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750字 初一 叙事啥是手势？就说一个，伸出你那可爱的左手，五指并拢，把那洁白的手心向下，现在，拿出你的右手，别让它成为“gossip”！食指伸出，其它四只手握起，然后，把右手放在左手下，瞧，一种语言，就作了出来——停止。在这里，我已感受到了聋哑人的生活，原来，手势是那么的丰富、精彩！ 现在，我要做一个很美好的动作，也
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500字 初一 叙事创一（10）班 罗威翔乌鸦的聪明日哈哈哈！乌鸦上当了！有肉吃了！乌鸦它们发誓一定要报仇雪恨，和狡猾的狐狸斗争到底……自从乌鸦上了当后，觉得自己因为没有学问，所以才上了狐狸的当，所以他去了一所有名的双语学院，在那里，上了三年。终于学会了手语和英语，乌鸦心里想：呵呵！终于学会了手语了，以后再也不怕狐狸来
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600字 初一 散文这位父亲：＂我现在摆出四种手势，四种后，你们每一种手势都要给我一种答案。还有，像心的手势代表幸福，方块代表灾难于是，他做了四种手势，第一种是心下面压着方块；第二种是方块下压着心；第三种是只有心；第四种是只有方块。然后，他给了孩子一分钟的时间，让他们说出感受。乐观的孩子毫不犹豫的给出了答案，还做了总结
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200字 初一 议论文放学回家，路上车辆缓慢行驶着，不知道怎么回事。在马路中间高大的身影，戴着帽子，打打手势司机也乖乖听话。她是交警，是一位女交警，威武不得不让人敬佩。一辆小车正想从一旁的小路插进马路，那位女交警打了打手势，那辆车听话的开了过去，让他搁那儿。交警的手势像交通灯一样，让停就停，让过就过。真威风啊！他站在马路
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400字 初一 记叙文天一下子变了，乌云遮住了明朗的天空，风猛烈地吹着，小树被风吹地摇摆不定，风似乎非要把小树吹断。我望着窗外，陷入沉思，回想起那件事，那件事让我重新认识了我们班的这位老师——她是一位教学有方的老师。张老师来了。她来给我们上《桂林上水》这一课。张老师说：“请大家一边听我朗读课文，一边闭上眼睛展开想象，一起
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800字 初一 散文窗外的花开了，殷红色的，洁白色的，浓郁，高雅，水灵的花蕊，在绿叶丛中，泛出点点的沁香。每片花瓣都展开的如此粲然，如此高昂，如此圣洁。微风拂过，尽情的摇曳在风尘中。生命的花蕾，难度也是这般粲然、高昂、圣洁么？如果把生命浓缩成一度春秋，那么人生必然经历风吹雨淋、旦夕祸福。——在这次汶川地震中，我听过这样
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600字 初一 叙事天渐渐有些萧条了，凛冽的寒风吹到身上，如刀割般疼。也许是身体疼，或许是心疼。我享受着秋天的独特气息！ 我搭乘这记忆快车，一路上的风景尽收眼底，童年的斑斑点点，还是历历在目地出现在眼前。我坐在了家后院们前的那棵龙眼树下的石桥上，建起那片似乎有点泛黄的榕树叶，抬头一看，那棵充满快乐的龙眼树还郁郁葱葱地盛
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450字 初一 散文告别是痛苦的，悲伤的。告别使人泪流满面，告别使人痛哭流涕。而那些只是表面，有些人不知道该告别什么，挽留什么。在那些人的印象中，不知道自己伤害了谁。其实你的一个小小的动作与手势就有可能伤害他人，有些人只顾自己的利益，伤害自己的母亲——地球。你们的小小的手势就可能会伤害自己的母亲。“蓝蓝的天上白云飘”这
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550字 初一 抒情散文他的手苍劲有力,他紧紧地扼住命运的喉咙,他用修长的手指在钢琴上谱出一曲曲流传千古的名曲.－－题记有一个人在不公的命运面前力挽狂澜,他曾发出铮铮的誓言:“我要紧紧地扼住命运的喉咙.”他便是音乐巨人贝多芬,作为一个音乐家,双耳失聪是多么可怕啊,那意味着他将不能再演奏甚至谱曲.当所有人都以为一代音乐巨匠即
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650字 初一 议论文时光不停地流转，从我们的身旁跑过，从我们的头上飞去。匆匆的岁月中，我们会遗忘和忽略那些我们自以为无关紧要的事情，事实上，很多是我们生命中最重要的温暖而美好的阳光。每天，我们匆匆地起床洗漱。匆匆地吃饭、上学，匆匆地回家，最后再匆匆地休息。周而复始，让我们的心灵渐渐麻木，觉得生活是一部冗长的电影，如果抽