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450字 四年级 写景我们的校园到处都很美，但我映象深刻的则是校园南边的曲径探科园。曲径探科园的西边是幽静的小径，小径右侧，有一些小草、野花等植物和一些化石。小径左侧，有一棵大树和教室的墙，墙上还有许多爬墙虎，每次看到它时，我都感觉它很神奇。因为：在春天的时候，爬墙虎的叶子呈青绿色，青绿色的叶子“挂”在墙上，犹如一缕青丝
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300字 六年级 叙事在即将踏进中学的大门时,我才知道"光阴似箭,日月如梭''.时间如流水一样,只有向前驶去,不会再有回头.我们自己就是生活旅途中的攀登者,在通往生活旅途中,往往要过许多曲径.曲径,确实不好走,但生活在往往是这样,只有一步一个脚印,脚踏实地地在人生的道路上印下深深的脚印,才能使到曲径渐渐地变成捷径.人生在
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650字 五年级 叙事这首诗，让我想起雨天的时候，母亲跨过水坑，而我却故意踩进水里。母亲说，绕过它，鞋不会湿；我却说，溅起水花，把鞋洗刷。或许，儿时的我是喜欢走那泥泞的曲径的，因为尚未沾染岁月尘埃的眼睛，不会辨认利益。在孩子的世界里，节约时间和精力是不被看重的，因为孩子们拥有大笔春天般的烂漫时光和使不完的虎虎生气；在孩子
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500字 六年级 散文童年洋溢着五彩缤纷的世界,我们童年那段快乐的时光只能留在记忆里,久而久之回想起来,是多么念念不忘啊!不知不觉,快毕业了!我猛然醒悟:岁月的车轮即将驶出青春的校园,甚至来不及去想,我们就要走向生活的前沿,这样的匆匆,在怀想的时候,真希望时间能够凝固.我们只有怀念昨天,珍惜今天,期待明天!那段难忘的校园
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750字 五年级散步的时候／我走直路／儿子却故意／把路走弯／我说／把路走直／就是捷径／儿子说／把路走弯／路就延长这首诗，让我想起雨天的时候，母亲跨过水坑，而我却故意踩进水里。母亲说，绕过它，鞋不会湿；我却说，溅起水花，把鞋洗刷。或许，儿时的我是喜欢走那泥泞的曲径的，因为尚未沾染岁月尘埃的眼睛，不会辨认利益。在孩子的
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300字 三年级 写景我们的校园是个美丽的地方。一跨进校门，你会发现有一群正在拨河的小朋友雕像，它代表着要有竞争的意识。左手边就是我们校园里顶顶有名的曲径探科园，那儿花朵绽放，有的花红得似火，有的花黄的似金，有的花紫的如梦似幻……这儿的树木茂盛，有松树，柳树，银杏树.....正是因为花朵绽开，树木茂盛，所以又招来了许多的
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650字 六年级 应用文《题破山寺后禅院》是唐代诗人常建的一首题壁诗。常建与大多数失意诗人一样“高才而无贵仕”，于是“放浪琴酒，往来太白、紫阁诸峰，有肥遯之志”，因为在想施展才华的仕途上无法如意，所以寄情山水，希望退隐，他的这一志向在这首诗中也是字字皆彰。读着这首诗，与诗人一同于清晨时分信步走入古寺，看到初日阳光照在层层茂
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450字 四年级夜，睁开了迷离的双眼，黑亮的眸子，唤醒初日的晨光。露，悄然滑落，带着阳光的芳香，落入尘土。晨光穿过树梢的缝隙，露出点点曙光，印下一片模糊的暗影。高林直插苍穹，守护着古寺旷古以来的幽静。青寺梦寐在高林的倒影里，呢喃着佛祖的嘱托，叹息着凡世的辛酸。漫步曲径，心如清泉；怜花惜叶，泛起清漪。幽幽的曲径，繁花
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900字 五年级 记叙文这次去云栖竹径，我深深地感受到了竹子的优雅。你瞧，那些挺拔的竹子不正是想让我们顽强不屈吗？那些歪歪斜斜的竹子不正是想警告我们不要做品德不良的人吗？那些茂密的、遮天蔽日的竹子不正是想让我们知道团结的力量大吗？幽深的密林竹径，使我们走进去就被深深地打动、吸引了。我们踏着欢快的步伐，向密林进发！一路上时有
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900字 四年级西溪湿地国家公园位于杭州市区西部距西湖不到5公里，一期占地面积3。46平方公里，是罕见的城中次生湿地，自然景观作文500。这里生态资源丰富、自然景观质朴、文化积淀深厚，曾与西湖、西泠并称杭州“三西。今年暑假来杭州，早有耳闻这个美丽的人间天堂，便下定决心要来游一遭。听说这湿地可以用四个字来归纳：“冷，