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1000字 初三 叙事又看弘一大师晚年的书法，越看内心越是平静，不生一丝欢喜之气，只因，那些书法已是返璞归真，达到清凉之境了，没有悲喜、没有忧乐。弘一大师的书法，用佛门中的业火烧过，烧去了前半生的浮世喧嚣，烧去了尘世中的烟尘，业火之后，剩下的，是最本质的筋骨血肉，是菩提心，是清凉境。
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900字 初三 散文又看弘一大师晚年的书法，越看内心越是平静，不生一丝欢喜之气，只因，那些书法已是返璞归真，达到清凉之境了，没有悲喜、没有忧乐。弘一大师的书法，用佛门中的业火烧过，烧去了前半生的浮世喧嚣，烧去了尘世中的烟尘，业火之后，剩下的，是最本质的筋骨血肉，是菩提心，是清凉境。
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1200字 初二 散文金色的残阳，撒满童真的脸庞，红彤彤地闪烁着灵犀，好想亲一口。追逐的嬉闹，踏入河湾的芦苇荡丛，迎面与清凉撞了个满怀。清逸的风情，弥漫在河湾湍湍流水中，释放着温婉的沙滩情趣。奋力张开臂膀，在长风的恭维中闭目吸吮，浸入心脾的清凉，把夏意的酷热赶得无影无踪。河湾的清风，轻轻地荡起柔衫，把辛劳的汗渍晾了又晾。清爽的簇拥，把嬉闹的人流推入河湾的浪潮中，撩拨起河水的清灵，扑面扬花，荡漾着如歌的畅想。河湾的星花，在风辰卷起霞瀑划行，缤纷的蝶翼翻飞，对对相恋于翠枝香花。
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350字 四年级 状物妈妈看到我想知道个水落石出，就微笑着说：“吃薄荷会有清凉的感觉，你不要理解为是皮肤降温了，而是薄荷中所含的薄荷油对人体皮肤上的神经未梢有了刺激，才会产生一种凉的感觉。”我终于明白了，薄荷为什么擦在手上会有清凉的感觉的原因了。
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450字 五年级夏天是个炎热的季节，一到夏天，我就特别爱吃清凉解渴的雪糕、饮料等。每每看到我拿着雪糕，妈妈就开始唠叨：“雪糕吃多了伤胃的！”而我换喝饮料了，妈妈又说：“少喝点，现在的很多饮料对你们的生长发育不好……”于是，为了帮我改掉吃雪糕、喝冷饮的习惯，妈妈就自制一种像果冻一样，既好吃又解渴的东西，你能猜到是什么吗？没错，它就是清凉糕！
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900字 六年级 写景清凉山还有溶洞山泉多处，虽久旱无雨但从未涸竭。它给清凉山带来了生机和灵气。尤其是水龙洞。它状似巨龙，身长千米。走向洞口，你会觉得洞内一股阴凉扑面而来，顿感沁人心脾。抬头看，“龙身”天然成形，“龙骨”纹理清晰，加之天然与艺术的融合，使本来就很逼真的雕塑更加强了神话传说的晶莹剔透、神秘色彩。它们千姿百态，栩栩如生，流光溢彩。太美妙了！“造物主”把溶洞装点得如此惟妙惟肖、妙不可言！
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150字 六年级 抒情散文雨,伴着一股清凉的风,向我飞来,落在我的手上,让我觉的很舒服.这风,这雨,深深的唤起了我的记忆,每当我上完课,在公共汽车上昏昏欲睡时, 清凉的风,是你,轻轻的吹过我的脑袋,让我顿时精神抖擞；每当我写作业累了时，清凉的风,是你，让我神清气爽。啊！清凉的风,你虽然没有台风的巨大威力，也没有龙卷风的壮观的景象，可你，却让我们深深的把你记住。
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450字 初三在这燥热而又紧张的机节里，我们做着迎接中招的准备，忙碌无比燥热，早已不知道清凉是一种什么感觉了……坐在桌前的我翻开书，找到老师布置的材料作文，想了足足20分钟，我竟不知要写些什么，大概是心中太烦躁了吧！于是相约和几个同学在池塘边玩耍。站在池塘边，有个同学不经意的说起看着池中的莲花开得多漂亮。我偏过头去看，心中不免想起了周敦颐所写的文章爱莲说中写道：“莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植”。定眼看去，这莲花正如周敦颐所写的一样，出自污泥却不受，从水中长出却不显得妖媚。心中顿时有一种清凉的境界，让我的心很是舒坦。
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250字 四年级 读后感暑假我读了少年儿童百科全书，里面有好多好多我不曾知道的科学知识。暑假生活丰富多彩有滋有味，让我回味无穷。最有趣的还是在乡下捉河蚌的事情。暑假是一个变化多端的万花筒。五彩缤纷的它给了我们无穷无尽的乐趣。暑假生活丰富多彩有滋有味，让我回味无穷。最有趣的还是在乡下捉河蚌的事情。暑假到了，过了几天感觉新鲜和舒服的日子，就觉得无聊乏味了每年暑假，我都会去姥姥家度过炎炎夏日，在清凉的河边。天气炎热，然而，每当置身于那片绿叶下，总觉得阵阵清凉把手伸进水里，清凉的水从手指间滑过，舒服极了。捧着这杯水喝了一口，清凉流入心脾，驱走了炽热的夏季把手伸进水里，清凉的水从手指间滑过，舒服极了……
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550字 六年级 叙事“清凉亭”这名字是我取的,因为那亭子的顶部像一层保护层,把酷暑拒之门外.四周绿树环绕,阳光只能通过树阴,在地上投下班驳的光影.亭里,还有三个石制长椅,坐上去,清凉之气慢慢渗入身体里,使人像浸在冰水里一样,外边的暖风一进入凉亭,立刻被净化成清风,吹走人的暑气.坐在”清凉亭”中向下俯瞰,波光粼粼的湖面倒映着树木的倩影,即使看不到,也能猜到,那阴影下,肯定有不少鱼虾嬉戏.