处处闻见啼鸟。风雨么，造化似乎忘记了还有天阴下雨一事，这县已经连续晴
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900字 初一 写人“贤弟在屋否？”随着话音，走进来一个人。我不用回头，听声音就敢断定：我哥哥来了。说起我哥哥，一个挺英俊的小伙子，高高的个子，一副清瘦的脸孔上挂着一副眼镜，一副读书人的模样。虽说他已上大学，性格却还像个小孩子，整天乐呵呵的。可他给人的印象，却是一个字——酸。为啥？哥哥平时总咬文嚼字，念叨古文，满口“之
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900字 六年级 散文9月10日，是一年一度的教师节。教师被誉为“人类灵魂的工程师”，在教师节这一天，莘莘学子总有太多的话像老师倾诉，向老师表白。谨向所有教育工作者致敬、问好！ 一个最简单的问题，什么是老师？韩愈《师说》中有言，“师者，所以传道、授业、解惑也”。《老子》中说，“道无道，非常道；名无名，非常名”。此处之道，
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900字 初一 抒情散文最近一直在看于丹教授的《论语》心得，首先想要说的是，这是一本非常好的书。《论语》是孔夫子及其弟子人生经验和智慧的高度浓缩，其中许多经典的词句我们都耳熟能详，而于丹教授对《论语》的解读给了我们耳目一新的感觉。于丹用她深厚的学识、娴熟的口才和独到的体会，让我们穿越时间的隧道，身临夫子教导的场景，体悟经典
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900字岁月如梭，再也见不到那片天空蓝了。隔壁的光裕，每日夜的发出沉重的叹息，将庄里从此与天隔绝，我不愿终日于灰蒙蒙的空气间，惶惶悚悚，迷失在滔滔浇漓之中。遂常想流连在宋词的烟波浩渺中，即便随手一斟，也于书香笔韵之中，写满了离愁与思念。碧云天下，黄叶之地，十里长亭，斜阳古道，一骑游遍天涯。月上捎头，约黄昏后
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900字 高中养生主读后感养生主读后感庄子的人生哲学，不是一种救世学说，而是一种救人的、寻求个人解脱的学说。<这篇文章就是如此.从表面上看来”养生主” 意思就是养”生”的要领,这篇文章似乎就是说养”生”的了.的确这篇文章的前部分是讲养”生”之道的,但是我想这”生”的含义不止是和死相对的,它还包括死.这篇文章