漫画作文段落(10篇)
  • 1200字以上 漫画
    2019年中国全国高考今天正式拉开帷幕,共有940万名考生走进考场。随着首门语文科目考试的结束,2019年全国高考语文作文题目已陆续公布,并在网络上引发热议。下面是高考全国卷1语文作文,这是一篇漫画作文:甲同学第一次考100分受到了奖励,第二次考98分挨了打;乙同学第一次考55分被揍,第二次考61分得到了表扬。以此漫画材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。要求:结合材料的内容和寓意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不得抄袭。
  • 600字 漫画
    现代漫画家以专门绘制现代漫画为主。虽然现代漫画在绘画质量和内容取材方面要求比较高,但是在其漫画产业的带动下,漫画家的收入有很好的保证,因此不断有人投入到这其中来。其中,把创作现代漫画作为主要收入来源的漫画家称为职业漫画家,把创作现代漫画作为兼职或业余爱好和兴趣的漫画家称为业余漫画家。由于漫画产业的完善,这两类漫画家均能受到同等的待遇,因此也保证了现代漫画的创作人员不会枯竭。
  • 350字 四年级 漫画
    许多同学都喜欢看漫画书,我也不例外。 知音漫客 、 漫画派对 、 阿U 、 爆笑校园 ……,都是我和同学们最爱看的漫画。就连一些老师心目中的好学生也爱看,比如汪辰瑜、方怡然等。虽然老师不给看,但仍然阻止不了同学们对于漫画的喜爱—瞧!看,书虫沈雯昕正找她的同桌汪润然借 漫画派对 呢!我认为可以适当的看一点漫画书,但不能太过痴迷,为此影响了学习就不好了。适当地看些漫画书,不仅能放松一下学习的大脑,还能培养我们的想象力哩!可是,有些同学由于太过喜爱,天天无时无刻都想看,就连重要的上课时间也在看,这就影响了学习,导致了老师不许我们看漫画了。
  • 250字 四年级
    如果我是漫画家,我会非常努力的画出令人开怀大笑的漫画。让别人看了以后,暂时不会有紧张的情绪。如果我是漫画家,我会非常努力的画出让人若有所思的漫画。让别人看了以后,有一种恍然大悟的感觉。如果我是漫画家,我会非常努力的画出令人为之一振的漫画。让别人看了以后,会更加珍惜自己的生命。如果我是漫画家,我会非常努力的画出令人回味无穷的漫画。让别人看了以后,发现这是多有趣的漫画。总之,如果我是漫画家,我一定会给人们带来许多乐趣。
  • 1000字 高三 叙事
    虽然自己喜欢漫画,但还是应该冷静下来想一想漫画的利与弊。大家看的漫画可能都局限在日本漫画上吧,不论是从故事情节看,还是从美工方面看,日本漫画无疑是青少年喜闻乐见的东东。当然,成年人看漫画的也不少。成年人到没什么问题,但对于这群身心都还未成熟的青少年来说,漫画起到的影响是很大的,有好的影响,也有坏的。
  • 350字 四年级 漫画
    许多同学都喜欢看漫画书,我也不例外。《知音漫客》、《漫画派对》、《阿U》、《爆笑校园》……,都是我和同学们最爱看的漫画。就连一些老师心目中的好学生也爱看,比如汪辰瑜、方怡然等。虽然老师不给看,但仍然阻止不了同学们对于漫画的喜爱—瞧!看,书虫沈雯昕正找她的同桌汪润然借《漫画派对》呢!
  • 600字 五年级 叙事
    在1935年20岁的廖冰兄爷爷高中毕业后当上了小学老师.在1936年21岁的廖冰兄爷爷发起组织"广州大众漫画会",并举办"大众漫画展"。兼任《群声报》美术编辑,在该报发表反对日本侵略、谴责投降主义的漫画。被聘为在上海举办的"第一届全国漫画展"筹备委员,参展作品《标准奴才》被美国《亚细亚》杂志发表。同年在戏剧刊物《伶星》任美术编辑,并与广州进步话剧界交往,和曾导演演过话剧。
  • 550字 六年级 散文
    第三点是因为我们中国从古到今几乎没有什么著名的漫画家。自从外国漫画流传到中国后,中国的漫画就没有超越过国外的漫画,中国漫画从此落入低谷。直到现在,中国的知名漫画家也不是很多。这就让我们这一代人有了自由发挥的空间。许多同学都跟我一样,想当一名漫画家,他们都跟我一样,想让我们中国的漫画像中国乒乓球一样举世瞩目。
  • 1200字以上 小学 漫画
    小学高年级,开始尝试进行漫画写作文的训练了,而且不只是要求单纯地把漫画的故事情节编得具体,而是重在根据故事情节展开自己的议论。漫画作文是小学生第一次接触到的一种文章体裁,对于小学生来说,写好漫画作文的确是一个难题,但万物总是有它的规律,只要掌握方法,写好一篇漫画作文并不是一件什么难事。下面我就结合 假文盲 这幅漫画来谈谈小学生怎样写好漫画作文。
  • 450字 五年级 说明文
    如果我是漫画家,我还会画一些包含了科学知识的科普漫画。现在有很多小孩不爱看科普书,如《十万个为什么》、《身边的科学》等。因为它们太枯燥、乏味。这么多的文字让一个普普通通的小孩阅读并吸收,太难了,坚持不了多久的。但是在漫画中融入科学的成分,让孩子们在快乐中不知不觉地学到许多知识、常识,激发了孩子们探索科学的兴趣与动力,岂不是一举三得