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700字 五年级 叙事图形的经历在一个图形村内,住着许多图形.它们幸福快乐的生活着.其中的一个三角形叫尖锐,一个圆形叫圆滑.圆滑觉得一直生活在这么一个小村里,不服气,决定要去大城市闯一闯.于是它便对尖锐说:"尖锐,咱们去外面闯一闯,比比谁取得的成绩好.''尖锐便问:"在这生活的挺好的,干吗要去外面呀?''"我看你是怕我吧
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550字 五年级 写人还记得初中时，一位可亲可敬的老人教导我为人处世的道理说：“孩子们，你们还小，等到进入社会就会知道，现在，你们正如棱角分明的石块，社会的磕磕碰碰会渐渐磨平棱角，你们就会圆滑起来，在人生的路上自如的前进。”这是一种人生态度。以聪明智慧，能言善辩，圆滑通世和周围打成一片，人人都愿与你为好，于是“嗯，这人还
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700字 五年级有户人家的奶妈做了一个可以旋转的圆形玩具来取乐婴儿，婴儿很喜欢。奶妈经常拿它转动，吸引来许多小孩子与婴儿一起玩乐。这家有位朋友叫公植的，听说有这个玩具，就请主人拿出来一看，他一看就急忙把玩具烧了，还责怪主人说：“古代讨厌圆形的君子歌吟道：‘宁可方正而为奴仆，不可圆滑而为大官；宁可方正而受到污辱，也不
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450字 六年级 写人我与别的孩子不同，他们都期待快点长大，而我却已厌倦了“长大”这个无形的枷锁了，，当然教训的根源大多是由于我当时的“顽固”。记得十二岁生日那天，我兴高采烈地与我的小伙伴们玩，冷不丁的一只手将我拎回了家，接着是一串教导排山倒海而来：“儿子，你已经长大了，不能再贪玩了……”于是我忍不住发作了，我使出最大的
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500字 六年级 写人我与别的孩子不同，他们都期待快点长大，而我却已厌倦了“长大”这个无形的枷锁了，，当然教训的根源大多是由于我当时的“顽固”。记得十二岁生日那天，我兴高采烈地与我的小伙伴们玩，冷不丁的一只手将我拎回了家，接着是一串教导排山倒海而来：“儿子，你已经长大了，不能再贪玩了……”于是我忍不住发作了，我使出最大的
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450字 五年级我妈妈在我的心目中可算是个五星级大厨哦！她弄得食物很好吃，但最拿手的是蜜糖鸡翅！每当我想起妈妈所做的时候，嘴总是在发痒痒！每当闻到熟悉的鸡翅味，我便忍不住的流口水！简直成了口水直流三千尺！每当迟到了那鸡翅，我都停不住口！下午放学后回来的我，早已筋疲力尽!写了一会作业，闻到了一个诱人的香味！我抵御不住
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500字 五年级 散文听啊！！郡如天使般可爱的歌声，从树梢，从月光，从大地，轻轻地传向四方……我是爱音乐的女孩儿，我喜欢每个音符跳动的旋律，喜欢听如天使般的歌声。当它们由谱表中渺渺地传来，多么令人陶醉。当我听音乐时，仿佛是进入了另一个世界，所有的音符有如小天使，它们微笑着还带着一丝调皮。圆滑的音符从我的头顶到脚跟滑出，天
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500字 五年级笔的杆子上有着一个夹子。夹子是向下弯的，像一个钩子，十分小巧精致。外面一圈是深蓝色的，中间的长方形则是一种十分漂亮的湖蓝色。夹子的吊钩是圆弧状的，摸起来十分舒服。吊钩摸起来凉凉的，就像夏天井里那种冰凉的泉水。吊钩是金属做的，就好像是那种璀璨的钻石，在阳光的照射下，反射出美丽的光芒。笔的竿子是一种特别
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1200字以上 小学 叙事第八讲 如何升华文章的中心（阅读训练一）一、要点：1、学习以物喻人，托物言志的方法。2、重在找准物的特点与人的精神品质的结合点。3、关键是提高认识能力，提炼和升华中心。4、从描述和议论中，找出中心句，把握文章的中心思想。二、练习：阅读短文，回答问题。我爱翠竹竹子，和松树一样的四季常青，和梅花一样傲寒
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550字 五年级 状物荔枝原产于中国，是中国岭南佳果，色、香、味皆美，驰名中外，有“果王”之称。“长安回望绣成堆，山顶千门次第开。”早在唐代，唐太宗为了讨好杨贵妃的欢心，他令人骑上快马，从岭南七天七夜，以接力的方式，从千里之外运送荔枝到长安，以供杨贵妃享用。看荔枝那红彤彤的外皮，珍珠色的果肉，橄榄棕色的核，就有一种馋涎欲