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350字升和毫升都是容量单位，经常用来表示容器里能够容纳液体的多少。在日常生活中，毫升和升的应用很广泛，到处可见。其区别首先是表示的字母不同。升的表示是大写的L，毫升的表示则是小写的m和大写的L组合在一起。当然，大家都知道，1升等于1000毫升。其次，这两个单位的用法还有一些区别。比较大的容器一般用升作单位，比如说家里的桶，可以容纳20到30升的水；食用油一般是5升装的；大瓶的可乐雪碧是1。5升的。而小的容器，一般会用毫升作单位。比如说听装的可乐330毫升，小的农夫山泉550毫升，钢笔用的墨水大约50毫升装的，还有眼药水是5毫升的。俗话说的好，“尺有所短，寸有所长”。它们的作用各有所长，却也能相互换算。这就是我给大家介绍的“升和毫升”。
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350字 四年级 叙事张老师从讲台底下拿出两个量筒，一瓶水和一瓶酒精，将一个量筒里倒入50毫升水，再在另一个量筒里倒入50毫升酒精。这时，张老师叫我上讲台看一下水和酒精是不是50毫升，然后让我把50毫升水倒入50毫升酒精中，一滴也不能剩，倒完后我一看，混合后的水和酒精居然只有96毫升。
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300字 四年级都是容量单位，经常用来表示容器里能够容纳液体的多少。在日常生活中，毫升和升的应用很广泛，到处可见。其区别首先是表示的字母不同。升的表示是大写的L，毫升的表示则是小写的m和大写的L组合在一起。当然，大家都知道，1升等于1000毫升。其次，这两个单位的用法还有一些区别。比较大的容器一般用升作单位，比如说家里的桶，可以容纳20到30升的水；食用油一般是5升装的；大瓶的可乐雪碧是1.5升的。而小的容器，一般会用毫升作单位。比如说听装的可乐330毫升，小的农夫山泉550毫升，钢笔用的墨水大约50毫升装的，还有眼药水是5毫升的。俗话说的好，“尺有所短，寸有所长”。它们的作用各有所长，却也能相互换算。这就是我给大家介绍的“升和毫升”。
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500字 初一 抒情散文张老师拿出一瓶酒精和一瓶自来水，把他们分别倒入两个长长的量筒里。张老师还叫一个同学上去看看，一个量筒里的酒精是50毫升，另一个量筒里的水也是50毫升。只见张老师把水小心翼翼地倒入装酒精的量筒里，一滴也没剩下，结果一看是“96毫升”，太奇怪了！怎么是96毫升？还有4毫升跑哪儿去了？难道会自己长脚跑了吗？
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550字 五年级带着疑问到了家，向爸爸请教，爸爸笑着说：“不急，不急,你先在家里找找升和毫升吧！”我一脸疑问：“怎么找?”爸爸说：“看看装液体的瓶瓶罐罐啊！”听了爸爸的指点，我在家里找起来。发现瓶装的啤酒上面写着——375ml，瓶装的白酒——450ml，小瓶洗手液—350ml,大瓶的可乐——1.25l，桶装的食用油5l，这一找发现了许多用“升”和“毫升”作单位的瓶瓶罐罐。结合老师在课上所讲的内容，我一下子清楚了，一升等于1000毫升，通过几个具体实物的参照，我终于了解和知道了升和毫升的所代表的含义，也知道了一升水、一毫升水大约有多少了，一般我们每个人每天要喝2升水。
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600字 四年级 写人这时，我悬着的一颗心终于放了下来。然后，老师帮我讲解“升”和“毫升”的知识。可她讲了一遍，我还是似懂非懂。老师见我还不太明白，就回办公室倒了一杯水拿过来，说：“这杯水大约300毫升，你现在喝两口。”我按老师的要求喝了两口，老师说：“杯子里还剩下250毫升。”老师让我计算一口水大约多少毫升。我立刻报出了答案：25毫升。老师又说那么一瓶墨水大约是50毫升，一瓶饮料大约500毫升。这时我恍然大悟，一下子明白了毫升是什么意思。
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600字 三年级 叙事一天，我和爸爸一起来到了离家不远的超市。因为我口渴了，于是我便走到了卖饮料的货架旁，我惊奇的发现货架上面有500毫升的可口可乐，也有600毫升的可口可乐。有500毫升的百事可乐，也有600毫升的百事可乐，并且它们的价格都是一摸一样的。我好奇地问售货员，售货员说："大学在几个月之前，这两家可乐公司都由原来的600毫升全部换包装了。”我很好奇，为什么两家可乐公司从600毫升换成500毫升的时间都一样呢?这一件是让我百思不得其解。
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700字 二年级 叙事今天，一上课老师就向我们提出了一个非常简单的问题：1+1是等于2吗？我们大家异口同声的说：“1=1等于2”老师接着又问了一个问题：100毫升水加上100毫升酒精等于200毫升吗？我们又齐声的说：“100毫升水+100毫升酒精等于200毫升。”老师笑了笑说：“我们先来做一个实验就知道了。”
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500字 五年级 叙事那天，邓老师拿着书，迈着轻盈的步伐，微笑着走进教室，只见她满脸笑容地对我们说：“同学们，这节课我们来做个游戏吧！”我十分吃惊，怎么数学课上玩起游戏来了呢？我百思不得其解，这时，邓老师提出了一个问题：“50毫升的水加50毫升的水是多少毫升呢？”我心想还认为是什么不得了问题呢，原来这么简单。一想到这，我便争先恐后地举起手来，一看同学们，他们都和我一样，高高地举着手，有些同学脸上还露出了得意的笑容，终于，邓老师点到一位同学，那位同学得意地回答：“100毫升。”这时，邓老师又说；“这位同学说得没有错，那么，50毫升的水加50毫升的沙子等于多少毫升呢？”我们被胜利冲破了头脑，便不假思索，异口同声地回答：“100毫升。”
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550字 六年级 叙事一大早，我正写作业，但不听话的钢笔又漏墨了，我的食指上立刻惨不忍睹。还好，苍天有眼，桌上放着一杯水，大约有200毫升。为了防止墨水干了洗不掉，我飞快地将手指浸到水里。蓝黑色的墨汁慢慢变淡，我突然想到：要是把200毫升水分成两分清洗两次，那会更干净呀！