- 读后感：
- 人物传记
-
800字 六年级 读后感南宁市秀田小学四（1）班龙天赐一个双休日，我来到书城买书。书店里的书琳琅满目，有许多我特别喜欢的，于是，我就选了几本书，找了个地方看。我选了一本《珍惜资源，崇尚科学》翻着看了看，觉得挺好看，就买回家了。我捧着书，趴在床上看，书里讲了怎么节约资源的好方法，和我国浪费的情况，这本书让我懂得了要节约，节约
-
450字 五年级 读后感白 色 污 染 白 色 污 染 “五一”长假，我随爸爸妈妈坐汽车回老家探亲。 中途，汽车驶入服务区加油。旅客们下了车，一边欣赏着美丽的景色，一边吃着自带的食物。等汽车重新启动时，我发现草坪上已是一片狼籍：塑料袋、一次性餐盒、碗筷、食物包装袋…… 草坪成了白色垃圾的世界。其实，在我们的生活中，白色垃圾
-
1000字 初中 读后感《斧斤以时入山林》这篇文章，引人深思。这篇文章主要讲了我们必须尊重自然，顺应天时，否则必然会引发生态灾难。2300年前孟子就说过，不违背农时，粮食就吃不完；用细密的渔网去池塘捕鱼，鱼鳖水产也有吃不完；伐木按照一定时节，木材也取之不尽，用之不竭。只要人与自然和谐相处，就可持续发展。这种观念，正是中华民
-
400字 四年级 读后感《低碳生活》读后感 作文主要意思是：自从“低碳”生活成为我们身边的流行词后，我们生活的空间处处都有碳排放，而怎样减少二氧化碳的排放是我们的当务之急，首先从自己做起，从身边的小事做起。电器开着的时候时时刻刻都会排放出可怕的碳。我本已为，二氧化碳只有汽车尾气，煤炭燃烧等才会排出废气，没想到生活中处处都有
-
700字 初中 读后感阅读者就是阅读的人，在我看来可以分为两部分来理解。阅读是传播文字，而人则是展现生命，将值得尊重的生命和值得关注的文字完美结合。这就是我们的阅读者。很多人都觉得阅读，是学生时代的事了，或者说它只属于一小部分的人。并不是，阅读是属于每一个人的。我在阅读课文阅读《狼和鹿》时，我就在思考着:人类是愚蠢的,为
-
400字 六年级 读后感[小树伴我成长]读后感 当我读到 生命之树 伴我成长 这篇故事时，我就很内疚，因为人们一直在浪费树木！比如：每当大家用完了一次性筷子时，总是把筷子丢掉。假设每人每天都用一双一次性木筷，那全球60亿人口每天就要用掉60亿双木筷，每年要用掉21900亿双筷子，多么惊人的数字啊！而又有多少棵大树在为这惊人
-
500字 五年级 读后感这一周，我阅读了充满了爱国真情的《复兴中华，从我做起》这本书。这本书一共分为15课，每一课都讲了不同的内容。每一课的题目都各有各的特点，有伟大的祖国，有光辉的十年，有发现生活中的美等等。但令我印象最深刻的是第三课——光辉的十年。光辉的十年这一课主要讲了中国这十年来的变化。例如：十年前，我们买一件衣服
-
500字 六年级 读后感-我的蓝天梦 《拥抱蓝天》讲述了这样一个故事：一个孩子热爱蓝天把蓝天当做人来想。在自己难过、伤心的时候望着天空，就像被人鼓励了一样，充满力量。一段时间过去了，蓝天就像自己的朋友一样鼓励自己……蓝天的蓝，不如宝石那般妖媚，它的明媚，它的蓝却从未张扬过。不过这样的一抹蓝,明媚得渗透到我的心海，带给我安静
-
1000字 五年级 读后感“天空怎么是砖红色的？”“不会是沙尘暴吧？”我还没起床，就听爸妈在窗前议论。我赶紧凑过去，呀，可不是，空中弥漫着尘雾，映着整个天空都泛着土黄色。在向楼下一看，楼下停放的汽车更是“变”了颜色，都成了一色的土黄色。“看来沙尘暴又向南蔓延了。”妈妈自语道。“看来大自然又一次向我们发出了警告。”爸爸也一脸沮
-
650字 五年级 读后感今天，我看了一本书，名字叫做《低碳生活》，里面主要写的是一些人类对大自然的破坏，以及导致自然界对我们报复的惩罚。另外，为了补偿我们的对大自然所造成的伤害，书里面还教我们人类该如何补偿的具体方法。下面让我来分享一下我在书中读到的东西吧！首先让我讲讲人类是如何破坏大自然吧！人们为了让自己国家的经济和科技