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400字 五年级 记叙文听妈妈说，每一种不同的颜色的月季花都代表一种含义，例如：白月季花的含义是尊敬和崇高；黑色月季花的含义是有个性和创意；蓝紫色月季花的含义是珍贵、珍稀；橙黄色月季花的含义是富有青春气息美丽；黄色月季花的含义是道歉；绿白色月季花的含义是纯真俭朴或赤子之心；双色月季花的含义是矛盾或兴趣较多；三色月季花的含义是博学多才、深情；粉红色月季花的含义是初恋；我家那盆就是粉红色的。
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150字 六年级 应用文天空中的白云如此飘渺，它的含义是什么？洁白、素雅、深远，让我神怡。 草丛中的玫瑰如此娇艳，它的含义是什么？热情、开放、上进，让我自信。 土地上的青草如此水嫩，它的含义是什么？无私、沉默、坚韧，让我感慨。 树林里的百灵如此可爱，它的含义是什么？快乐、无邪、天真，让我乐观。 大雪中的青松如此苍翠，它的含义是什么？贞洁、挺拔、潇洒，让我坚强。 在花前月下，在雨雪霏霏中，包含无尽的、深刻的含意。亲爱的朋友，你是否也感受到了呢？
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300字 三年级我放学回到家后，就问妈妈：“我的名字的含义是什么？我们老师让编一个小故事写下来呢！”妈妈就告诉我，“李”是姓氏李，木子李的李。“明”的含义：是象征光明，一为明亮，公开，清楚的意思。“博”字的本义是大、广通，引申为博大，众多、丰富的意思。妈妈又说：“希望你能成为明天的博士呢！”我听后，非常开心的说：“妈妈，我以后一定好好努力学习的，将来一定能成为一名博士的。”原来我的名字的意义是这样的呀！今天才知道。
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1200字以上词语含义题和词语赏析题两类题是现代文阅读中常考的两个知识点。但是两者的区别不容易,学生容易混淆。不过,总的来说,含义题侧重于考查理解和概括能力,要写出来“是什么”,而赏析题侧重考查鉴赏和艺术敏感力,要写出来“为什么”,一个词语是什么含义,放在语境中有了什么深义和寓意,从而表现了什么样的情感和主旨,这是词语含义题。而一个词语使用地非常好,非常生动,请解释为什么好,请从表达方式、表现手法、修辞手法、词语运用等方面来分析其原因,这个就是赏析题。
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400字 小学 叙事一、学习指南1.课题名称：苏教版国标本三年级第六册语文小学生作文指导2.达成目标：通过观看教学视频，学会写作文三部曲和方法，并能学以致用。完成 自主学习任务单 规定的任务，用凤头、猪肚、豹尾式三部曲来进行写作。3.学习方法建议：掌握作文凤头、猪肚、豹尾的含义和方法。4.课堂学习形式预告：课堂教学组织形式是先讲授后边看边练习，掌握写作方法，内化知识与方法。二、学习任务通过观看教学录像自学，完成下列学习任务：1.同学们了解文章的构成。每一篇文章都是由开头、中间、结尾三部分组成，古人把它们分别比喻为凤头、猪肚、豹尾。2.了解凤头的含义并掌握作文开头的常见方法。3.了解猪肚的含义并掌握如何把段落写具体的方法。4.了解豹尾的含义并了解常用的结尾方法。5.总结并练习：抓住作文的这三点要素，练习写一篇好作文。三、困惑与建议掌握作文凤头、猪肚、豹尾的含义和方法。备注：栏目不够用可以自行扩展。
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500字 初一 议论文在五年级的那天，老师给我们讲了“岁寒三友”,给我们布置的课后作业是寻找它们的含义。我知道松和梅的含义：松象征着刚正不阿、清正廉明，拿个实际例子来说吧：在我们班有这样一位人物。有一次，他看见了一位同学在抄作业，那位同学给了他两元钱让他别告诉老师。可他一下推开了那位同学说:“我不会要的请你收下你的钱。”而且他给老师讲课那位同学抄作业的事。梅象征挺挺傲骨。可我就是不知道竹子的含义。
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250字 三年级 叙事你们知道“海”里为什么会有“鸟”吗？因为这“海”只得是知识的“海洋”。而“鸟”呢？它究竟是表示会飞的鸟？还是会潜水的潜水鸟？别瞎猜啦，告诉你们吧，“鸟”的含义是指人。那为什么要说成“海洋”里的“鸟”呢？它又代表着什么呢？难道是指人在知识的海洋里潜水吗？对，它的含义就是知识的“海洋”任你游。别高兴的太早，问题又来了。既然这句话的含义是知识的“海洋”任你游那我们在这片知识的“海洋”里游来游去干什么在呢？喂！猜到了吗？答案就是不计其数的知识就像海里数不清的鱼儿一样多。当我们需要知识之“鱼”时，只用游进知识的“海洋”你就能找到完美的答案。
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800字 初三 议论文笑，什么是笑，你理解它吗？你知道它有那些含义吗？也许你会认为笑有什么含义，或许你会认为笑不就表示快乐吗？那你错了，笑不一定表示快乐，例如，有这样一些人喜欢在伤心时笑，他们认为那是一种很好的掩饰，也有人喜欢用笑来伪装自己，从不把自己的喜怒哀乐表现出来，让人家无法猜透他，了解他，所以说笑不一定表示快乐，它还有其他的含义。
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400字 五年级 叙事小朋友们，你们一定不知道其中的含义吧！让我来告诉大家！“竞”是竞争的意思，可“高”就不同了，有两种含义。一是取了妈妈的姓，二是高高向上的意思。“竞高”的含义也就很清楚了，是在每次竞赛中永拿第一，永远高高向上。同时，爸爸和妈妈也希望我永拿第一，学习好棒！
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250字 四年级 写人我叫马立杰。我的爸爸姓马；爷爷姓马；祖宗也姓马，所以我也姓马啦。那这个“立”嘛，就是建立的意思，也可以说是创造。在这还有一个特别的含义：我祖上在订了一个制度，一代传一代，在姓名的第二个字里要按照制度里的定，我是第十六代，名字的第二个字是“立”。再是这个“杰”字，杰字的含义是杰出、有成就的含义。把这两个字连起来说，也就是：创造一位有杰出成就的人。