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400字 四年级 记叙文那一天是在下午，我们班举行了六一儿童节的庆典活动。我十分高兴因为是我们小学生期盼已久的一年一度的六一儿童节，教师里十分干净，干净的教室没有一点纸屑，教室里到处挂满了一排气球和装饰品，非常漂亮。同学们的桌子上都摆满了一大堆零食，同学梦高兴得很。不一会儿开始了第一个游戏：抢椅子，游戏规则是：台上准备了六张椅子，邀请了七个人，邀请一个人来按敲击的快慢有节奏的圈。当敲击声停止，就要抢坐在板凳上，未坐到者淘汰；减一张椅子，最后六个人进行淘汰：减一张椅子，最后五个人进行淘汰……做到者为赢。我被选中了，减一张椅子，我没被淘汰出来，我和那五个人进行淘汰；减一张椅子，我没被淘汰出来，我和四个人进行淘汰；减一张椅子，我没被淘汰出来，我和三个人进行淘汰；减一张椅子，我没被淘汰出来，个人进行淘汰；减一张椅子，我没被淘汰出来，我和一个人进行淘汰；我那几个人经过几轮的淘汰，我成了最后的大赢家，老师献上了奖品～三包金味营养麦片。
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450字 四年级 记叙文不一会儿开始了第一个游戏：抢椅子，游戏规则是：台上准备了六张椅子，邀请了七个人，邀请一个人来按敲击的快慢有节奏的圈。当敲击声停止，就要抢坐在板凳上，未坐到者淘汰；减一张椅子，最后六个人进行淘汰：减一张椅子，最后五个人进行淘汰……做到者为赢。
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450字 四年级 记叙文“对着干”就是别人怎么说，你就做相反的动作。游戏刚一开始，老师让同学举左手，结果看见的都是右手。又过了几轮，终于，第一个人淘汰了，大家紧张了起来，纷纷竖起耳朵仔细听，生怕下一个被淘汰的是自己，我的心跳个不停。几轮下来，又有几个人被淘汰了，但是这一轮，老师叫我们坐端正，大多数人坐的直直的，但有几个人站了起来，并且扭来扭去，结果坐着的人全都淘汰。比赛进入白热化时期，剩下的人仔细听着老师的话，但出人意料的是，让淘汰的人出题，那些人笑了起来了，而要争冠军的人，全都是十万分紧张，我的心也悬在悬崖上。那些人刚没出几题，就又有一个人淘汰了，剩下我们三个人全部打起了十二万分精神，将注意力全部集中到那些人的话上，生怕自己与冠军无缘。被淘汰的人也在思考着出什么题来淘汰剩下的三个人。但是我们三个人可不是那么容易被淘汰的，反应都非常快，谁也不敢掉以轻心，比赛越来越激烈，我们的神经也越来越紧张，注意力越来越集中。但百密终有一疏，一不留神，又有两人被淘汰了，最终，我成了冠军！
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350字 三年级 日记今天，爸爸带我到他们单位吃年饭，叔叔阿姨都在研究一道数学题，谁先得出答案，50元就归谁。题目是这样的：15个小朋友做游戏，他们手里分别拿着5张1元、5张5的5张1角。老师说一个8元以内的数，让小朋友们组合在一起，得出钱数。若没有找到组合的小朋友，将被淘汰。老师从1元开始往下减：1元，9角，8角······减到几角全部人都要淘汰了呢？ 我拿起笔一算，一元是所有人都不被淘汰，9角要淘汰所有的1元、4张5角和1张1角。八角就多淘汰1张1角，直到5角剩下的全被淘汰了，4角虽然可以用4张1角组合成，但是1角已经全部被淘汰了。因此，这道题的答案是5角。
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450字 六年级 记叙文那天下午，我和几个同学早早地来到了报告厅。一边看作文选，一边等待着上课。大约过了七。八分钟，上课铃响了，张老师走进报告厅，表情好像有一丝沉重，我感觉到了可怕的事即将降临。果然，不出我所料，张老师坐在讲台前看着电脑屏幕，一边用手滑动鼠标，一边面无表情地对我们说：＂今年比赛名额只有十个，所以我要通过练习的平均分，来淘汰人数。"听见这个，整个报告厅的空气仿佛被冻结了一样，一点声音都没有。连外面刚刚还在肆无忌惮地呐喊的风，仿佛也被吓到了，停止了呐喊声。我两手紧紧地握住一支笔，想抓住救命稻草似的，心想："淘汰？！我可不要，上帝啊！佛祖啊！保佑我不要被淘汰！""下面我来报一下淘汰名单。＂张老师的一句话打破了这一片寂静，同时也把我拉回了现实。张老师每报一个名字我就祈祷：＂下一个别是我，下一个别是我……＂。当张老师报完最后一个名字时，我一直悬着的小心脏终于落了下来，因为"蒋晴晴"这个名字并没有出现在淘汰名单里。
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250字 四年级老师叫我们坐下唱，我的内心在默默地流泪。唉！反正要淘汰了，还不如最后在音乐教室里和美妙的歌声里笑一笑呢！所以我挤出一个比哭还难看的笑容。“加进来” 这三个字仿佛是一缕阳光，射进了我灰暗、不抱希望的小房子；好像是一个指示牌，牵引着我的心；好像是一团火，温暖着我的心。我狠狠地掐了自己一下，啊！好痛啊。是真的，我兴奋得不得了，没被淘汰，没被淘汰，太好了！
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750字 高三淘汰，是为则取虚心真诚、心系学业的求学之人。毛泽东说：“一个人不知道学习的重要性，那么他永远无法明白什么叫做聪明。”那些从本科淘汰至专科的学生，或许早已将学习抛掷九霄云外，谈着风花雪夜，也送走了宝贵的青春。反之，守着初心活到老、学到老的学生，已经战胜了部分敌人，向着成功前行。用“富有书香气自华”来代替愚昧无知，用“知之者不如好之者”来代替碌碌无为。如果这样，在淘汰之后，留上更多心无旁贷从事学习的人，便是择优。
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300字 四年级 叙事游戏继续，空气中弥漫着紧张的气氛，同学们不断的说着，陆陆续续的有同学被淘汰，被淘汰的同学有的拍着脑门说：“哎呀，我怎么能说错呢。”有的同学手舞足蹈的说：“我淘汰了，就不紧张了。”到了“37”，我应该说“过”结果我一紧张说成“37”了。我也被淘汰。最后有两位同学坚持到了胜利。游戏结束了。教室里紧张的气氛消失了。
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350字 四年级 叙事游戏继续，空气中弥漫着紧张的气氛，同学们不断的说着，陆陆续续的有同学被淘汰，被淘汰的同学有的拍着脑门说：“哎呀，我怎么能说错呢。”有的同学手舞足蹈的说：“我淘汰了，就不紧张了。”到了“37”，我应该说“过”结果我一紧张说成“37”了。我也被淘汰。最后有两位同学坚持到了胜利。游戏结束了。教室里紧张的气氛消失了。
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400字 四年级 叙事那天，我和三位同学到川剧团去献花。我们各抱着一大束鲜花，兴高采烈的在后台等候。过了好一阵子，主持人跑进来，对我们说，需要我们献花的贵宾只来了三个，有一个献花的人不用了。大家都不想被淘汰，一会儿说淘汰这个，一会儿说淘汰那个，大家意见都不相同。最后，吴老师决定让我们来石头剪子布，最后剩下的一个人便是淘汰者。“石头剪子布！”一位同学出了，再来一次“石头剪子布！”又一位同学出了，最后一次“石头剪子布！”另一位同学出了，事实证明，我是淘汰者。看着她们走向准备台的背影，我不由得有些失落，真想哭，但又忍住了。我说：“这没什么，都献过那么多次了！”当然，这是我在安慰自己。“就是嘛！”吴老师说道，“这束花也是你的了哦！”我惊喜万分！