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550字 六年级 读后感今天我读了一篇文章，主要讲了张三把银子埋在后院，他自作聪明，居然在墙壁上写下“此地无银三百两”，就因为张三自作聪明，才让王二偷去了银子。王二也是一个“聪明”的人，他也在墙上写了“隔壁王二不曾偷”，不料被抓了个现形。这个故事告诉了我们聪明反被聪明误的道理。对于这个道理我早有感悟。就在这不久前吧，在一次绘画赛中，我画龙头的时候被两滴墨汁无情地滴在了画纸上，他就这样扼杀了我的作品，我的心一下碎了，为了挽回我的过失，自作聪明的我以为白顔料可以盖住墨汁，可是没想到把墨汁盖住了，却上不了色。真糟糕！一张画被我弄得一塌糊涂，经过我的精心修改，原本得一等奖的作品却只获得了三等奖。
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350字 二年级 童话回到洞里，一只自作聪明的大老鼠站在厚厚的书上神气的说：“大家快来，我想出了一个好主意。只要公鸡不叫，太阳不出来，不就永远是黑夜了吗？”其他老鼠听了竖起大拇指说：“真不愧是我们的大哥呀！”。一只小老鼠挠着头说：“我怎么就没想到啊？”于是大家趁夜里没人发现，把公鸡偷来，用绳子把公鸡牢牢捆在柱子上，再把他的嘴用毛巾堵住。那只自作聪明的大老鼠说：“兄弟们，咱们尽情的偷吧！”公鸡听到他们的对话心里想：“哼，你们别做美梦了，早晚会有人来收拾你们。”
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200字 二年级 读后感今天下午，我读了一篇名叫自然之道的文章，感到受益匪浅。当我读到“人是万物之灵，然而，当人自作聪明时，一切都可能走向反面”这句话时，我有点不明白，随后，我认真地看了全解，顿时明白了这句话里深刻的含义：人是万物中最聪明的高级动物，然而，当人违反自然规律自作聪明时，就算是好心也会办坏事。就像文章中的人们对小幼龟的举动看似善举，其实就是违反了自然规律，给小幼龟造成了危害。虽然救了一只小幼龟，但是一群幼龟却成了食肉鸟的口中之食。文章告诉我们不能违反自然规律。
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200字 五年级 读后感今天下午，我读了一篇名叫自然之道的文章，感到受益匪浅。当我读到“人是万物之灵，然而，当人自作聪明时，一切都可能走向反面”这句话时，我有点不明白，随后，我认真地看了全解，顿时明白了这句话里深刻的含义：人是万物中最聪明的高级动物，然而，当人违反自然规律自作聪明时，就算是好心也会办坏事。就像文章中的人们对小幼龟的举动看似善举，其实就是违反了自然规律，给小幼龟造成了危害。虽然救了一只小幼龟，但是一群幼龟却成了食肉鸟的口中之食。文章告诉我们不能违反自然规律。
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250字 初一 读后感通过读了《拔苗助长》我悟出这样一个道理：我们无论是做什么事情，不能急于求成，要顺其自然，不言我们做的事情就会起相反的结果。《拔苗助长》中的那个农民就是看到禾苗长得太慢了，就自作聪明，把他往上拔，帮他天天长高，禾苗没过几天就死了。因此我们在生活中就不能跟那个农民一样自作聪明。他本以为这样做禾苗就会长得更高更快，但是他的做法违反了客观规律，适得其反了。
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600字 叙事在森林里，住着许许多多的动物，有猴子，有兔子，还有一头自作聪明的小牛。一天，小牛和它的伙伴们一起去上学，小牛来到教室里，看见山羊老师在教室里等待着它们来上学。它坐在自己的座位上，东看看，西看看，不一会儿，就上课了。小牛心里想，这个山羊老师，还想教我，门都没有。正在这时，山羊老师问小牛，大写的一怎么写，由于刚才小牛没认真听课，所以不会写大写的一，它低下头，听见同学们在笑它。山羊老师又教了二、三，准备教四时，小牛站了起来，骄傲地说：“老师，我也经学懂了。”山羊老师很惊讶地说：“你说你自己学会了，那你就写一写四、五、六。”小牛很快在黑板上写了四，山羊老师看了火冒三丈地说：“小牛，四、五、六根本不是这么写的。”小牛说：“怎么不是这么写的呢？一是一横，二是二横，那么四就是四横了。”山羊老师听了，严厉地说：“你看好了，四是怎么写的。”小牛看了，羞愧地低下了头，也又一次听见了同学们的嘲笑声。从此，小牛记住了这个教训，再也不自作聪明了。同学们，听了这个故事，你有什么启发呢？这个故事告诉我们：上课一定要专心听讲，不要像小牛一样自作聪明。
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450字 六年级 叙事又是一个万里无云的好天气，它的主人又叫它驮一袋海绵到河对岸，海绵太多了，所以太重了，那一大袋海绵压得它喘不过气。当它走到了河中时，回想起上次驮盐时，不小心摔了一跤的事，于是，它自作聪明地想：上次驮盐在河里摔了一跤，盐会变轻，那这次驮海绵，如果再摔一跤，海绵也一定会变轻的。于是，它故技重演，故意又摔了一跤，当它美美地想着站起来的时候会变轻松时，忽然觉得身子像被一座大山压住一样，它费了好大好大的力气才站起来。可是这次海绵没变轻反而加重了，它想不明白这是为什么，它跟本不知道这是它自作聪明的结果，因为它不知道盐遇到了水会化掉，而海绵遇到了水会加重的知识。
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500字 五年级 读后感那个女孩和那只自作聪明狼没什么两样，都是自作聪明，到最后受罪的还不是自己。人们的聪明不是用在坏事上的，而是用在好事上的呀！有些人就是喜欢耍点小聪明，可一到正事上就毫无作用了。狼就是靠着自己的小聪明，但最后一到正事上就没用了，结果才会被猎人捉走了的~~~
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900字 六年级 叙事诸葛亮的成功不仅仅来源于他的睿智、智慧，更来源于他的知己知彼，沉着、面对敌人时的冷静。我们也不能学习司马懿的自作聪明，疑中生疑。只有遇到危险而不惧怕，遇到强敌而不退缩，才可以置死地而后生。我们考试时常常因为浮躁、大意和自作聪明而丢了分。所以我们要学习诸葛亮的沉着，也要改正自己，不要像司马懿一样自作聪明。
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500字 六年级 叙事记得那次自习课，做思考题。我轻视地看了几眼卷子，以迅雷不及掩耳之势做完了。为了博取满分，我一字一字地检查。当我看到一道对比题，感到困惑不解：为什么是一样的题，只是一道是2/1元，一道是2/1。我冥思苦想之时，自作聪明这位“老兄”出现了。我当时想：“额，可能老师出错了，对，就是这样。”我顿时喜出望外，心里窃窃自喜，说不定还能得到表扬，赞我审题细心呢！于是兴高采烈地把2/1元的“元”字划去了。第二天自习课到了，我心里都想：“快发试卷，快发！”终于到了那一刻，心里像有十五只兔子在跳，七上八下的。威风凛凛的数学老师站在讲台上，犹如君临天下。老师清了清嗓子，道：“这次先讲一位同学，这次他做得十分‘棒’！‘棒’到像领导一样可以修改题目。”老师特意把棒读得非常重，我还以为老师在表扬我。可同学们听完哄堂大笑，我还蒙在鼓里。等老师把试卷放在投影仪上，我才明白过来。投影仪上正是我的试卷，我修改的那一题有个大大的叉，旁边还写着几个大字——“自作聪明。”同学们再次哄堂大笑，而我面红耳赤，脸红得像一个熟透的大苹果。同学们都指着我哈哈大笑，眼泪像断了线的珠子夺眶而出。心就像打翻了五味瓶——真不是滋味。往事，如同错字般抹去，唯独这件事仍记忆犹新。