-
550字 六年级 记叙文说时迟那时快，老师让别的小组玩过后，竟然叫了我们的小组。只见老师在第一个同学耳边悄悄地说了一个词组，然后那个同学就立刻站起来，挠挠头，想了想，接着一跳跳起来，好像要把手里的东西投到什么地方去似的。他做完动作，我也马上起来，模仿他刚才的动作做，跳得老高的，所以落地的时候发出了很大的声响，又惹得其他同学的一阵狂笑。见情况不妙，我赶快坐了下来。不一会儿，已经到我们组的最后一个同学了。咦？“捣蛋大王”——张家豪什么时候坐到我们小组那里啦？不知道他能不能说出单词？不过，看来我的忧虑是多余的，因为只见他不慌不忙地站了起来，清楚地说出了打篮球的词组，我们小组的成员别提有多么高兴了。
-
1200字以上 初中在这一副对联里，上联的词组是：书山、有路、为径;下联的词组是：学海、无涯、作舟。抓住词组的最后一个字，就是要求山和海、路和涯、径和舟一定要平仄相对。这里除了径和舟因为是上下联的最后一个字，必须是上仄下平外，其他字的平仄只要相对就行，看，这副对联是做到了这一点的。除了词组最后一个字外，其他的字可平可仄，请看书和学、有和无、为和作，有的是平对平，有的是平对仄。
-
350字 六年级记得有一次，赵老师让我在黑板上听写十个词组并加上汉语意思，写完之后，我扫视了一眼，就满怀信心坐到了位置上。改完之后，我发现我把一个非常简单的词组写错了。赵老师严肃而温柔地对我说：“往往我们败给的都是自以为最熟悉的事情。把最熟悉的题目认真做，不出错，才会变得更优秀。以后注意点，知道了吗？”这个词组却给了我很大的教训。以后不论听写什么内容，我们都会反复地检查一遍，这样我们就不会再错了。
-
650字 六年级成为他的学生已经有好多年了。但是，每一次上他的课都使我感到印象深刻。记得有一次，他教大家一篇关于海滨度假的文章。其中有一词组“SunofBeach”格外难记，班上几乎没有一个人记得住它的意思。可梅丹毫不灰心，他潇洒地拿起笔，在那个词组之下又写了一个词组。接着，他又一本正经地对大家说起了一个与之相关的故事。直到现在这两个词组还扎根在我的脑海中。
-
500字 初一 记叙文英语老师这两天去开会了，让我和虹安排这几天的英语课。昨天是虹准备20个单词给同学们背诵，今天该轮到我找词组了。可没想到，放学后，我竟忘带英语书和笔记本，词组可都在那里边。更不巧，教室门已经锁了，该怎么办呢。‘‘没关系，我来弄吧。’’‘那怎么行，你已经做过了，今天该是我做了’’
-
550字 初一 记叙文英语老师这两天去开会了，让我和虹安排这几天的英语课。昨天是虹准备20个单词给同学们背诵，今天该轮到我找词组了。可没想到，放学后，我竟忘带英语书和笔记本，词组可都在那里边。更不巧，教室门已经锁了，该怎么办呢。‘‘没关系，我来弄吧。’’‘那怎么行，你已经做过了，今天该是我做了’’
-
1200字以上例①中无论是表无条件的关联词语，后面不能带并列性的词组，只能带选择性的词组，干部和群众应说成干部或群众。例②不管相当于无论，故例②有与例①一样的毛病，可以将不管改为尽管。例③中并非意思是并不是，后面自然不能再加上是了。
-
350字 初二 说明文三是英语词组，要熟记。只有熟记英语词组，才能更快更准确的完成选择题，并能让作文写得更好。有的同学可能对应于一点兴趣也没有，甚至不想学这门科目。俗话说“兴趣开启知识的大门”，我们可以让自己对英语产生兴趣！例如：多听一些英文歌曲，多看一些外国的影片，多听听英语口语练习（可能有点枯燥），抓住机会，大胆积极地练习说英语，通过实践掌握英语的表达方式……
-
350字 初二 说明文三是英语词组，要熟记。只有熟记英语词组，才能更快更准确的完成选择题，并能让作文写得更好。有的同学可能对应于一点兴趣也没有，甚至不想学这门科目。俗话说“兴趣开启知识的大门”，我们可以让自己对英语产生兴趣！例如：多听一些英文歌曲，多看一些外国的影片，多听听英语口语练习（可能有点枯燥），抓住机会，大胆积极地练习说英语，通过实践掌握英语的表达方式……
-
300字一进办公室我看见有一位小姐姐，她长得有点瘦，但是她长得特别特别漂亮，妈妈告诉我这位姐姐今年上五年级10岁了，我先和这位姐姐聊了一会天，然后妈妈给我们两个一起听写，姐姐写字的速度很快写的也很好，姐姐听写的是词组我听写的是字，不一会妈妈把能听写的词组和字都听写完了。我和姐姐玩了一会电脑游戏，在我们玩得高兴时候，姐姐的爸爸叫姐姐回家，姐姐不想走，最后我们约好放假 后，再来一起玩，这样我们就各自回家了。