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450字来作一个假设，若你的心田已被杂草占据，你会用除草剂还会种庄稼？答案很显然，除草剂是大多数人的选择。除草剂来得快，但种庄稼很慢。可是，有想过后来吗？除草剂大施其威，杂草不见了。不过，你的心田如一张白纸，什么也没有。除草剂很快，但也去得快，杂草卷土重来后，又要除草剂出动。这看似没什么，但若放在生活中，那可就受罪了。除草剂也就是外力帮助，像少管所、监狱之类的。几年一隔蹲一次监狱，也够要人命的。所以，如果你拥有革命共产党员的大无畏精神，尽管放手去用除草剂吧！
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500字 四年级后来，太阳神帮人们种庄稼的事情传开了。众神之王宙斯听后，很生气，把阿波罗关在高加索山上。但阿波罗并没有放弃，又请海神波塞冬来帮助人们种庄稼。这次，宙斯发飙了，他心想：“可恶的人类，你们竟敢拉拢我的人背叛我，我必让你们死无葬身之地。”于是，宙斯召唤出蝗虫大军出来吃人们庄稼。他生气地下了死命令：“你们要是吃不完庄稼，就不要回来了。”
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450字 六年级 记叙文具体时间是上个星期六的上午，我怀着忐忑不安的心情，跟着爸爸来到这个“读书帮教工作室”。初看张老师，他个头矮小，相貌平平，面部表情既和蔼又严肃。过了一会儿，张老师开始给我作辅导。首先，他给我讲了他自己编写的《作文写作辅导材料》上的部分内容。接着，他为了我有写作的素材，又给我讲了他写的《快速提高学习成效二十法》的有关内容。例如“学逸法”，学逸法就是学习和休息应该很好地统一起来。只知学习，不注意休息，这种学习的效果肯定不佳。他拿成年人工作生活打比方，成年人工作应劳逸结合，读书学习也一样……另外，读书复习，应文理间开，不能凭爱好只复习某一两门课，道理就像农民种庄稼——种庄稼没有巧，种子年年调……不知不觉我就被那讲课所吸引……
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500字 六年级 日记游戏开始了,第一道谜语是:你一半，我一半。猜一字,大家有的说“朋”,有的说“双”,而我说是“俄”吧姐姐说:“很接近,继续加油。”哥哥说:“是伐!”姐姐说:“真棒!”第二道谜语是:有土能种庄稼;有水能养鱼虾;有人不是你我;有马能行天下。猜一字。大家有的指手画脚;有的在纸上比划;有的抓耳挠腮;有的皱着眉头;有的恻头沉思;还有的围在一起讨论着而我在冥思苦想,在姐姐的提醒下,我说:“是也!”姐姐说:“对了,为什么呢”我说:“因为有“地”才能种庄稼;有“池”才能养鱼虾;有人不是你我,那就是“他”;有马能行天下,是“驰”这四字当中,都有也字,所以就是“也”了。姐姐表扬了我,我暗暗高兴。第三道谜语是:三横，三竖，三撇，三捺。猜一字。大家摇头晃脑，没有人知道，姐姐说:“是森字。”第四道谜语是:千里挑一，百里挑一。
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550字 初一 记叙文王老师连忙夸道：“聪明！聪明！聪明！”就贴出了第二道谜语——有土能种庄稼，有水能养鱼虾。有人不是你我，有马能行天下。陈浩想都不想就举起了手说：“是“也”字。”“为什么是“也”字呢？”王老师问他。“因为“土”字加“也”字是“地”字，土地就能种庄稼；“水”字加“也”字是“池”字，水池里就能养鱼和虾；“人”字加“也”字是“他”字，既不是“我”字也不是“你”字；“马”
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550字 六年级 日记游戏开始了,第一道谜语是:你一半，我一半。猜一字,大家有的说“朋”,有的说“双”,而我说是“俄”吧姐姐说:“很接近,继续加油。”哥哥说:“是伐!”姐姐说:“真棒!”第二道谜语是:有土能种庄稼;有水能养鱼虾;有人不是你我;有马能行天下。猜一字。大家有的指手画脚;有的在纸上比划;有的抓耳挠腮;有的皱着眉头;有的恻头沉思;还有的围在一起讨论着而我在冥思苦想,在姐姐的提醒下,我说:“是也!”姐姐说:“对了,为什么呢”我说:“因为有“地”才能种庄稼;有“池”才能养鱼虾;有人不是你我,那就是“他”;有马能行天下,是“驰”这四字当中,都有也字,所以就是“也”了。姐姐表扬了我,我暗暗高兴。第三道谜语是:三横，三竖，三撇，三捺。猜一字。大家摇头晃脑，没有人知道，姐姐说:“是森字。”第四道谜语是:千里挑一，百里挑一。
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700字 三年级 议论文父母是孩子永远的班主任，无论你面对的孩子是什么样，你都不可以反悔或者是“退货”。孩子是你们一生的责任，你们必须把他们教育好，孩子的命运把握在你们手上。现在有很多人，自己的事业很成功，但对待怎样教育孩子，却慌了头脑，把孩子教育成一个庸才，是大多数家长都犯的一个致命错误。你们要明白：农民种庄稼，光靠爱，不行，只有懂种庄稼之道才会有好收成。同样，教育孩子，仅靠爱，不够，只有懂得孩子成长规律才有好未来。
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650字 高一 散文有的人对自己高要求. 严标准。虽然事事尽力，做到了问心无愧，但实则使自己疲惫不堪。这种做法对自己而言并无益，可是它却被大多数人认可并践行，究其根本，或许是为了心理的自我满足，却不是为了使事情或自我达到更好的境界。一个生命体，她本身的精力是有限的，如果可以物尽其用，而不是物超所值。是否可以达到更好的效果？当一个人做事的准则是尽我所能，那这个人是否会得到更好的结果。例如种庄稼，当一个人不分白天黑夜守在庄稼旁，当发现庄稼里的土壤裂开时，此人便慌慌张张的去浇水；当知道庄稼地里有虫灾时，他又马上喷农药；当庄稼长势不好时，他便立马去施肥。长期这样下去，庄稼最终会因为失去抵抗力而被洪水.干旱这些寻常的灾害打倒。反过来，当一个人充分利用科学知识去种庄稼，不仅省时又省力，因为这个人既了解庄稼的品种，又知晓灌溉的时机。一切有利因素使庄稼具有强大的抵抗力，长势自然更上一层楼。还譬如学习，不知疲倦地读死书和合理地读活书，两者自然属前者效果更好。人是活的，理是死的。所以自然用理自如比依理做事来的更好。
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800字 高中 议论文中国是世界龙业的起源大国。在远古时代，人们种庄稼自然需要水，因此人们靠雨水种庄稼，但又怕雨水过多造成洪水泛滥。这时人们的脑海里渐渐形成了一个会管住天上的云，也会管住不泛洪水的神灵——“龙”。“龙”是有骆驼头，蛇身，鹿角，乌龟眼，鱼鳞，山虎掌，鹰爪，牛耳，蛇尾，蜥蜴腿，脚上有须，额上有珠的聚万兽特长于一生的万物之首，万能之神。
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900字 高三 记叙文很快我们下到沟底，这里并不像我想的流水潺潺，倒是有一小块一小块的梯田种满了庄稼，不适合种庄稼的地方就栽了好些的树。妈妈说叔叔伯伯们要种庄稼，锄草，施肥，等收获的时候还必须下来把这些庄稼一点点的背上去，每天不知要下多少次的沟呢。想想下来时那陡峭而崎岖的羊肠小道，我的心里充满了敬畏：：家乡的人们好伟大，劳动人民为了生存，与自然进行了怎样的搏斗呀！