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500字 四年级开始做实验了，老师首先把煮熟的鸡蛋完整地剥开了，接着老师给我们示范大瓶口的瓶子“吞”鸡蛋，装进去，吐出来，都容易。小瓶口就不一样了，怎么弄也吞不进去。老师便拿起酒精往瓶口里喷酒精，接着老师拿起酒精往瓶口点燃，“呼”的一声紫蓝色的火焰交错在一起吐出瓶口，瞬间火焰消失了，“哇”同学们不由得惊叫起来，最后老师把鸡蛋放在瓶口，“嘭嘭”的一声，鸡蛋“跑”进瓶子里，弹了几下，就静静躺在瓶底。
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350字 四年级 状物这个问题令我思索了好几天，我查过资料之后，终于找到了原因。原来，不沾水的硬币放在瓶口上，它与瓶口之间有一定的空隙，就不能在瓶口跳动。沾了水的硬币放到瓶口上，它能紧贴在瓶口上面，不留一点空隙。这时，用双手捂住瓶口上方，瓶子里的空气就会膨胀，将硬币顶起，就像煮开的水顶着壶盖跳动一样。
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400字 四年级 状物这个问题令我思索了好几天，我查过资料之后，终于找到了原因。原来，不沾水的硬币放在瓶口上，它与瓶口之间有一定的空隙，就不能在瓶口跳动。沾了水的硬币放到瓶口上，它能紧贴在瓶口上面，不留一点空隙。这时，用双手捂住瓶口上方，瓶子里的空气就会膨胀，将硬币顶起，就像煮开的水顶着壶盖跳动一样。
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200字 五年级 叙事科学是我们生活中常见的，今天，我就针对着科学做了一个小小的实验。我的实验物品在生活中是经常会用到的——一个瓶子，一瓶冷水，一个鸡蛋，瓶子的要求是：瓶口要比鸡蛋小。先将热水倒在瓶子里，然后再将瓶里的冷水倒去，这时，瓶子里会冒出冷气，在瓶口冒出冷气时，以最快的速度将鸡蛋放在瓶口，这时鸡蛋会慢慢地滑下去，直到掉进瓶身。这就是科学中的，在用相反的方法，在瓶子里倒入热水，鸡蛋就会掉出瓶口。这就是科学中热胀冷缩的原理。科学，我爱你！
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300字 二年级 叙事我心里想，不可能吹不进去，今晚我就来做个实验吧。我比葫芦画瓢准备了一个饮料瓶子，把作业本废纸揉成了个小纸团，我把揉好的小纸团放到了瓶口，把嘴贴着瓶口，不废一点力气就把纸团吹进去了。妈妈提醒我，嘴巴挨着瓶口是不对的。我离远一点“呼呼”地吹，纸团飞了出来，像个导弹一样碰到了我的嘴角，我有点生气。又开始“嘘嘘”地吹，照样子纸团又蹦了出来。我想肯定是这个纸团很淘气。重新又换了个纸团，还是吹不到瓶子里去。我问妈妈这是为什么，妈妈告诉了我答案。
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250字 三年级 叙事都江堰由鱼嘴、飞沙堰、宝瓶口三大主体工程构成。“鱼嘴”是都江堰的分水工程，因其形如鱼嘴而得名，其主要作用是把汹涌的岷江分成内外二江，外江主要用于排洪；内江主要用于灌溉。飞沙堰具有排洪、排沙和调节水量的显著功能。宝瓶口起“节制闸”作用，能自动控制内江进水量，因它形似瓶口而功能奇特，故名宝瓶口。
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300字 一年级 叙事妈妈想了一个办法，她找来了一个保温杯，把热水倒到保温杯里，再把装蜂蜜的瓶子放到保温杯里。过了一会，妈妈把瓶子拿出来，用手拍了拍瓶子。蜂蜜慢慢流到了瓶口，但还没有流出来。妈妈又把瓶盖盖上，瓶口朝下放到了热水里。又过了一会，妈妈把蜂蜜瓶子拿出来，打开瓶盖，瓶口朝下，蜂蜜流出来了。
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250字 二年级 叙事于是，我找来干净的纸杯，先将纸杯上下剪掉，再竖着将纸杯剪开。为了让纸杯下面的开口小到可以塞进瓶口，我尽可能把纸杯的下半部分卷得紧一些，让出口变得细细的，再用胶布固定住，试了好几次，我终于成功了!当我把漏斗小小的那头插入玻璃瓶口，从上面倒入奶粉时，神奇的事情发生了，奶粉都乖乖地进入瓶子里了。
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650字 四年级 记叙文我们从离堆公园来的宝瓶口。清澈的河水汹涌地穿过笔直而狭窄的宝瓶口，去浇灌了辽阔的成都平原。听导游说，宝瓶口是许多古人用柴火焚烧坚硬的岩石以后再用冷水浇，利用热胀冷缩的原理让岩石裂开，他们付出了许多艰辛，花费了许多时间，终于开凿出了宝瓶口。这时，我仿佛看到了古人正在热火朝天地开凿岩石。宝瓶口控制了进入内江的水流量，使河水温顺地为人民服务。
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400字 六年级魔方对也上场了，他们一个个精神抖擞，但也非常紧张，只听队员说了：“你第一个操作，你第二个，我最后……”之类的话语。同学们的呼喊声，老师倒计时的声音，欢快的笑声，谁会赢呢，场面十分紧张，三秒钟很快过去了，三个糖果顺利逃出了瓶口。第二队——魔方队顺利地把糖果拉出来瓶口，胜利了。