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700字 高一 议论文随着世界经济的不断发展，经济全球化已成为当前世界的总趋势，星巴克“入驻”灵隐寺这难道不是对经济全球化的一种响应吗？是的！而且这样一来不仅有利于各国的经济发展，而且，美国咖啡文化+中国佛教文化=更深层次的文化。其实这种更深层次的文化并不少见！例如，在美国有唐人街，而且唐人街在美国的发展也挺不错的，所以中西合并是一个不错的决定！
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400字 六年级 议论文7月6日年奥运会申办活动拉开帷幕，本次将在伦敦、巴黎、马德里、纽约、莫斯科五个申奥城市中选出一个。各个城市的宣传片、陈述都做得很不错，不过更多的人看好巴黎，因为巴黎这是第三次申奥了，况且他们的实力也很强，陈述充满了文化底蕴，安全保障也是做的最出色的。当罗格宣布最后的结果是伦敦时，人们一片哗然。巴黎到底输在哪儿呢？原来英国首相布莱尔和国际奥委会的高级官员亲密接触过，他与国际奥委会成员的沟通会使国际奥委会的成员对伦敦认识得更深刻，了解得更具体，印象会更深更好，从而决定事情的成败。这足以说明沟通的重要性。
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750字 初二 散文从6岁到12岁，我留下了更多的脚印，更多更深的脚印。从第一次考试的第99名次开始，从六岁这个幼小的年龄开始，开始了努力，六个脚印、七个、八个、九个，七十二名、五十名、二十三名、十七名，我不断地接近着自己的愿望，不断超越着自己。左瞧右看，花儿鼓励着我，鸟儿为我加油，泉水悄悄地说“十七名是最容易进步的名次了，下次你一定可以取得第一名。”山丘严肃地说：“第九个脚印告诉你今后你一定能踩得更深，走得更远。”我满怀欣喜地回报他们一个微笑。心中坚信：他们说的话一定是真的！带着希望，怀着目标，胸有成竹地大步向前。心中铭记着朋友们的话语，一步一个脚印走着，第一名！一个很深的脚印，我欣喜而自信地走过了12岁，走进了第二个小房子。
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300字 五年级 叙事科学家做过一个实验，把一株卷柏用篱笆围起来，等到缺水的时候，卷柏又把根拔了出来，可是当它发现自己不能动时，它又把根插入了地下。科学家发现卷柏不但没有死，反而长得更旺盛了。科学家还发现，卷柏的根扎得更深了，找到了更深处的水源，活了下来。等科学家把围栏拆了以后，发现卷柏变得和其它树一样了，呆在原地不动。我想，可能卷柏也懂得：当你不能改变环境时，只有改变自己了。
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300字 三年级 读后感据说南美洲有一种奇特的柏树。说它奇特，因为它会走路。平常它和其他树一样，但一到缺水的时候，它就会把根从土里拔出来，卷成一个球状，随风飘动。一飘到有水的地方，它就把根伸开重新钻入土里。科学家做过一个实验，把一株卷柏用篱笆围起来，等到缺水的时候，卷柏又把根拔了出来，可是当它发现自己不能动时，它又把根插入了地下。科学家发现卷柏不但没有死，反而长得更旺盛了。科学家还发现，卷柏的根扎得更深了，找到了更深处的水源，活了下来。等科学家把围栏拆了以后，发现卷柏变得和其它树一样了，呆在原地不动。我想，可能卷柏也懂得：当你不能改变环境时，只有改变自己了。
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550字 初三 应用文我看见原本相隔很远的云紧紧相拥在一起，放慢了原本追逐太阳的脚步，淡淡的白色也凝成了这一刻的灰色更深刻的颜色，是因为更湿润的感情吗?我看见对面的房屋在雨幕中朦胧了棱角，刚硬的建筑在这一刻有了软人目光的柔和，特别是檐角的雨滴，那是大自然最美的沙漏。它们在檐角靠近，相拥，纵身下坠伴着晶光，最后绽开成花，带走压抑的时间，奏--曲静心的雨乐。我看见楼恻的大树被晕染出更深的绿色，像是蕴含了更深沉的，更丰富的生命。它静静地立在雨里，不像是一名士兵更像是一位沉思者。它同风握手，和雨点头，在风里思考，在雨里成长，用宽大的叶盛下生命自然的雨滴，再落下必定是更珍贵的存在。
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550字 初二 散文跌跌撞撞的冲进房间，胃里的疼痛清晰的传入大脑，蹲在地上，头越来越重，颤抖的想要站起身来，可是好像心有余而力不足。 脑里仅有的意识告诉自己肩上的伤口又裂开了，用所有的力量努力扶住墙壁往上爬。一步、二步、双脚终于支撑住了身体，靠在墙上大口大口的呼吸着新鲜空气，好像下一秒即将消失一般。 手撑扶着墙壁往洗手间走去，十多步的路程，此刻看起来却那般的遥远，每走一步就能更深刻的感受到与死亡的接近，每一次呼吸，代表了更深的堕落。
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900字 写景此诗首揭“更深”二字，为以下景色的描绘确定了基调，也给全诗笼罩一种特殊氛围。“月色半人家”是“更深”二字的具体化，接下的一句“北斗阑干南斗斜”，是“更深”于夜空的征象，两句一起造成春夜的静穆，意境深邃。月光半照，是因为月轮西斜，诗以星斗阑干为映衬，这就构成两句之间的内在关联。
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350字 六年级 叙事曾经以为，孤独比寂寞更深沉。沦陷于寂寞里，方知寂寞比孤独更难熬更令人疲惫。孤独不需熬，没有尽头的路只能无限忍受着走下去。而寂寞总是折磨人至疲惫不堪，又带着更深的叹息浸入新的梦境。疲惫是每一次梦醒后的叹息累积的重量，梦是寂寞开的花，寂寞繁盛梦所以多且频繁，而疲惫是花落之后结的恶果。
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600字 初二 议论文一个人若不会提问，从来没有疑问，那么他学到的知识只是形式，而不是本质。善于思考，并对知识进行质疑，只有这样我们才能更深切地理解知识，内化知识。所谓质疑就是发现问题，提出问题。如果我学会善于发现问题，提出问题，是这些问题经过老师的引导或同学的讨论得到解决，这下不仅会促进学生更深刻地理解所学知识，而且还能从中培养独立学习解决问题，这不仅会促进学生更深刻地理解所学知识，而且还能从中培养独立学习的能力。我们应敢于质疑问难，不是只是满足与一知半解。所以说，学贵有疑。