联想作文段落(10篇)
  • 350字 高中 议论文
    确实,从心理学的角度来说,联想太重要了!联想是思维的过程,是经验的运用,是创造的前提。如果没有联想,科学技术就不可能发展,人类社会就不可能进步,那将是一个多么可怕的局面啊!值得称道的是,这里的“联想”是一个双关语:既是指一种生理现象,更是指一种名为“联想”的高科技单位及其产品。广告者巧妙地偷换了概念,把一需一实两个“联想”混为一谈,或者说结合得天衣无缝,合二为一。人类没有“联想”能力,世界将会停滞不前;同样如果人类没有联想公司生产的联想产品,世界也会遭受不可估量的损失。人们在思考广告提出的问题时,不知不觉接受和认同了广告作者预设的答案。于是广告圆满地完成了自己的宣传任务。没有说教,没有强制,一切都水到渠成。
  • 450字 初三 议论文
    在我心中啊,“联想”是个神奇的词语,似乎很多奇迹都是由“联想”而来的。那么,联想就是指毫无依据的胡思乱想吗?我觉得不是的。在脑中有可能灵光一闪,闪出一个新奇、有意思的奇怪念头来。“啊!这主意不错!”于是呢,就展开了联想联想,说它简单易懂他就简单,说它深奥难解它就令人丈二和尚摸不着头脑啦。联想,别忘了,它能带来奇迹呢。
  • 750字 初中 散文
    2.如同鸟的翅膀不凭借空气就不能飞上天空一样,人的生活离开了联想就无法成就艺术品。所谓联想,就是由当前的某一事物想到另一事物,或由甲观念想到乙观念的心理过程。由于事物间存在着各种不同的联系,联想也就有不同的方式和类型
  • 1200字以上 三年级
    联想,也是一种心理活动。这种心理活动,可以从这件事情,想到许多和它有关联的事情来。如果联想和回忆结合起来,那就会一时回忆起许多往事。联想的作用特别大,它在心理上,是搞串连活动的,它会把人的思路引向各个不同的方面去,这对思考问题,可以开辟无限广阔的原野。
  • 1200字以上 高三 叙事
    学生精选作文,最常见的毛病就是内容贫乏,无事可写,无话可说。这种现象,有人往往归结为词汇缺乏,遣词造句能力不足。其实,这主要还是因为这些同学不会在现有生活的基础上,发挥联想和想象的缘故。把联想运用到写作中,可使文章内容丰富、充实,表达生动、形象。学生在精选作文中,怎样展开联想呢?我们可按照下列三种思路去培养和发挥自己的联想能力。
  • 1200字以上 高三 叙事
    ?学生作文,最常见的毛病就是内容贫乏,无事可写,无话可说。这种现象,有人往往归结为词汇缺乏,遣词造句能力不足。其实,这主要还是因为这些同学不会在现有生活的基础上,发挥联想和想象的缘故。把联想运用到写作中,可使文章内容丰富、充实,表达生动、形象。(next88)学生在作文中,怎样展开联想呢?我们可按照下列三种思路去培养和发挥自己的联想能力。
  • 1200字以上 高三 叙事
    学生作文,最常见的毛病就是内容贫乏,无事可写,无话可说。这种现象,有人往往归结为词汇缺乏,遣词造句能力不足。其实,这主要还是因为这些同学不会在现有生活的基础上,发挥联想和想象的缘故。把联想运用到写作中,可使文章内容丰富、充实,表达生动、形象。学生在作文中,怎样展开联想呢?我们可按照下列三种思路去培养和发挥自己的联想能力。
  • 1200字以上 高三 叙事
    联想”原为诗歌创作与欣赏中之一种普遍现象。就创作而言,所谓“比”,所谓“兴”,所谓“托喻”,所谓“象征”,其实无一不是源于联想,所以螽斯可以喻子孙之盛,关雎可以兴淑女之思,美人香草,无一不可用为寄托的象喻,大抵联想愈丰富的,境界也愈深广,创作如此,欣赏亦然。
  • 900字
    联想,是一种心理活动的方式,也是一种重要的构思方式。它的特点是,从某一事物想到与之有一定联系的另一事物。我们在生活中,随时随地会产生联想。一提到“秋风”,往往立刻会想到“落叶”,为什么会想到“落叶”呢?因为“秋风”和“落叶”不但在时空上往往相伴出现,而且它们之间还有一定的因果关系,这就是“相关联想”和“因果联想”。我们好把小朋友比作“花朵”,因为花朵的鲜艳、惹人喜爱,和小朋友有相似之处,这就是“相似联想”。当我们提到被父母遗弃的孤儿时,会自然想到我们在父母身边的幸福,这就是“对比联想”。我们看到一位慈祥的女教师时,往往会想到妈妈,因为她们在某些方面相近,对我们都是一样的关怀、体贴,这就又是“相近联想”了。由此可见,“相关”“因果”“相似”“对比”“相近”,就是一事物与另一事物的联系,这种联系就是“联想的桥梁”。
  • 1000字 初三 读后感
    第五,联想要注意形式。联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物之间具有相似性)等多种。写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用。