- 读后感：
- 人物传记
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900字 六年级 读后感在这欢乐的暑假生活里，是一个读书练笔的好时机，在暑假里我认真的阅读了刘先平叔叔的一本佳作——《我的山野朋友：爱在山野》。我看着人们对大自然的破坏，不禁为他们感到羞耻，又为那一些帮助大自然恢复他那往日的光辉的人们感到高兴。当然我们最要感谢大自然了，因为大自然给了我们最良好的生存环境，带给最生动、深刻的
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450字 六年级 读后感《山中访友》这篇课文让我领悟到了大自然真谛。这篇课文主要写了：作者带着愉快的心情探访山中“好友”，与朋友互诉心声，在作者眼里，山中的一花一草，一鸟一石，一草一木都是作者的好朋友，都是富有生命的人。从而营造了如诗如画的世界，表达了作者对大自然的喜爱。在作者的笔下，比喻、拟人的写作手法以及想象把山中的一
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400字 六年级 读后感人们都觉得自然的美是最美的，大自然的美就是自然的美。而它是无数个巧合而形成的，也是奇迹的美。蓝色的天空，广阔的大地，白白的云朵，陡峭的山崖，连绵起伏的山峰，茂盛的树林，这些都是大自然的象征，不光只有这些还有可爱的小动物，飞翔在天空的小鸟，洁白的鸽子，在树林中穿梭的猴子，地上的松鼠，小田鼠。对了还有那
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600字 五年级 读后感今天，我读了《大自然的文字》这篇小说，让我懂得了大自然中的文字是无数的，是有趣的。刚读这本书，我有种种疑惑，大自然真的会写字吗？其实在大自然中，星星在夜晚就像一个路牌，望望星空，找到北极星，有北极星的地方就是北方，即使没有指南针，北极星也会照亮回家的路。云朵，像一位悠闲的老师，当你不好好听课的时候，
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500字 三年级 读后感自从我看了《我的山野朋友》这本书后，我一直陶醉其中，是它让我感受到了大自然万物的神奇与独特，同时给予了我最生动，最深刻的生态道德教育。从书中我知道了大自然里的许多动物对人类并没有危害，甚至可以帮助人类。我想，这些对人们有益的生物也许就是大自然赠予我们的礼物吧！同时也让我明白人类与大自然是密不可分的，
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1200字以上 二年级 读后感《感恩自然》读后感 />南江县实验小学五四班：杨 珩 />这个星期我读了一本让人无法忘怀的书——光明日报出版社出版的《感恩自然》。这本书讲述了：无法忘怀的59个印象：感恩太阳给予我们光明和温暖，感恩明月照亮了夜空，感恩朝霞捧出了黎明，感恩春光融化了冰雪，感恩大地抚育了生灵——这本书写出了人对自然
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550字 读后感人类苦苦折腾了几千年，却并不喜欢自己的创造物。这是一个深刻的悖论。虽然人类发展的初衷是摆脱粗粝而野蛮的大自然，但渐渐地，人们发现拥挤的人群可能更粗粝，喧哗的闹市可能更野蛮。于是人们不得不把自己的目光投向以前的对手——大自然，不得不自我反省：我们是否太过分了？以上是我拜读完余秋雨先生的大作《鱼尾山屋》
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350字 三年级 读后感今天我第一次翻开了《大自然的文字》，去领略书中的奥妙。 书中讲述了大自然的文字像我们书中的文字一样，非常重要。如“天书”，水手们根据它来分辨方向。天上出现了砧状云，飞行员就不会把飞机开到这个区域。再如“地书”，在地下挖到石灰石，就能肯定这里以前是一片海。森林里有花岗石，就可以知道这里以前不是森林。
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450字 五年级 读后感表达了对大自然的热爱之情。从文章的字里行间，我们能真切地感受到在作者的眼里，这一花一草，一鸟一石都成了有鲜活生命的人。它们仿佛能跟我们说话，能跟我们交流，它们是我们的朋友。我真切地感受到了作者和大自然的知己情谊。把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它的默默无闻为大
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400字 初三 读后感开学第一天，我学了《打开大自然的课本》这篇课文。当我读到第一段时，仿佛感到我已身在云南的热带雨林里，看到了色彩绚丽的热带鸟类，各种热带植物；还看见了活化石——望天树，而且我还在测量着望天树的高度呢！当我读到“让明亮的眼睛……”时，仿佛看到翠竹林立的竹林，那一根根竹子像一排排卫士站在那里；又仿佛看到松