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450字 六年级 叙事周二，我把泡好的豆子用布包起来，并把布子用水打湿，并且把布子用水打湿，让它们保持湿润。我即便是上了学也很关心我的豆苗，每个课间都要看一次。妈妈说下午就能发出芽来了。可是到了下午，豆苗也没发芽。我以为把它泡死了，就决定给扔了。可一想，豆苗也许没有那么快就发芽，等到明天再看看吧。
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350字 小学 日记开始种了，我和爸爸一起挖泥土，妈妈把绿豆苗的根分开，然后选花盆种绿豆苗。我们挖好了泥土，妈妈也选好了花盆。因为绿豆苗很脆弱，一用力就断，我不会种，所以全部由妈妈来种。只见妈妈先挖开一个小口子，然后把绿豆苗轻轻地放进去，再填满泥土，这样就完成了。妈妈一盆比一盆种得好。我呢在一旁给种好的绿豆苗浇水，爸爸帮它们施肥，我们一家好开心呀！
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500字 小学 叙事第三天，豆瓣微微地分开，逐渐变成嫩红色的，还有点发紫，茎越来越长，已经有小拇指那么长了。我对着杯子里的豆苗说：“你要快快长大哦!好吗?”说着我抚摸了一下豆瓣，希望它快快长大，一阵风吹过，豆苗在风中微微地点头，似乎在说：“好的，主人，我会好好成长的!”
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350字 四年级 叙事我又照科学书上的方法实验了一番，我找来几粒发芽的豆苗、浅口盘、餐巾纸、一杯水。我先将豆苗按同一方向放在浅口盘中的餐巾纸上，餐巾纸的一端与棉条接触，棉条的另一端浸入水中。这样靠近棉条的一端水分就比另一端充足，接下来几天我就观察豆苗的生长方向，然后过了几天改变一下棉条的位置继续观察豆苗的生长方向。经过观察，我发现棉条在左边时，豆苗在左边生长，棉条在右边时，豆苗在右边生长。豆苗的生长可以因为棉条的位置而发生改变，而棉条的方向正是水分充足的方向。
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350字 三年级 写景我拿着豆子，对奶奶说：“我把这颗豆种上，你说，能活吗？”奶奶说：“秋天了，你才种，即使长出来也活不了。”我说：“种瓜得瓜、种豆得豆，怎么活不了呢？”我才不信她的话呢。于是，我把它种在院子里，一连过了两个星期，豆苗长出来了，我高兴得让奶奶看，奶奶夸我说：“真有耐心！”从这以后，我更加专心照顾豆苗了，像妈妈照顾我。
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350字 三年级 记叙文我拿着豆子，对奶奶说：“我把这颗豆种上，你说，能活吗？”奶奶说：“秋天了，你才种，即使长出来也活不了。”我说：“种瓜得瓜、种豆得豆，怎么活不了呢？”我才不信她的话呢。于是，我把它种在院子里，一连过了两个星期，豆苗长出来了，我高兴得让奶奶看，奶奶夸我说：“真有耐心！”从这以后，我更加专心照顾豆苗了，像妈妈照顾我。
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450字 四年级 叙事整株豆苗已生长得象个样子，子叶随着豆苗的长大而掉豁使我不禁想起“牺牲小我，完成大我”这句:话，这不正是子叶的写照吗? 放在窗台上，室外的阳光比室内的光线充足，因此每颗豆苗生长的方向，都倾向室外，较靠外的豆苗，发育得快，生长得快;较内侧的豆苗发育及生一长都不及外侧的豆苗，但都倾向光线较足的一边生;长，这正是本实验的结果，茎韵向光性。 对于这个实验，我体会了生命的意义，‘并且实验的结果，也正是人类的写照:唾弃黑暗，走向光明。
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600字 六年级 记叙文绿豆苗不但长得快，它的生命力也很顽强。有一天，我不小心折断了那根主茎，只剩下一点茎外面的绿皮连接着整个绿豆苗了，好不容易长大的豆苗却将在我手里夭折了。我吓坏了，便赶紧去卧室拿来卫生纸，撕下一长条来，小心翼翼地替豆苗包扎伤口。我依旧常给它浇水，谁料几天之后，奇迹出现了，叶子有了光泽，断了的茎也挺起来了，“伤口”慢慢愈合了，我这才松了口气。又过了三四天，看到第二层对生的大叶中间也长出了新的叶芽，我更加确定生命仍在延续，豆苗真的活过来了。我轻轻地抚摸着有些粗糙的疤痕，觉得它更可爱了。
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250字 二年级 叙事五月，我把豆苗埋进了泥土里，希望它和我一起快快长大。 过了几天，豆子开始脱衣服，碧绿的衣服自动地掉下来，露出了白白胖胖的身子，我别提有多高兴了。 一天傍晚，妈妈神秘地对我说： “我带你去阳台看一个惊喜。”我跟着妈妈上了阳台，发现我的豆子发芽了！豆苗挺拔地站在泥土里，挥动着碧绿的叶子向我招手呢！
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550字 五年级 记叙文看了上面的文字，你可能认为豌豆苗是一种娇弱的植物。不，你错了。豌豆苗虽然看上去娇弱，其实是很坚强的。一天下午，下着大雨，我和妈妈回家。走过老奶奶种豌豆的那片地，猛然发现豌豆苗在和豆大的雨水做斗争。豌豆花、豌豆叶一次次被打的低下了头，又一次次的抬起头来，继续顽强地挺立着。豌豆苗这种不惧困难，勇往直前的精神真值得我们学习。