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1000字 初二 议论文学问就是知识，知识就是力量。学问像一条川流不息的江河，由浅短、平息涌入深奥、汹涌的大海；学问像大鹏，携带着我们的思绪翱翔于广阔、蔚蓝的苍穹；学问也像一位博学多才的教师，引领我们由愚昧的世界拓展到知识的新领域、新天地，让我们放飞自己的梦想。
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800字 初二“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”此谓做学问之决心，品得其中的寂寞寥落，品得其中的萧索孤独，方可登堂入室。研究学问的过程是枯燥乏味的，最初不懂得文意的具体内涵，只能于咬文嚼字中获得一点进益，此谓做学问之寂寞所在。而其个中滋味也正是我们所需要细细品味，反复琢磨的。与品味文字含义，弄懂其意味相比，在这个过程中的寂寞孤独才是我们真正所需品味的。品得寂寞，方可洗去虚浮；品得孤独，才可褪去浮躁，文字中的意韵也就自然而然的显现出来了，此谓“品”之功效。
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250字 一年级 叙事我问爸爸：“什么是学问呢？”爸爸说：“学问就是知识。”“那我有学问吗？”我又问。爸爸说：“你有一点点学问，因为你才一年级啊！平时学校里老师教的，家里父母讲的，课外自己学的，只有你知道了才是你的学问。平时碰到自己不知道的要多学多问，才能增长知识，才能成为有学问的人。”我听了有点懂了。
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450字 四年级 叙事他们这可说错了，读书的学问可多了，读书讲究的方法，这就是一种有关读书的学问。读书的方法，每个人都有他自己读书的方法，而我则是这样读书的：先浏览书一遍，再细看一遍，再细细品味书中的问题和语句，最后再以已经理解的心看一遍，这样，所有的书的涵义对我来说都不难。我的读书方法虽是这样，但在别人身上或许就不好用了，读书要选择对自己好用的方法才能读好，不过，无论是什么方法，都要做到“心到，眼到，口到”这样，书才能真正读懂，只有方法，身心不到，再怎么读也无效；同样，身心虽到，却没有方法，再怎么读也读不懂。
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400字 六年级所，如幼时不之，何为学问也，所，成时需知似，何皆为学问也。如晚时不惜习之道，且之成时何习，为学问之分别也。且，无论男女老少，应皆之似何皆为，学与问之分也。如知者，皆好用学问也，皆不可乱用之也。如，不知者，切勿需习何，似为学问之分别也。所其看之，学问之重要皆性也。
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400字 六年级所，如幼时不之，何为学问也，所，成时需知似，何皆为学问也。如晚时不惜习之道，且之成时何习，为学问之分别也。且，无论男女老少，应皆之似何皆为，学与问之分也。如知者，皆好用学问也，皆不可乱用之也。如，不知者，切勿需习何，似为学问之分别也。所其看之，学问之重要皆性也。
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700字 高中 议论文学问也正是这样，没有基本知识，是不可能一步登天的。如果说沙堆是一粒一粒积成的，那么学问就是一点点积累的。从平常的生活小事中积累知识经验才能为以后干大事打下扎实的基础，成功之路才会较为平坦。不是有一句话就是说”世世洞明皆学问”吗？生活中的什么事你都知道了，你都了解了，那就是学问，学问是急不出来的，必须依靠平日里的学习与积累。”活到老，学到老”这句话说得真准确，没有谁可以说：“我已经学完了，我已经不用学了”。学问没有最高，最多，最广，只有尽高，尽多，尽广。人的一生所学算得了什么，还不就是茫茫知识海洋里一朵小小的浪花吗？
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550字 六年级 演讲稿以前的功课也许一大部分是为了这张毕业文凭，不得已而做的。从今以后，你们可以依自己的心愿去自由研究了。趁现在年富力强的时候，努力做一种专门学问。少年是一去不复返的，等到精力衰竭时，要做学问也来不及了。即为吃饭计，学问也决不会辜负人的。吃饭而不求学问，三年五年之后，你们都要被后来的少年淘汰的。到那时再想做点学问补救，恐怕已太晚了。
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150字 三年级说起“摔”鸡蛋的学问，可能同学们的发言权比我大。因为这次大家都动手去做了，感受了，我呢，就只能在这里略述一二了。这个学问与其它学问可不一样，这里的学问得自己摸索，这摸索也得要代价，有的同学就以牺牲好几个鸡蛋的代价才换来的。不过还好，我只规定“摔”熟鸡蛋，否则的话，不知我们的地面是否会“蛋”流成河呢？
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350字 二年级 写人在没有学这篇课文之前，我就已经知道无论自己有多深的学问，都不要骄傲这个道理。学习《孔子拜师》一文后，我更感受到了孔子是一个谦虚好学的老师，非常佩服孔子的学问，同时也很敬重他的品行.我和孔子一样有同感,学问就象大海一样无边无际没有止境，只要我们虚心向别人学习，相信最终总会有收获的。